高中数学(北师大版)选修2-2教案：第1章-高考中的类比推理.docx

高考中的类比推理大数学家波利亚说过：“类比是某种类型的相像性，是一种更确定的和更概念性的相像。”应用类比的关键就在于如何把关于对象在某些方面全都性说清楚。类比是提出新问题和作出新发觉的一个重要源泉，是一种较高层次的信息迁移。例1、（2006湖北）半径为r的圆的面积，周长，若将r看作上的变量，则， ，式可用语言叙述为：圆的面积函数的导数等于圆的周长函数。对于半径为R的球，若将R看作看作上的变量，请你写出类似于的式子：_，式可用语言叙述为_.解：由供应的形式找出球的两个常用量体积、表面积公式，类似写出恰好成立，.答案： 球的体积函数的导数等于球的表面积函数。点评：主要考查类比意识考查同学分散思维，留意将圆的面积与周长与球的体积与表面积进行类比例2（2000年上海高考第12题）在等差数列an中，若a10=0，则有等式a1a2an=a1a2a19n（n19，nN*）成立。类比上述性质，相应地：在等比数列bn中，若b9=1，则有等式 成立。分析：这是由一类事物（等差数列）到与其相像的一类事物（等比数列）间的类比。在等差数列an前19项中，其中间一项a10=0，则a1a19= a2a18= ana20n= an1a19n=2a10=0，所以a1a2ana19=0，即a1a2an=a19a18an1，又a1=a19， a2=a18，a19n=an1， a1a2an=a19a18an1= a1a2a19n。相像地，在等比数列bn的前17项中，b9=1为其中间项，则可得b1b2bn= b1b2b17n（n17，nN*）。例3（2003年全国高考新课程卷文科第15题）在平面几何里，有勾股定理：“设ABC的两边AB、AC相互垂直，则AB2AC2= BC2。”拓展到空间，类比平面几何的勾股定理，争辩三棱锥的侧面面积与底面面积间的关系，可以得到的正确结论是：“设三棱锥ABCD的三个侧面ABC、ACD、ADB两两相互垂直，则 _”。分析：这是由低维（平面）到高维（空间）之间的类比。三角形中的很多结论都可以类比到三棱锥中（当然必需经过论证其正确性），像直角三角形中的勾股定理类比到三侧面两两垂直的三棱锥中，则有SABC2SACD2SADB2= SBCD2。需要指出的是，勾股定理的证明也可进行类比。如在RtABC中，过A作AHBC于H，则由AB2=BHBC，AC2=CHBC相加即得AB2AC2=BC2；在三侧面两两垂直的三棱锥ABCD中，过A作AH平面BCD于H，类似地由SABC2=SHBCSBCD，SACD2=SHCDSBCD，SADB2=SHDBSBCD相加即得SABC2SACD2SADB2= SBCD2。例4、（2006上海）已知函数有如下性质：假如常数ao，那么该函数在上是减函数，在上是增函数。（1） 假如函数的值域为，求b的值；（2） 争辩函数（常数在定义域内的单调性，并说明理由；（3） 对函数和（常数作出推广，使它们都是你所推广的函数的特例，争辩推广后的函数的单调性（只须写出结论，不必证明）。解：（1）函数在上是减函数，在上是增函数，所以该函数在处取得最小值 令，得（2）设，明显函数在上是减函数，在上是增函数，令得，令得或又由于在上是减函数，在上是增函数，于是利用复合函数的单调性知，函数在上是减函数，在上是增函数，在上是减函数，上是增函数。 （3）推广结论：当n是正奇数时，函数（常数是奇函数，故在上是增函数，在是减函数，在上是减函数，在上是增函数。而当n为正偶数时，函数（常数是偶函数，在上是减函数，在是增函数，在上是减函数，在上是增函数。点评：本题设计新颖，层层递进，主要考查函数的单调性、最值，考查分析解决问题的力气。