高中数学(北师大版)选修1-1教案：第2章-双曲线-第一课时参考教案.docx

2.3.1 双曲线的标准方程【教学目标】:1.学问与技能把握双曲线的定义,标准方程,并会依据已知条件求双曲线的标准方程.2.过程与方法教材通过具体实例类比椭圆的定义,引出双曲线的定义,通过类比推导出双曲线的标准方程.3.情感、态度与价值观通过本节课的学习,可以培育我们类比推理的力气,激发我们的学习爱好,培育同学思考问题、分析问题、解决问题的力气.【教学重点】: 双曲线的定义、标准方程及其简洁应用【教学难点】: 双曲线标准方程的推导【授课类型】：新授课【课时支配】：1课时 【教 具】：多媒体、实物投影仪【教学过程】:一.情境设置(1)复习提问：(由一位同学口答，老师利用多媒体投影) 问题 1：椭圆的定义是什么？问题 2：椭圆的标准方程是怎样的？问题3：假如把上述椭圆定义中的“距离的和”改为“距离的差”，那么点的轨迹会发生什么变化？它的方程又是怎样的呢？(2)探究新知:(1)演示：引导同学用几何画板作出双曲线的图象，并利用课件进行双曲线的模拟试验，思考以下问题。(2)设问：|MF1|与|MF2|哪个大？点M到F1与F2两点的距离的差怎样表示？|MF1|-|MF2|与|F1F2|有何关系？（请同学回答：应小于|F1F2| 且大于零，当常数等于|F1F2| 时，轨迹是以F1、F2为端点的两条射线；当常数大于|F1F2| 时，无轨迹）二.理论建构1.双曲线的定义引导同学概括出双曲线的定义：定义:平面内与两个定点F1、F2的距离的差的确定值等于常数（小于0），则F1（c，0）、F2（c，0），又设点M与F1、F2的距离的差的确定值等于常数2a（2a2c）.（3）列式由定义可知,双曲线上点的集合是P=M|MF1|MF2|=2a. 即:（4）化简方程由一位同学板演，老师巡察。化简，整理得：移项两边平方得两边再平方后整理得由双曲线定义知这个方程叫做双曲线的标准方程，它所表示的双曲线的焦点在x轴上，焦点是F1（-c，0）、F2（c，0），思考: 双曲线的焦点F1（0,c）、F2（0,c）在y轴上的标准方程是什么?同学得到: 双曲线的标准方程:.注:(1)双曲线的标准方程的特点： 双曲线的标准方程有焦点在x轴上和焦点y轴上两种： 焦点在轴上时双曲线的标准方程为：(,)； 焦点在轴上时双曲线的标准方程为：(,)有关系式成立，且其中a与b的大小关系:可以为(2).焦点的位置:从椭圆的标准方程不难看出椭圆的焦点位置可由方程中含字母、项的分母的大小来确定，分母大的项对应的字母所在的轴就是焦点所在的轴 而双曲线是依据项的正负来推断焦点所在的位置，即项的系数是正的，那么焦点在轴上；项的系数是正的，那么焦点在轴上三.数学应用例1、已知双曲线两个焦点的坐标为，双曲线上一点P到的距离之差的确定值等于8，求双曲线标准方程 解：由于双曲线的焦点在轴上，所以设它的标准方程为(,) 所求双曲线标准方程为 变式1:若|PF1|-|PF2|=6呢？变式2:若|PF1|-|PF2|=8呢？变式3:若|PF1|-|PF2|=10呢？四.课堂小结:双曲线的两类标准方程是焦点在轴上，焦点在轴上,有关系式成立，且 其中a与b的大小关系:可以为