【2021】人教版高二生物必修三练习3.2生长素的生理作用(学生版)-Word版缺答案.docx

3.2生长素的生理作用一、选择题(共7小题,每小题5分,共35分)1.(2022宁波高二检测)下列有关顶端优势的叙述,错误的是()A.除去顶芽可促进侧芽生长B.顶端优势现象表明白生长素作用的两重性C.产生的缘由是顶端产生的生长素运输到了侧芽处积累D.切除顶芽,切口处涂以高浓度生长素,可以解除顶端优势2.(2022日照高二检测)在棉花栽培过程中,需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量()A.增加,以抑制其生长B.增加,以利于其生长C.削减,以抑制其生长D.削减,以利于其生长3.(2022临沂高二检测)将一盆栽植物横放于地,则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)()4.某农场购买了一批生根粉预备用于某植物的批量扦插,说明书没有注明该植物适宜的使用浓度,正确的使用措施是()A.用高浓度,以保证生根B.用低浓度,以降低成本C.任选一种浓度进行扦插D.用不同浓度进行预试验5.切开凹凸不平、发育不均匀的西瓜,发觉其凹侧的种子发育不良或未发育,这种现象可解释为()A.种子的发育需要果实供应养分B.无种子的子房确定无法发育成果实C.光照不均匀使生长素分布不均匀D.发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育6.(2022菏泽高二检测)在生产实践中,植物生长调整剂通常不能被应用于()A.水果催熟B.农田间除去某些种类的杂草C.转变植物的基因型D.延长某些植物养分器官的贮存期7.下列四个图中,能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)()二、非选择题(共15分)8.如图是生长素作用与其浓度关系图。“一般地说,低浓度促进植物生长,高浓度抑制植物生长。”看图理解这句话,回答下列问题:(1)向光生长的幼苗,其背光侧生长素浓度于向光侧。(2)具有顶端优势的植物,其侧芽生长素浓度于顶芽,于C点。(3)生长素在植物体内的运输方式是 。(4)某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下试验:取生理状况相同的同种植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙,每组10个。将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在表中所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培育。枝条甲组乙组丙组溶液510-5g/mL的IBA溶液510-1g/mL的IBA溶液清水一段时间后,观看甲、乙、丙组枝条的生根状况,统计每组枝条的平均生根数量,绘制坐标如图。据图回答:试验结果是组枝条生根最多,其缘由是 ;组枝条生根最少,其缘由是 。该试验还体现了生长素的(特征)。一、选择题(共6小题,每小题5分,共30分)1.下列现象中哪些是由对植物激素的敏感程度不同造成的()胚芽鞘背光侧比向光侧生长得快水平放置的幼苗根向地生长,茎背地生长顶芽比侧芽生长得快用2,4-D除去麦田杂草A.B.C.D.2.关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是()A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根3.(2021广东高考)下图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的试验结果,分析正确的是()A.去顶芽能促进主根生长B.去顶芽植株不能合成生长素C.生长素由顶芽向下非极性运输D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长4.如图1所示,将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧,一段时间后测量并记录胚芽鞘弯曲的状况(用表示);图2表示生长素对胚芽鞘生长的作用曲线。由此可以推断下列说法错误的是()A.琼脂块中生长素浓度为b时值最大B.当生长素浓度小于b时,随生长素浓度的增加,值渐渐减小C.只有当生长素浓度高于c时,生长素才会抑制胚芽鞘的生长D.由图2可知,生长素对胚芽鞘生长的作用具有两重性5.(2022蚌埠高二检测)下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响,图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是()A.图甲曲线表明生长素的生理作用具有两重性,PmmolL-1为最适浓度B.图乙中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相像C.图乙中根的向地生长体现了生长素具有两重性D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量确定不同6.(2022常州高二检测)图甲是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输状况, 图乙是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用, 图丙是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法不正确的是(多选)()A.根部向地生长,且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时,则其浓度范围为(cd)molL-1B. 图乙中曲线代表的是根C. 图甲中生长素水平方向的运输方式是自由集中D.将图丙两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的是二、非选择题(共20分)7.(力气挑战题)(2022东营高二检测)为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下试验:选取健壮、生长状态全都的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他3组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。将上述4组植株置于相同的适宜条件下培育。回答下列问题:(1)各组植株侧芽的预期生长状况分别为:甲组生长受抑制;乙组;丙组;丁组。(2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明抑制。(3)比较乙组和丙组的预期结果,能够说明对侧芽生长 (填“有”或“没有”)影响。(4)比较丙组和丁组的预期结果,能够说明对侧芽生长起抑制作用的是。(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的缘由是顶芽产生的生长素向下运输,使侧芽四周的生长素浓度,侧芽发育受到抑制,而顶芽优先生长,这种现象体现了生长素作用的。