西师版二年级下册时分秒的认识教学设计教学文稿.doc

西师版二年级下册时分秒的认识教学设计精品资料时分秒的认识教学设计教学内容西师版二年级下册数学教材76页77页教学目标知识与能力：1、 在实际情景中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分，知道1时=60分。2、 感受1分钟的长短。过程与方法：1、 通过表盘引导学生认识时钟。2、 通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分的过程。3、 引导学生体会1分钟长短的各种活动。情感、态度与价值观：1、 通过引导学生对表盘的讨论认识时间长度单位，从而培养学生从直观感觉到抽象知识的能力。2、 培养学生珍惜时间的意识。教学重难点：重点：1、 掌握时间长度单位时、分及两者之间的关系。2、 从直观上理解时间单位时、分的长度。难点：1、 探索各个时间长度单位之间的关系。2、 引导学生从直观上理解时间单位时、分的长度。教学准备：课件 、答题卡。教学过程：一、 创设情景，激发兴趣1、 引导：大家好，我是熊大，我有一个好朋友想介绍给你们认识，你们想认识吗？2、 “猜猜我是谁”3、 板书课题：时分的认识二、依托学生经验，感知钟面1、 创设情境：熊大：你们说它也是你们的好朋友，有什么证据吗？你们认识它吗？2、 生：钟面上有时针、分针、数字、格子（抽生回答）3、 熊大：那你们能把好朋友的特征写下来吗？请你们小组合作完成。活动要求：看一看：钟面上有什么？说一说：你观察到了什么？说给小组同学听。写一写：把你观察到的钟面特征写在题单上。（完成题单1题）4、 请小组上台展示汇报5、 那你们认识这个时间吗？出示一个整时钟面8:00。生答。出示8:01钟面，你认识它吗？说说区别。抽生尝试答。引导，总结，揭示：分针走1小格是1分。那走5格呢？15格呢？让学生体会并认识几分。那这样呢？出示分针走一圈的动画钟面，引导学生仔细观察，生：60分。分针走一圈是60分。6、 熊大：现在你们证明了你们和钟表是好朋友，那现在好朋友想和你们玩儿游戏，你们想参加吗？游戏：1人当分针1人当时针，电脑动画展示动画钟面，尝试一次，提问：你想当什么针？为什么？（1） 说说谁赢了？为什么？（2） 再选一次再跑一次，再回答。（3） 你发现了什么？谁总会赢？你能说说他们分别跑了多远的距离吗？（4） 引导学生观察，并小结揭示：1时=60分。 7、 小练习：我最厉害(题单2题)1时=（ ）分 2时=（ ）分 180分=（ ）时三、联系生活，构建1分的时间概念教师：同学们知道1分的时间有多长吗？我们一起来感受一下吧。1、活动1：一分大约能从1数到几?2、活动2：一分大约击掌多少次？3、活动3：一分钟故事欣赏（一分钟）。4、珍惜时间情感教育四、举例感受1时的时间概念教师：我们知道了1分的时间有多长，那么你知道1时的时间可以做什么吗？1、 尝试一分钟：（1）写字（汉字）；（2）口算五、 巩固练习1、 试一试，在（）里填上“时”或“分”上一节课是40（ ）。小亮吃饭用了20（ ）。乘公交车从石寨小学到泸州大约1（ ）。课间休息的时间是10（ ）。七、 总结回顾在今天的这节课中孩子们的表现非常不错，相信你们会有很多的收获，谁能说一说这节课都学会了哪些本领？附：板书设计：时分秒的认识1时=60分仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢5