高中生物(必修二)新课标同步练习-课时作业11.docx

一、选择题
1．下列关于基因与性状关系的叙述，错误的是(　　)
A．一对相对性状可由多对基因把握
B．基因可通过把握酶的合成进而把握生物的性状
C．隐性基因把握的性状不愿定得到表现
D．基因型相同，表现型就相同
解析：　生物的表现型受基因型和环境共同把握，基因型相同时，表现型不愿定相同。
答案：　D
2．下图表示中心法则及其补充的内容，有关说法正确的是(　　)

A．①②③表示转录、复制、翻译
B．人体的全部细胞都具有过程①②③
C．在洋葱根尖分生区细胞中只有过程①
D．过程①②③④⑤均有碱基互补配对现象
解析：　过程①②③分别表示复制、转录、翻译，A错误；人体的全部细胞都具有过程②③，而过程①必需发生在分裂的细胞中，B错误；洋葱根尖分生区细胞既可以完成过程①，也能完成过程②③，C错误；图中①②③④⑤中均有碱基互补配对的现象，D正确。
答案：　D
3．在生长激素基因的表达过程中，细胞内伴随发生的变化，最可能是下图中的(　　)

解析：　基因表达是遗传信息的转录和翻译过程，DNA含量不变，RNA含量增加，氨基酸含量下降，ATP与ADP含量处于动态平衡中。
答案：　A
4．如图所示的过程，下列说法错误的是(　　)

A．正常状况下，过程③、④、⑥在动植物细胞中都不行能发生
B．过程①、③的产物相同，催化的酶也相同
C．过程①、②进行的场全部细胞核、线粒体、叶绿体；过程⑤进行的场所为核糖体
D．过程①、②、⑤所需的原料分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
解析：　过程③除需要DNA聚合酶外，还需要特定的逆转录酶，故B选项不正确，其余各项所述均正确。
答案：　B
5．牵牛花的颜色主要是由花青素打算的，如图为花青素的合成与颜色变化途径示意图：

从图中不能得出的是(　　)
A．花的颜色由多对基因共同把握
B．基因可以通过把握酶的合成来把握代谢
C．生物性状由基因打算，也受环境影响
D．若基因①不表达，则基因②和基因③不表达
解析：　花青素打算花的颜色，而花青素的合成是由多对基因共同把握的。基因①②③通过把握酶1、2、3的合成来把握花青素的合成。花青素在不同酸碱条件下显示不同颜色，说明环境因素也会影响花色。基因具有独立性，基因①不表达，基因②、③照旧能够表达。
答案：　D
6．图甲所示为基因表达过程，图乙为中心法则，①～⑤表示生理过程。下列叙述正确的是(　　)

A．图甲所示为染色体DNA上的基因表达过程，需要多种酶参与
B．红霉素影响核糖体在mRNA上的移动，故影响基因的转录过程
C．图甲所示过程为图乙中的过程①②③
D．图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤
解析：　图甲表示原核细胞中的蛋白质合成过程，没有染色体，A错误；红霉素影响核糖体在mRNA 上的移动，应是影响基因的翻译过程，B错误；图甲所示过程为图乙中的②③过程，C错误；②③④⑤过程分别为转录、翻译、RNA的复制、逆转录，都涉及碱基A与U配对，D正确。
答案：　D
7．基因对性状的把握过程如图，下列相关叙述正确的是(　　)
(基因)DNAmRNA蛋白质性状
A．过程①是转录，它分别以DNA的两条链为模板合成mRNA
B．过程②是翻译，只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可
C．过程③表明所用的性状都是通过基因把握蛋白质的结构直接实现的
D．基因中替换一个碱基对，往往会转变mRNA，但不愿定转变生物的性状
解析：　转录的模板是DNA的一条链，A错误；翻译还需tRNA，B错误；基因还可以通过把握酶的合成来把握代谢过程间接把握性状，C错误；由于密码子的简并性，基因中替换一个碱基对，不愿定转变生物的性状，D正确。
答案：　D
8．人体内苯丙氨酸的代谢途径如图所示。人群中，有若干种遗传病是由于苯丙氨酸的代谢缺陷所导致的。例如，苯丙氨酸的代谢产物之一苯丙酮酸在脑中积累会阻碍脑的发育，造成智力低下。下列分析不正确的是(　　)

A．缺乏酶①可导致病人既“白(白化病)”又“痴”
B．缺乏酶⑤可导致病人只“白”不“痴”
C．缺乏酶⑥时，婴儿使用过的尿布会留有黑色污迹(尿黑酸)
D．上述实例可以证明遗传物质通过把握酶的合成，从而把握新陈代谢和性状
解析：　该题中的每种酶只催化一种化学反应，缺乏酶①则不能合成酪氨酸，但能合成苯丙酮酸，据图示可知此时该病人既“白”又“痴”，A正确；缺乏酶⑤只能引起酪氨酸不能转变为黑色素，故只表现为白化病，B正确；而缺乏酶⑥时，只会引起不能合成苯丙酮酸，但其他生理过程正常，故婴儿的尿布上不会有尿黑酸，尿黑酸最终被分解为CO2和H2O，C错误；该代谢过程可证明基因通过把握酶的合成来把握新陈代谢和性状，D正确。
答案：　C
9．下图表示细胞中蛋白质合成的部分过程，相关叙述不正确的是(　　)

A．丙的合成可能受到一个以上基因的把握
B．图示过程没有遗传信息的流淌
C．过程a仅在核糖体上进行
D．甲、乙中均含有起始密码子

解析：　丙是由两条多肽链组成的，从图形可以看出由甲和乙这两条RNA翻译得到，所以可能有两个基因分别转录合成甲和乙，A正确；遗传信息的流淌包括传递和表达，包括转录和翻译，图示代表表达中的翻译过程，B错误；过程a代表的是翻译过程，场所是核糖体，C正确；甲和乙都是RNA，都有起始密码子和终止密码子，D正确。
答案：　B
10．下图为人体内基因对性状的把握过程，分析可知(　　)

A．基因1和基因2一般不会毁灭在人体内的同一个细胞中
B．图中过程①需RNA聚合酶的催化，过程②需tRNA的帮忙
C．过程④⑤的结果存在差异的根本缘由是血红蛋白结构的不同
D．过程①②③表明基因通过把握酶的合成来把握生物体的全部性状
解析：　同一个体的体细胞内所含基因都相同，由于都是由受精卵有丝分裂产生的，A错误；④⑤过程的结果存在差异的根本缘由是发生了基因突变，直接缘由是血红蛋白合成特殊，C错误；过程①②③表明基因通过把握酶的合成把握生物的代谢，进而来把握生物体的性状，过程①②④⑤表明基因通过把握蛋白质的结构直接把握生物性状，D错误。
答案：　B
11．如图为一组模拟试验，假设试验能正常进行，四支试管都有产物产生。下列叙述错误的是(　　)

A．a、b两支试管内的产物都是DNA
B．试管a内模拟的是DNA的复制过程
C．试管b内模拟的是转录过程
D．试管d内模拟的是逆转录过程
解析：　依据供应的原料和模板可以推断出a、b、c、d分别表示DNA复制、转录、RNA的复制和逆转录，其产物分别是DNA、RNA、RNA、DNA。
答案：　A
12．中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。 下列说法不正确的是(　　)

A．a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是DNA复制、转录、翻译、逆转录
B．需要tRNA和核糖体同时参与的过程是c，需要逆转录酶参与的过程是d
C．过程a、b、c只发生在真核细胞中，过程d、e只发生在原核细胞和一些病毒中
D．在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所相同，但需要的关键酶种类不同
解析：　图解中a、b、cd、e分别表示DNA的复制、转录、翻译、逆转录、RNA的复制，其中c过程进行的场所是核糖体，在合成蛋白质时需要tRNA运载氨基酸，a、b、c在细胞生物中均能发生，d、e只发生在RNA病毒中。在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所都是细胞核，但所需的关键酶不同，前者需要DNA聚合酶，而后者需要RNA聚合酶，两者都需要解旋酶。
答案：　C
二、非选择题
13．右图表示真核细胞中遗传信息的传递过程，请据图回答下列问题：
(1)科学家克里克提出的中心法则包括图中________所示的遗传信息的传递过程。A过程发生在_______________ ___________________的间期，B过程需要的原料是_________________，图中需要解旋酶的过程有________。
(2)D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是________。
(3)图中a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是________。图中的不同核糖体最终形成的肽链________(填“相同”或“不同”)。
解析：　克里克提出的中心法则包括DNA的复制、转录和翻译，即图中A、B、C，DNA的复制发生在有丝分裂和减数第一次分裂的间期；转录原料是游离的4种核糖核苷酸，解旋发生在DNA复制和转录过程中；tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子互补，所以当tRNA上的反密码子是AUG时，它所对应的氨基酸密码子是UAC，即氨基酸为酪氨酸；由图可知核糖体在mRNA上的移动方向是由a到b，由于模板相同所以图中的不同核糖体最终形成的肽链是相同的。
答案：　(1)A、B、C　有丝分裂和减数第一次分裂　游离的4种核糖核苷酸　A、B　(2)酪氨酸　(3)由a到b　相同
14．依据下图所示图解回答：

(1)此图解全过程叫做________。
(2)图中①的生理过程叫做________，进行的场所是细胞的________内，进行的时间是细胞分裂的________期。
(3)图中②的生理过程叫做________，进行的场所是细胞的________内。
(4)图中③的生理过程叫做________，该过程需要在________的作用下才能进行。
(5)图中④的生理过程叫做________，该过程的发觉说明RNA也可作为生物的________。
(6)图中⑤的生理过程叫做________，进行的场所是细胞内的________。
(7)从DNA的功能看，图中过程①属于DNA的______________________功能；图中过程②和⑤属于DNA的____________功能。
解析：　此题考查的学问内容是中心法则。其中①DNA的复制和②转录是在细胞核中进行的，⑤翻译在细胞质中进行。④RNA的复制只发生在只有RNA没有DNA的生物体内，同样③RNA的逆转录也是只发生在只有RNA且能够形成逆转录酶的生物中。
答案：　(1)中心法则　(2)DNA的复制　细胞核　间　(3)转录　细胞核　(4)逆转录　逆转录酶　(5)RNA的复制　遗传物质　(6)翻译　核糖体　(7)传递遗传信息　表达遗传信息
15．下图为在试验室中进行的相关模拟试验，请据图回答问题：

(1)图中甲、乙模拟试验模拟的过程分别是________、__________________。
(2)图中乙过程要顺当进行，还需向试管中加入的物质或细胞结构有________、______
(3)人们通过争辩发觉，有些抗生素通过阻断细菌细胞内蛋白质的合成，从而抑制细菌的繁殖。现发觉一种新型抗生素，请你依据上述模拟试验的方法探究这种抗生素能否阻断细菌DNA和人体DNA的转录过程。
试验步骤：
第一步：取A、B、C、D 4支试管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相关酶的混合溶液。
其次步：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__
第三步：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)预期试验结果并得出试验结论：
该试验有可能会毁灭________种试验结果，假如毁灭____________________ ________________则说明该抗生素只阻断细菌的DNA的转录，不阻断人体DNA的转录。
解析：　(1)甲试管中DNA为模板，核糖核苷酸为原料，生成物必定是RNA，说明模拟的是转录过程。乙试管中有mRNA，原料为氨基酸，说明模拟的翻译过程。(2)翻译过程需要mRNA、氨基酸、酶、ATP还需要运载工具tRNA，场所是核糖体。(3)要探究这种抗生素能否阻断细菌DNA和人体DNA的转录过程，需要设置对比试验，试验变量为抗生素的有无，而观看指标为是否有RNA生成。因要探究抗生素对人体DNA和细菌DNA转录的影响，故需有两组对比。
答案：　(1)转录　翻译　(2)tRNA　核糖体
(3)其次步：向A试管滴加适量确定浓度的抗生素水溶液，B试管中滴加等量的蒸馏水，同时A、B试管中加入等量相同的细菌DNA；向C试管滴加适量确定浓度的抗生素水溶液，D组滴加等量的蒸馏水，同时C、D试管中加入等量相同的人体DNA
第三步：把A、B、C、D 4支试管在相同且适宜的条件下培育一段时间后，检测4支试管中有无RNA的生成
(4)4　A试管中无RNA生成，B试管中有RNA生成，C、D试管中均有RNA生成