1、课题：2.3.1平均数及其估量班级： 姓名： 学号： 第 学习小组【学习目标】1、 理解为什么能用样本数据的平均值估量总体的水平；2、 初步了解如何运用数学学问和方法进行统计争辩，提高统计的精确性和科学性；3、 把握从实际问题中提取数据，利用样本数据计算其平均值，并对总体水平作出估量的方法【课前预习】某校高二（1）班同学在老师的布置下，用单摆进行测试，以检查重力加速度全班同学两人一组，在相同条件下进行测试，得到下列试验数据（单位：）9.62 9.54 9.78 9.94 10.01 9.66 9. 88 9.68 10.329.76 9.45 9.99 9.81 9.56 9.789.72 9
2、.93 9.949.65 9.79 9.42 9.68 9.70 9.84 9.90问题：怎样利用这些数据对重力加速度进行估量？我们常用算术平均数 （其中为个试验数据）作为重力加速度的“最抱负”的近似值，它的依据是什么呢？处理试验数据的原则是使这个近似值与试验数据之间的离差 设这个近似值为，那么它与个试验值的离差分别为，由于上述离差有正有负，故不宜直接相加可以考虑离差的平方和，即=所以当 时，离差的平方和最小故可用 作为表示这个物理量的抱负近似值说明：1平均数最能代表一个样本数据的集中趋势，也就是说它与样本数据的离差最小；2数据的平均数或均值，一般记为；3若取值为的频率分别为，则其平均数为【课
3、堂研讨】例1、某校高一班级的甲、乙两个班级（均为人）的语文测试成果如下（总分：分），试确定这次考试中，哪个班的语文成果更好一些甲班1128610684100105981029410787112949499901209895119108100961151111049510811110510410711910793102981121129992102938494941009084114乙班1169510996106981089911010394981051011151041121011139610810011098107871081061039710710611112197107114122101
4、10710711111410610410495111111110例2 下面是某校同学日睡眠时间抽样频率分布表（单位：），试估量该校同学的日平均睡眠时间睡 眠 时 间人 数频 率50.05170.17330.33370.3760.0620.02合 计1001 例3 某单位年收入在10000到15000、15000到20000、20000到25000、25000到30000、30000到35000、35000到40000及40000到50000元之间的职工所占的比分别为10%，15%，20%，25%，15%，10%和5%，试估量该单位职工的平均年收入 分析：上述百分比就是各组的频率【学后反思】课题
5、：2.3.1 平均数及其估量检测案班级： 姓名： 学号： 第 学习小组【课堂检测】1若一组数据的平均数是，则另一组数据的平均数是 2若个数的平均数是，个数的平均数是，则这个数的平均数是 3假如两组数和的样本平均数分别是和，那么一组数的平均数是 4从某校全体高考考生中任意抽取20名考生，其数学成果（总分150分）分别为：102，105，131，95，83，121，140，100，97，96，95，121，124，135，106，109，110，101，98，97，试估量该校全体高考考生数学成果【课后巩固】1个数据1，2，4，5，7，8，10，11的平均数是 2某房间中个人平均身高为米，求第个人身
6、高为多少，使得房间中人的平均身高为米？3某工厂一个月（30天）中的日产值如下：有2天的产值为5.1万元，有3天的产值是5.2万元，有6天的产值5.3万元，有8天的产值是5.4万元，有7天的产值是5.5万元，有3天的产值是5.6万元，有1天的产值是5.7万元试计算该厂这个月的平均日产值4一份共三题的测试卷，每题1分，全班得3分、2分、1分、0分的同学所占的比例分别为30%，50%，10%和10%（1）若全班共10人，则平均分是多少？（2）若全班共20人，则平均分是多少？（3）假如该班人数未知，能求出该班平均分吗？5某生选修三门课程：信息技术每周2课时，数学每周5课时，语文每周6课时，期末考试成果分别为85分，80分，75分 假如不考虑各科每周上课的课时数，计算该生三科的平均成果； 假如考虑各科每周上课课时数，计算该生三科的平均成果； 两种计算方法所得结果是否相同？你认为哪种计算结果更为合理
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