2022届高考历史(人教版)一轮复习跟踪检测(五十一)-西方人文主义思想的起源--.docx

跟踪检测(五十一)　西方人文主义思想的起源

一、选择题(抓住时空定范围，依据关键信息找对应)
1．(2021·晋中模拟)泰勒斯由于见到水有三态的变化，进而联想其他物质的形成也是依据相同的原理，提出“万物皆为水”的理论；苏格拉底认为“人应当节制肉身的欲望，解放灵魂，以唤起因肉体牵绊而被遗忘的学问”；柏拉图认为“全部人类感官感受到的学问和价值，都源自于理性世界”。综观这些希腊哲学家们的言论，我们可归纳出希腊哲学的共同特色是(　　)
A．就个别的表象，解释其形成的缘由
B．以隐晦的神谕来解释各事物的缘由
C．通过争辩表象，进而探究事物背后的真相
D．针对不同事物和现象提出个别答案
2．(2021·临沂模拟)在古希腊的奥林匹克运动会上，运动员不穿任何衣服；此外，希腊亦有很多裸体雕像。这反映了(　　)
A．希腊人确定人的生命价值
B．希腊社会世风日下、道德沦丧
C．希腊人享受生活的人生观
D．希腊社会对神灵的无比虔诚
3．(2021·重庆模拟)“人是万物的尺度”这一观点体现了普罗泰格拉鲜亮的反传统倾向，它既否定了传统的神本主义，也破除了确定权威主义。下列与普罗泰格拉观点最接近的说法是(　　)
A．“格物致知”　　　　　　　 B．“学问即感觉”
C．“因信称义” D．“美德即学问”
4．(2021·宝鸡质检)古希腊学者安提丰曾说过：“依据自然，我们大家在各方面都是公正的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此。在这里，应当适时地留意，全部人的自然需求都是一样的。”这段话表明安提丰(　　)
A．维护公民生存权利 B．重视人的地位与作用
C．反对贵族专权暴政 D．捍卫自然规律与法则
5．智者学派和苏格拉底都主见人文主义思想。苏格拉底的人文主义思想不同于智者学派的是(　　)
A．探究人的问题 B．强调人的价值
C．树立人的尊严 D．留意人的道德
6．孟德斯鸠在《论法的精神》中指出：“古代哲学的各种流派……没有一个流派的道义比斯多亚派的道义更有益于人类，更适宜于培育善人了。”下列属于斯多亚学派观点的是(　　)
①逻各斯，即规定着的理性　②自然界的一切进展和变化过程是符合理性的　③顺应自然的生活就是至善　④逻各斯从世界中产生
A．①②③④ B．②③④
C．①②③ D．①②④
二、非选择题(依据分值定要点，依据材料找答案)
7．(18分)(2021·宁波模拟)蕴含着丰富人文精神的古希腊哲学是西方哲学的源头，为现代科学与现代哲学铺设了道路。阅读下列材料，回答问题。
材料一　智者确定学问有赖于具体的认知者。在一个人看来是真的，对他来说就是真的，没有客观真理，只有主观意见。所以普罗泰格拉这样训练人，在学问方面，人以自己为准则。智者利用各种规律谬误和诡辩，这使争辩正确的思维规律成为必要，从而加速了规律的诞生。
——[美]梯利《西方哲学史》
材料二　一个好争之徒在争辩的时候并不在意问题的正确与否，而只是急于说服他的听众。此刻我和这种人唯一的不同仅仅是——他想使他的听众信任他所说的都是正确的，而我想说服的是我自己。……我请你们思考的是真理而不是苏格拉底。
——苏格拉底(死前与伴侣的谈话)
材料三　自希腊之后，西方世界始终都存在理智和精神之间的冲突，但是我们也不行能把我们自己全部交给其中一个，而将另一个从我们的意识中完全除去。每一代人都尽力将精神的真理和理智的真理协调起来，并借此使内心世界的图画适合于这变动不居的外在世界的画框……希腊人没有将外在世界抽象、淡化而专顾内心世界的呼声；他们也从来没有拒绝精神而偏爱其物化的形体。对他们来说，图画和画框是契合的……
——[美]伊迪斯·汉密尔顿《希腊精神》
(1)概括材料一、二中智者学派与苏格拉底的哲学贡献，简述这些哲学贡献的意义。(8分)
(2)依据材料一、二并结合所学学问，智者学派与苏格拉底对学问的获得有什么共同看法？对此，在亚里士多德的探究中有什么继承和进展？(6分)
(3)依据材料三指出，古希腊人实现“图画和画框”的契合的涵义是什么？简述14世纪左右西方为实现这样的“契合”而进行的思想文化领域的斗争。(4分)

答 案

1．选C　本题题干的要求是“共同特色”。泰勒斯“万物皆为水”的理论，是就个别表象来解释万物形成的缘由，并不是解释个别表象形成的缘由，故A项错误；苏格拉底和柏拉图的思想圴带有明显的人文主义颜色，故B项错误；从泰勒斯、苏格拉底、柏拉图的言论中可以看出，都是通过争辩表象，来探究背后的真相，故C项正确；D项“提出个别答案”与题干信息“万物皆为水”“理性世界”不符，故D项错误。
2．选A　题干材料反映的是希腊人文精神的体现，重视人的价值和作用，树立人的尊严，故A项正确；运动会属于体育竞赛，而且没有女子参与，雕塑是艺术作品，其中张扬的是人文精神，与社会风气和道德观念滑坡没有关系，故B项错误；材料反映的是希腊社会体育与艺术方面，没有涉及生活，故C项错误；材料反映的是对人的价值的重视，并非对神灵虔诚，故D项错误。
3. 选B　“人是万物的尺度”强调以人为中心，留意自我感受，具有典型的主观唯心主义颜色。“格物致知”为客观唯心主义，故A项错误，“学问即感觉”为主观唯心主义，故B项正确；“因信称义”强调人的信仰，故C项错误，“美德即学问”为客观唯心主义，故D项错误。
4．选B　结合材料信息“全部人的自然需求都是一样的”可以看出，安提丰重视人的地位和作用，故B项正确；材料没有提及公民的生存问题，没有反映平民和贵族的斗争，故B、C两项错误；材料是依据自然规章强调人的作用，并非捍卫自然规律，故D项错误。
5．选D　智者学派重视人的作用，但忽视道德自律。苏格拉底是与智者学派同时代的卓越思想家，针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象，他提倡“有思想力的人是万物的尺度”，期望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。
6．选C　本题旨在考查同学对斯多亚学派思想的理解和把握力气。①②③均是正确的；④不正确，应是世界从逻各斯中产生。
7．解析：第(1)问第一小问，依据材料一、二信息分别概括即可；其次小问结合所学学问回答。第(2)问第一小问，从材料一、二中查找共同点即可；其次小问，结合所学学问回答。第(3)问第一小问，依据材料三信息“每一代人都尽力将精神的真理和理智的真理协调起来”可得出涵义是理智与精神的协调；其次小问，由14世纪可知是文艺复兴运动，据此答出文艺复兴的进步与解放之处即可。
答案：(1)贡献：都阐述了人的价值，智者学派主见“人是万物的尺度”(或“人以自己为准则”)，苏格拉底发觉了“自我”(或主见“尊崇理性，追求思想自由”)。意义：使人的自我意识觉醒(或“将人置于世界和社会的中心”)，西方的人文主义由此起源(或“掀起西方第一次思想解放运动，成为欧洲18世纪启蒙思想的源头”)。
(2)看法：强调人类的理性，否认确定权威。继承进展：尊崇理性；创立规律学(或“三段论”)。
(3)涵义：理智与精神的协调。斗争：文艺复兴高举“人文主义”的大旗，使人的思想开头从神学束缚中解放出来。