高中生物(必修二)新课标同步练习-课时作业11.docx

一、选择题1下列关于基因与性状关系的叙述，错误的是()A一对相对性状可由多对基因把握B基因可通过把握酶的合成进而把握生物的性状C隐性基因把握的性状不愿定得到表现D基因型相同，表现型就相同解析：生物的表现型受基因型和环境共同把握，基因型相同时，表现型不愿定相同。答案：D2下图表示中心法则及其补充的内容，有关说法正确的是()A表示转录、复制、翻译B人体的全部细胞都具有过程C在洋葱根尖分生区细胞中只有过程D过程均有碱基互补配对现象解析：过程分别表示复制、转录、翻译，A错误；人体的全部细胞都具有过程，而过程必需发生在分裂的细胞中，B错误；洋葱根尖分生区细胞既可以完成过程，也能完成过程，C错误；图中中均有碱基互补配对的现象，D正确。答案：D3在生长激素基因的表达过程中，细胞内伴随发生的变化，最可能是下图中的()解析：基因表达是遗传信息的转录和翻译过程，DNA含量不变，RNA含量增加，氨基酸含量下降，ATP与ADP含量处于动态平衡中。答案：A4如图所示的过程，下列说法错误的是()A正常状况下，过程、在动植物细胞中都不行能发生B过程、的产物相同，催化的酶也相同C过程、进行的场全部细胞核、线粒体、叶绿体；过程进行的场所为核糖体D过程、所需的原料分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸解析：过程除需要DNA聚合酶外，还需要特定的逆转录酶，故B选项不正确，其余各项所述均正确。答案：B5牵牛花的颜色主要是由花青素打算的，如图为花青素的合成与颜色变化途径示意图：从图中不能得出的是()A花的颜色由多对基因共同把握B基因可以通过把握酶的合成来把握代谢C生物性状由基因打算，也受环境影响D若基因不表达，则基因和基因不表达解析：花青素打算花的颜色，而花青素的合成是由多对基因共同把握的。基因通过把握酶1、2、3的合成来把握花青素的合成。花青素在不同酸碱条件下显示不同颜色，说明环境因素也会影响花色。基因具有独立性，基因不表达，基因、照旧能够表达。答案：D6图甲所示为基因表达过程，图乙为中心法则，表示生理过程。下列叙述正确的是()A图甲所示为染色体DNA上的基因表达过程，需要多种酶参与B红霉素影响核糖体在mRNA上的移动，故影响基因的转录过程C图甲所示过程为图乙中的过程D图乙中涉及碱基A与U配对的过程为解析：图甲表示原核细胞中的蛋白质合成过程，没有染色体，A错误；红霉素影响核糖体在mRNA 上的移动，应是影响基因的翻译过程，B错误；图甲所示过程为图乙中的过程，C错误；过程分别为转录、翻译、RNA的复制、逆转录，都涉及碱基A与U配对，D正确。答案：D7基因对性状的把握过程如图，下列相关叙述正确的是()(基因)DNAmRNA蛋白质性状A过程是转录，它分别以DNA的两条链为模板合成mRNAB过程是翻译，只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可C过程表明所用的性状都是通过基因把握蛋白质的结构直接实现的D基因中替换一个碱基对，往往会转变mRNA，但不愿定转变生物的性状解析：转录的模板是DNA的一条链，A错误；翻译还需tRNA，B错误；基因还可以通过把握酶的合成来把握代谢过程间接把握性状，C错误；由于密码子的简并性，基因中替换一个碱基对，不愿定转变生物的性状，D正确。答案：D8人体内苯丙氨酸的代谢途径如图所示。人群中，有若干种遗传病是由于苯丙氨酸的代谢缺陷所导致的。例如，苯丙氨酸的代谢产物之一苯丙酮酸在脑中积累会阻碍脑的发育，造成智力低下。下列分析不正确的是()A缺乏酶可导致病人既“白(白化病)”又“痴”B缺乏酶可导致病人只“白”不“痴”C缺乏酶时，婴儿使用过的尿布会留有黑色污迹(尿黑酸)D上述实例可以证明遗传物质通过把握酶的合成，从而把握新陈代谢和性状解析：该题中的每种酶只催化一种化学反应，缺乏酶则不能合成酪氨酸，但能合成苯丙酮酸，据图示可知此时该病人既“白”又“痴”，A正确；缺乏酶只能引起酪氨酸不能转变为黑色素，故只表现为白化病，B正确；而缺乏酶时，只会引起不能合成苯丙酮酸，但其他生理过程正常，故婴儿的尿布上不会有尿黑酸，尿黑酸最终被分解为CO2和H2O，C错误；该代谢过程可证明基因通过把握酶的合成来把握新陈代谢和性状，D正确。答案：C9下图表示细胞中蛋白质合成的部分过程，相关叙述不正确的是()A丙的合成可能受到一个以上基因的把握B图示过程没有遗传信息的流淌C过程a仅在核糖体上进行D甲、乙中均含有起始密码子解析：丙是由两条多肽链组成的，从图形可以看出由甲和乙这两条RNA翻译得到，所以可能有两个基因分别转录合成甲和乙，A正确；遗传信息的流淌包括传递和表达，包括转录和翻译，图示代表表达中的翻译过程，B错误；过程a代表的是翻译过程，场所是核糖体，C正确；甲和乙都是RNA，都有起始密码子和终止密码子，D正确。答案：B10下图为人体内基因对性状的把握过程，分析可知()A基因1和基因2一般不会毁灭在人体内的同一个细胞中B图中过程需RNA聚合酶的催化，过程需tRNA的帮忙C过程的结果存在差异的根本缘由是血红蛋白结构的不同D过程表明基因通过把握酶的合成来把握生物体的全部性状解析：同一个体的体细胞内所含基因都相同，由于都是由受精卵有丝分裂产生的，A错误；过程的结果存在差异的根本缘由是发生了基因突变，直接缘由是血红蛋白合成特殊，C错误；过程表明基因通过把握酶的合成把握生物的代谢，进而来把握生物体的性状，过程表明基因通过把握蛋白质的结构直接把握生物性状，D错误。答案：B11如图为一组模拟试验，假设试验能正常进行，四支试管都有产物产生。下列叙述错误的是()Aa、b两支试管内的产物都是DNAB试管a内模拟的是DNA的复制过程C试管b内模拟的是转录过程D试管d内模拟的是逆转录过程解析：依据供应的原料和模板可以推断出a、b、c、d分别表示DNA复制、转录、RNA的复制和逆转录，其产物分别是DNA、RNA、RNA、DNA。答案：A12中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。 下列说法不正确的是()Aa、b、c、d所表示的四个过程依次分别是DNA复制、转录、翻译、逆转录B需要tRNA和核糖体同时参与的过程是c，需要逆转录酶参与的过程是dC过程a、b、c只发生在真核细胞中，过程d、e只发生在原核细胞和一些病毒中D在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所相同，但需要的关键酶种类不同解析：图解中a、b、c、d、e分别表示DNA的复制、转录、翻译、逆转录、RNA的复制，其中c过程进行的场所是核糖体，在合成蛋白质时需要tRNA运载氨基酸，a、b、c在细胞生物中均能发生，d、e只发生在RNA病毒中。在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所都是细胞核，但所需的关键酶不同，前者需要DNA聚合酶，而后者需要RNA聚合酶，两者都需要解旋酶。答案：C二、非选择题13右图表示真核细胞中遗传信息的传递过程，请据图回答下列问题：(1)科学家克里克提出的中心法则包括图中_所示的遗传信息的传递过程。A过程发生在_ _的间期，B过程需要的原料是_，图中需要解旋酶的过程有_。(2)D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是_。(3)图中a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是_。图中的不同核糖体最终形成的肽链_(填“相同”或“不同”)。解析：克里克提出的中心法则包括DNA的复制、转录和翻译，即图中A、B、C，DNA的复制发生在有丝分裂和减数第一次分裂的间期；转录原料是游离的4种核糖核苷酸，解旋发生在DNA复制和转录过程中；tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子互补，所以当tRNA上的反密码子是AUG时，它所对应的氨基酸密码子是UAC，即氨基酸为酪氨酸；由图可知核糖体在mRNA上的移动方向是由a到b，由于模板相同所以图中的不同核糖体最终形成的肽链是相同的。答案：(1)A、B、C有丝分裂和减数第一次分裂游离的4种核糖核苷酸A、B(2)酪氨酸(3)由a到b相同14依据下图所示图解回答：(1)此图解全过程叫做_。(2)图中的生理过程叫做_，进行的场所是细胞的_内，进行的时间是细胞分裂的_期。(3)图中的生理过程叫做_，进行的场所是细胞的_内。(4)图中的生理过程叫做_，该过程需要在_的作用下才能进行。(5)图中的生理过程叫做_，该过程的发觉说明RNA也可作为生物的_。(6)图中的生理过程叫做_，进行的场所是细胞内的_。(7)从DNA的功能看，图中过程属于DNA的_功能；图中过程和属于DNA的_功能。解析：此题考查的学问内容是中心法则。其中DNA的复制和转录是在细胞核中进行的，翻译在细胞质中进行。RNA的复制只发生在只有RNA没有DNA的生物体内，同样RNA的逆转录也是只发生在只有RNA且能够形成逆转录酶的生物中。答案：(1)中心法则(2)DNA的复制细胞核间(3)转录细胞核(4)逆转录逆转录酶(5)RNA的复制遗传物质(6)翻译核糖体(7)传递遗传信息表达遗传信息15下图为在试验室中进行的相关模拟试验，请据图回答问题：(1)图中甲、乙模拟试验模拟的过程分别是_、_。(2)图中乙过程要顺当进行，还需向试管中加入的物质或细胞结构有_、_。(3)人们通过争辩发觉，有些抗生素通过阻断细菌细胞内蛋白质的合成，从而抑制细菌的繁殖。现发觉一种新型抗生素，请你依据上述模拟试验的方法探究这种抗生素能否阻断细菌DNA和人体DNA的转录过程。试验步骤：第一步：取A、B、C、D 4支试管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相关酶的混合溶液。其次步：_。第三步：_。(4)预期试验结果并得出试验结论：该试验有可能会毁灭_种试验结果，假如毁灭_ _，则说明该抗生素只阻断细菌的DNA的转录，不阻断人体DNA的转录。解析：(1)甲试管中DNA为模板，核糖核苷酸为原料，生成物必定是RNA，说明模拟的是转录过程。乙试管中有mRNA，原料为氨基酸，说明模拟的翻译过程。(2)翻译过程需要mRNA、氨基酸、酶、ATP还需要运载工具tRNA，场所是核糖体。(3)要探究这种抗生素能否阻断细菌DNA和人体DNA的转录过程，需要设置对比试验，试验变量为抗生素的有无，而观看指标为是否有RNA生成。因要探究抗生素对人体DNA和细菌DNA转录的影响，故需有两组对比。答案：(1)转录翻译(2)tRNA核糖体(3)其次步：向A试管滴加适量确定浓度的抗生素水溶液，B试管中滴加等量的蒸馏水，同时A、B试管中加入等量相同的细菌DNA；向C试管滴加适量确定浓度的抗生素水溶液，D组滴加等量的蒸馏水，同时C、D试管中加入等量相同的人体DNA第三步：把A、B、C、D 4支试管在相同且适宜的条件下培育一段时间后，检测4支试管中有无RNA的生成(4)4A试管中无RNA生成，B试管中有RNA生成，C、D试管中均有RNA生成