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武汉市财贸学校
教案本
科 目 首饰制作（绳编玉器)
任教年级 16年级
教 师 彭晨
武汉市财贸学校教案
第 周 第 1 课时
课 题
结艺材料及工具
教学目标
知识与技能
了解中国结是中国特有的一种民间工艺，对中国结的文化内涵有一定的认识。认识绳编所要用到的基本工具，了解工具的用途。
过程与方法
利用多媒体创设丰富广泛的文化情境，突出文化的感悟与体验，让学生浅析中国结的艺术魅力，培养学生自主探究（观察、操作、动手）的意识。
情感与价值观
突出文化的感悟与体验，让学生浅析中国结的艺术魅力。了解传统中国结的文化激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育渗透，学生更能直观地感受到祖国丰富的文化内涵，增强民族自信心，激发学生对祖国的热爱。
教材重、难点
重 点
认识绳编玉器的基本结，熟知其文化内涵；了解编绳的工具
难 点
培养学生对绳编玉器的兴趣
教学方法设计
直观教学法、合作讨论法
教学媒体及辅件
PPT、线材、剪刀、收集中国结运用到生活中的图片，以及中国结美图欣赏
教 学 过 程
教学内容
教学构思及活动
按清点人数、组织课堂
请同学们把本节课要用到的物品检查一下是否都放在了桌子上了，把无关的物品放起来。
进入学习准备状态
一、课堂导入
1、屏幕显示中国结图片
提问：那现在同学们思考一下，为什么会叫“中国结”？你对中国结有那些了解？（可结合字形了解中国结）
明确：中国结是民间艺人的杰作，
（是中国特有的流行千载的手工编织艺术品）
二、 新课讲解
1、 中国结
—— 结：绳子缠绕、穿插后拉紧而成的扣。
① 中国结的历史
中国结，全称为中国传统装饰结。中国结是用丝线穿插缠绕编成的，它始于上古，兴于唐宋盛于明清，复兴于今。
远古的结绳除实用外，还负担着记载历史的重要使命人们最早是用绳索打结的办法来记事的。绳结的实用功能和神圣的记事功能，在长期的社会实践中逐渐引发人们的审美关注，使绳结的审美内涵日益丰富。
想一想：先人们是怎么利用绳结来记事的呢？
据《易·系辞》载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书目契。”东汉郑玄在《周易注》中道：“结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”它作为一种装饰艺术始于唐宋时期。到了明清时期，人们开始给结命名，为它赋予了丰富的内涵，如：如意结代表吉祥如意；双鱼结代表吉庆有余等，结艺在那时达到鼎盛。
“结”是事物的开始，有始就有终. “结”字，把我们同祖先思绪相连； “结”字，使我们与古人情意相通。）
在新婚的帐钩上装饰一个“盘长结”，寓意一对相爱的人永远相随相依，永不分离。
在玉佩上装饰一个“如意结”，引申为称心如意、万事如意。
在扇子上装饰一个“吉祥扣”，代表大吉大利、吉人天相，祥瑞、美好。
在烟袋上装饰一个“蝴蝶结”，“蝴”与“福”谐音，寓意福在眼前，福运送至。
（PPT展示）
② 中国结的文化内涵
中国结年代久远，漫长的文化沉淀使其渗透着中华民族特有的文化精髓，蕴含着丰富的文化内涵。
中国结，它不仅仅是一种美的形式和巧的结构的展示更是一种自然灵性和人文精神的表露。其“费时、费工”的背后，蕴藏着质朴、自然的情愫，蕴藏着机器永远无法替代的人工之美。它不像金银钻玉那样华贵，却以这样一种古老、淳朴的方式，传递着一份关怀和温馨。
③ 中国结的分类
④ 中国结的命名
目前中国结的基本结法有十多种，它们的名称是根据绳结的形状、用途、或者本来的出处和意义来命名的。
如：蝴蝶结、玉米结、琵琶结、纽扣结、盘长结 想一想：广义的结绝不限于中国结，你还能想到生活中哪些结的应用吗？
⑤ 欣赏美丽的中国结图片。
中国结是我们中国人发明的一种编织，是我们中国所特有的一种民间工艺，它不仅体现了中国人的勤劳智慧，还表现出我们对美好生活的向往和追求，今天，我们也带来了许多美丽的中国结，我们一起来参观吧！
（课件：古乐声中逐一出示中国结图片）
讲解：中国结的情怀在我们的衣食住行中无不渗透着，一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。
2、 编结工具和材料
中国结线材种类很多，从材质上一般讲究是尼龙的还是涤纶的，现在涤纶的市场上的销售很大，因为做涤纶的原材料比较便宜，而尼龙的差不多要贵一半的价格啦。（一下讲解结合PPT图片和实物展示）
编织中国结一般都是采用韩国丝
特点：种类很多，颜色更多。从2号到7号排列，直径不断的减小。好的线材编织出来的都更好看，一般买韩国丝编织中国结都是用尼龙的，因为尼龙的比较有光泽，颜色更好看点。有些人可能分不清楚尼龙和涤纶，在国内人们一般称尼龙为锦纶，尼龙燃烧的时候是透明的，没有黑烟，而涤纶则燃烧的地方有黑色，也有黑烟。
下股线，股线也称为塔线，股线分3股、6股、9股、12股、15股。根据股数增加线的直径也增加。股线的颜色可以说更多啦，差不多有五十几种，一个红色都分好多红，例如：粉红，桃红，梅红，紫红等等。股线里面除了单一颜色的线外，还有一种叫做七彩，该颜色染好了可以说色彩夺目呀！真的可以说很漂亮。
股线的用途：有很多人用来编织手链、脚链。现在最流行的就是三生绳啦，可以说是手工艺界的一项热潮。其实这个股线还能用来逢衣服以及一些饰物之类的东西。用途真是很广泛。
说完了股线，那我们就来说说玉线吧！这个玉线种类可是特别的多，也可以按粗细分，用途就更不用说了。
玉线的分类：71号玉线、72号玉线、渔丝玉线、A玉线、B玉线、C玉线、180玉线、包玉线。71号玉线是玉线中最细的一种，直径只有约0.2mm；72号玉线比71号粗点，直径约为0.7mm；渔丝玉线是一种特别的玉线，该玉线在线里面包裹着一根渔丝，表面上看起来又圆又硬的，直径约为0.5mm；包玉线就是普通的玉线，密度不高，直径约1mm；而A、B、C玉线密度高点的玉线，直径分别为1mm、1.5mm、2mm；180玉线是现在玉线中最高密度的玉线，颜色种类也多，而且前面的玉线颜色都是按照韩国丝色卡，但是180玉线是不一样的。如果要密度更好的，我们家可以订做。
玉线的分类很多，用途就更加的广泛啦，反正总体来说就是编织工艺品，还能编织鞋子，还有帽子等等。。。
① 基本工具：剪刀、打火机、尺
② 辅助工具：镊子、钳子、泡沫板、钩针、针、胶条
（分别讲解工具的用途）
③ 材料：
④ 编结的基本技法 （视频演示）
编——让绳子依照一定的原则前进。
抽——结体形成后,把它抽结实。
修——最后的处理修饰。
三、 知识总结 （通过最后提问的方式，回顾本节所学内容，巩固知识。
总结中国结的特点。
中国结是一种具有紧密结体的结子，用它来绑东西不易松散。
中国结的基本结几乎完全是对称的，容易被人们接纳与爱好。
中国结是一种立体的结子，一则使结子硬挺，悬挂时不易变形，二则也可以在结体内嵌缝珠宝。
中国结的编制，要经过“编”、“抽”、“修”的过程。。
中国结主要有两大系列：吉祥挂饰和编结服饰。
唤起学生对中国有初步的感官认识
突出“结”字，引导学生从字面上理解其内涵。
引导学生思考中国结的文化内涵
（学生自由回答）
学生思考：先人们是怎么利用绳结来记事的？（分组讨论 组长回答）
同学们知道哪些中国结的名字吗？
（学生自由回答）
学生自由回答
将工具和材料发放给学生，了解的更加直观。
学生进行简单的模仿、操作
作
业
1.回家收集中国结的创意图片，下堂课分组，结合本次课的内容讲评图片，包括材质、寓意、用到的工具、有何文化内涵等
2.通过学习，你是否喜欢上了结艺这种特有的装饰形式，谈一谈体会？
3、下节课准备工具：文件夹、透明胶、剪刀、线材、大头针、硬纸板或泡沫板
武汉市财贸学校教案
第 周 第 2 课时
课 题
结艺材料及工具
教学目标
知 识 目 标
了解中国结是中国特有的一种民间工艺，对中国结的文化内涵有一定的认识。
技 能 目 标
认识绳编所要用到的基本工具，了解工具的用途。
态 度 目 标
对学生进行美的教育，激发学生对绳编玉器的兴趣和学习热情。突出文化的感悟与体验，让学生浅析中国结的艺术魅力。了解传统中国结的文化。通过作品欣赏，激发学生对中国结的兴趣。
教材重、难点
重 点
认识绳编玉器的基本结，熟知其文化内涵；了解编绳的工具
难 点
培养学生对绳编玉器的兴趣
教学方法设计
直观教学法、合作讨论法
教学媒体及辅件
PPT、线材、剪刀、收集中国结运用到生活中的图片，以及中国结美图欣赏
教 学 过 程
教学内容
教学构思及活动
按清点人数、组织课堂
进入学习准备状态
一、课堂导入
今天，许多人会从玉器商店里选购一件玉石饰品佩戴在身上，玉石饰品除了传统的观音玉佛造型外，款式千变万化，不仅美观还有其特殊的吉祥寓意。
二、资讯环节
（一）、常见配饰的寓意
1、 路路通：呈啤酒桶或似天珠状，孔粗壁薄，桶壁镂空，在绳链上自由滚动，路路畅通，永不止息。
2、 平安扣：是一种中国传统的护身符，造型酷似古时铜钱的形状，据说古铜钱可避邪保平安，可是佩戴铜钱不是很美观，所以在玉器中就出现了平安扣。
平安两字寓意明确，平安扣的圆形轮廓，象征圆满、幸福、包容与和谐，表达了人们朴素美好的愿望。
3、 玉蝉：一鸣惊人、金枝玉叶
4、 蜘蛛+佛教：“知足常乐”、玉足挂件：抱佛脚
5、 莲花：莲花出于污泥而不染，故在中国传统文化中一般寓意高风亮节。此外，佛教题材中亦常以莲花为饰，莲花出淤泥，正如烦恼生智慧；莲花寓智慧生。寓意超凡脱俗、摆脱烦恼。
三、 知识拓展
筹——选择材料、搭配颜色、设计造型
编——让绳子依照一定的原则路线进行
抽——结体形成后，将其抽拉结实
饰——挑选配饰配件
修——最后的整理修饰
接绳步骤
一般应用在需要在一根绳子上运用两种颜色或编制过程中绳子不够长的情况下
讲解考核表的填写与制作
唤起学生对中国有初步的感官认识
突出“结”字，引导学生从字面上理解其内涵。
引导学生思考中国结的文化内涵
（学生自由回答）
学生思考：先人们是怎么利用绳结来记事的？（分组讨论 组长回答）
同学们知道哪些中国结的名字吗？
（学生自由回答）
学生自由回答
学生进行简单的模仿、操作
四、 检查
被 考 评 人
考 评 地 点
考 评 内 容
考 评 指 标
考 评 标 准
分值/分
自我
评价/分
小组
评议/分
实际
得分/分
专业知识技能掌握
知识点1
掌握
10
知识点2
掌握
10
知识点3
掌握
10
课业完成情况
各项实训活动完成表现
20
通用能力培养
出勤
按时到岗，学习准备就绪
10
道德自律
自觉遵守纪律，有责任心和荣誉感
15
学习态度
积极主动，不怕困难，勇于探索
10
团队分工合作
能融入集体，愿意接受任务并积极完成
15
合 计
100
考评辅助项目
备 注
本组之星
两项评选活动是为了激励学生的学习积极性
组间互评
填表说明
1．实际得分=自我评价40%+小组评议60%。
2．考评满分为100分，60分以下为不及格；60～74分为及格；75～84分为良好；85分及以上为优秀。
3．“本组之星”可以是本次实训活动中突出贡献者，也可以是进步最大者，同样可以是其他某一方面表现突出者。
4．“组间互评”由评审团讨论后为各组给予的最终评价。评审团由各组组长组成，当各组完成实训活动后，各组长先组织本组内工进行商议，然后各组长将意见带至评审团，评价各组整体工作情况，将各组互评分数填入其中。
作
业
1.回家收集中国结的创意图片，下堂课分组，结合本次课的内容讲评图片，包括材质、寓意、用到的工具、有何文化内涵等
2.通过学习，你是否喜欢上了结艺这种特有的装饰形式，谈一谈体会？
考评表
被 考 评 人
考 评 地 点
考 评 内 容
考 评 指 标
考 评 标 准
分值/分
自我
评价/分
小组
评议/分
实际
得分/分
专业知识技能掌握
知识点1
掌握
10
知识点2
掌握
10
知识点3
掌握
10
课业完成情况
各项实训活动完成表现
20
通用能力培养
出勤
按时到岗，学习准备就绪
10
道德自律
自觉遵守纪律，有责任心和荣誉感
15
学习态度
积极主动，不怕困难，勇于探索
10
团队分工合作
能融入集体，愿意接受任务并积极完成
15
合 计
100
考评辅助项目
备 注
本组之星
两项评选活动是为了激励学生的学习积极性
组间互评
填表说明
1．实际得分=自我评价40%+小组评议60%。
2．考评满分为100分，60分以下为不及格；60～74分为及格；75～84分为良好；85分及以上为优秀。
3．“本组之星”可以是本次实训活动中突出贡献者，也可以是进步最大者，同样可以是其他某一方面表现突出者。
4．“组间互评”由评审团讨论后为各组给予的最终评价。评审团由各组组长组成，当各组完成实训活动后，各组长先组织本组内工进行商议，然后各组长将意见带至评审团，评价各组整体工作情况，将各组互评分数填入其中。
只供学习与交流
武汉市财贸学校教案
第 周 第 3 课时
课 题
金刚结的技法及实操检测
教学目标
知 识 目 标
了解金刚结的由来和寓意
技 能 目 标
经过实践，对制作过程有所了解、培养学生自主探究（观察、操作、动手）的意识
态 度 目 标
通过接触新颖的制作方法培养学生对绳编小饰品的兴趣
教材重、难点
重 点
金刚结的由来和寓意
难 点
熟练操作金刚结的编制、利用金刚结制作首饰成品
教学方法设计
观察法、实践法、合作讨论法
教学媒体及辅件
PPT、线材、剪刀、金刚结编制视频
教 学 过 程
教学环节与内容
设计意图与活动
按清点人数、组织课堂
进入学习准备状态
导入环节
1、PPT播放金刚结首饰图片
2、教师提问：以上这些手绳大家是不是经常看到？
那么今天我们就来更加深入的了解这个金刚结
知识培训环节
1、金刚结简介：金刚结是市面上最常见的一种单结，可运用于结艺首饰的各个部位，若没系紧，便会松开。同时金刚结也是护身符，很多人都把金刚结佩戴在身上。据说金刚结能为我们逢凶化吉还可以带来好运。
2、 工具/原料：一根中国结6号红绳（80CM）、剪刀
3、 制作方法及步骤
(播放视频教程)
教学示范环节
① 首先将两个准备好的两根红的两端对齐捏在大拇指和食指的中间，然后把剩下的红绳的另一端重的其中一根红绳有内向外绕过大拇指，绕过后的一段要压在两个红绳的下面。
（如图—1、2、3）
② 绕过拇指以后，把剩下的一根红绳从上到下绕到捏住红绳的食指的上面，然后把食指上面的圈压下来，把从食指上面绕过来的红绳从最下面绕过在从圈里面穿过去。
（如图—4、5）
③ 绕着食指的红绳从拇指上面放下来的圈里面穿过去之后要放在绕着食指上面的红绳的右边，然后把另一根红绳拽紧，这是拇指上面弄下来的圈会把在圈里面穿过去的红绳锁紧。
（如图6、7）
④ 锁紧以后把在食指上面绕着的红绳圈放下来，然后翻转捏大拇指和食指中间，再把反过来以后再前面的一根红绳（第三步中拽紧的那根红绳）从上到下绕过食指，在绕过被手指捏住的红绳的最下面，在从大拇指上面的圈里面穿过去。
（如图—8、9）
⑤ 穿去过之后也要放在圈里面的红绳的右边，然后再把剩下的一根红绳拽紧，这时就打好啦金刚结的第一个结。然后重复第四步的方法把在食指上面绕着的红绳圈弄下来，然后翻转捏大拇指和食指中间，再把反过来以后再前面的一根红绳（还是拽紧的那根红绳）从上到下绕过食指，在绕过被手指捏住的红绳的最下面，在从大拇指上面的圈里面穿过去。
（如图—10、11、12、13）
⑥ 穿去过之后还要放在圈里面的红绳的右边，再把剩下的一根红绳拽紧，就这样反复的重复的编，等到适当的长度以后只需要把绕在手指上面的圈弄下来然后把两根红绳都拽紧就好啦，这样金刚结就编好啦。
（如图14、15）
利用生活中常见的手绳，引起学生的关注，感到亲切、熟悉
组长领取成品手绳及项链，学生分组进行观察讨论
学生观看一遍视频教程，初步了解制作方法，之后组长领取线材，
再参照编法图解进行练习。
分步骤，教师下讲台做示范。已经掌握的同学协助，做示范
分步骤，教师下讲台做示范。已经掌握的同学协助，做示范
向学生展示样品，讲解各组成部分，以及方法步骤
在黑板上计分
老师巡堂查看各组完成情况，解决问题
学生进行反复练习
作业
制作手绳
完成考核表的制作与粘贴
板书设计
课 题 教学演示区域
课堂评价区域
1、金刚结简介：金刚结是市面上最常见的一种单结，可运用于结艺首饰的各个部位，若没系紧，便会松开。同时金刚结也是护身符，很多人都把金刚结佩戴在身上。据说金刚结能为我们逢凶化吉还可以带来好运。
4、 工具/原料：一根中国结6号红绳（80CM）、剪刀
活动 奖励
部门1.
部门2.
部门3.
部门4.
武汉市财贸学校教案
第 周 第 4 课时
课 题
金刚结手链的技法及实操检测
教学目标
知 识 目 标
了解金刚结的由来和寓意
技 能 目 标
经过实践，对制作过程有所了解、培养学生自主探究（观察、操作、动手）的意识
态 度 目 标
通过接触新颖的制作方法培养学生对绳编小饰品的兴趣
教材重、难点
重 点
金刚结的由来和寓意
难 点
熟练操作金刚结的编制、利用金刚结制作首饰成品
教学方法设计
观察法、实践法、合作讨论法
教学媒体及辅件
PPT、线材、剪刀、金刚结编制视频
教 学 过 程
教学环节与内容
设计意图与活动
按清点人数、组织课堂
进入学习准备状态
实施环节
制作完整的金刚结手绳
包含技法：纽结、金刚结、纽扣结
拓展环节
用线量:红色Ａ玉线两米一根，五色线两米一根
１、将两根线对折，从中间偏左一点开始编蛇结。
２、编12个蛇结，长约两厘米。
３、对折，将两边五色线系起来，扣眼就做好了。
４、以红线做芯，用五色线编三个金刚结。
５、改以五色线做芯，用红线编金刚结。
６、这个手链总长16厘米，因此红线编５厘米左右。
７、再换以红线为芯，用五色线编金刚结，长５厘米。
８、再换五色线作芯，用红线编5厘米金刚结。
10、最后再换一次线，用五色线编三个金刚结。
11、将四根线分为两组，编纽扣结，完工。
检查与评价环节
对照下表进行自我评价、小组评价
被 考 评 人
考 评 地 点
考 评 内 容
考 评 指 标
考 评 标 准
分值/分
自我
评价/分
小组
评议/分
实际
得分/分
专业知识技能掌握
知识点1
掌握
10
知识点2
掌握
10
知识点3
掌握
10
课业完成情况
各项实训活动完成表现
20
通用能力培养
出勤
按时到岗，学习准备就绪
10
道德自律
自觉遵守纪律，有责任心和荣誉感
15
学习态度
积极主动，不怕困难，勇于探索
10
团队分工合作
能融入集体，愿意接受任务并积极完成
15
合 计
100
考评辅助项目
备 注
本组之星
两项评选活动是为了激励学生的学习积极性
组间互评
填表说明
1．实际得分=自我评价40%+小组评议60%。
2．考评满分为100分，60分以下为不及格；60～74分为及格；75～84分为良好；85分及以上为优秀。
3．“本组之星”可以是本次实训活动中突出贡献者，也可以是进步最大者，同样可以是其他某一方面表现突出者。
4．“组间互评”由评审团讨论后为各组给予的最终评价。评审团由各组组长组成，当各组完成实训活动后，各组长先组织本组内工进行商议，然后各组长将意见带至评审团，评价各组整体工作情况，将各组互评分数填入其中。
作业：制作金刚结手链、完成考核表的制作粘贴
武汉市财贸学校教案
第 周 第 5 课时
课 题
圆形玉米结的技法及实操检测
教学目标
认 知 目 标
了解玉米结的由来和寓意
技 能 目 标
经过实践，对制作过程有所了解。培养学生自主探究（观察、操作、动手）的意识
情 感 目 标
通过接触新颖的制作方法培养学生对绳编小饰品的兴趣。
教材重、难点
重 点
熟练操作玉米结的编制
难 点
利用玉米结制作首饰成品
教学方法设计
观察法、实践法、合作讨论法
教学媒体及辅件
PPT、线材、剪刀、玉米结编制视频
教 学 过 程
教学环节与内容
设计意图与活动
按清点人数、组织课堂
进入学习准备状态
导入环节
1、PPT播放玉米结首饰图片
2、教师提问：以上这些手绳大家是不是经常看到？
那么今天我们就来更加深入的了解这个玉米结
知识培训环节
1、玉米结简介：玉米结分两种，一种圆形一种方形，都是由十字结组成。造型酷似饱满的玉米而得名。
2、 工具/原料：2根80CM长的中国结线材、剪刀
3、 制作方法及步骤
(播放视频教程)
教学示范环节
① 如图，将两条线呈十字交叉叠放。
② 将a线放在b线的上面。
③ 将b线放在c线的上面。
④ 将c线放在d线的上面。
⑤ 将d线放在a线形成的圈中。
⑥ 均匀用力拉紧四个方向的线。
⑦ 如图，将四个方向的线按顺时针的方向挑、压。
⑧ 重复编结
⑨ 如果加入中心线，四个方向的线围绕中心线用同样
的方法编结。
实施环节
4、 小组比赛
待学生初步掌握玉米结的编法以后，分小组进行竞赛。每轮每组派一个代表，在规定时间内编织长度最长的获胜。加分奖励
要求：玉米结紧凑美观、用力均匀不松散。
5、 仿制成品
根据搜集到的成品样式，进行仿制。圆形玉米结+金刚结
检查与评价环节
三、 评价
请你根据下表中的内容评估自己或同学的作品。
利用生活中常见的手绳，引起学生的关注，感到亲切、熟悉
组长领取成品手绳及项链，学生分组进行观察讨论
学生观看一遍视频教程，初步了解制作方法，之后组长领取线材，再参照编法图解进行练习。
分小组进行竞赛
目的：改变教学形式，活跃气氛，激发学生的兴趣和竞争意识。寓教于乐。
注意圆形玉米结和方形玉米结的区别！
老师巡堂查看各组完成情况，解决问题
学生进行反复练习
被 考 评 人
考 评 地 点
考 评 内 容
考 评 指 标
考 评 标 准
分值/分
自我
评价/分
小组
评议/分
实际
得分/分
专业知识技能掌握
知识点1
掌握
10
知识点2
掌握
10
知识点3
掌握
10
课业完成情况
各项实训活动完成表现
20
通用能力培养
出勤
按时到岗，学习准备就绪
10
道德自律
自觉遵守纪律，有责任心和荣誉感
15
学习态度
积极主动，不怕困难，勇于探索
10
团队分工合作
能融入集体，愿意接受任务并积极完成
15
合 计
100
考评辅助项目
备 注
本组之星
两项评选活动是为了激励学生的学习积极性
组间互评
填表说明
1．实际得分=自我评价40%+小组评议60%。
2．考评满分为100分，60分以下为不及格；60～74分为及格；75～84分为良好；85分及以上为优秀。
3．“本组之星”可以是本次实训活动中突出贡献者，也可以是进步最大者，同样可以是其他某一方面表现突出者。
4．“组间互评”由评审团讨论后为各组给予的最终评价。评审团由各组组长组成，当各组完成实训活动后，各组长先组织本组内工进行商议，然后各组长将意见带至评审团，评价各组整体工作情况，将各组互评分数填入其中。
作业：制作手绳、完成考核表的制作与粘贴
课后记
板书设计
多媒体演示区域
课 题 教学演示区域
课堂评价区域
课堂记录
1、玉米结简介：玉米结分两种，一种圆形一种方形，都是由十字结组成。造型酷似饱满的玉米而得名。
4、 工具/原料：2根80CM长的中国结线材、剪刀
活动 奖励
部门1.
部门2.
部门3.
部门4.
武汉市财贸学校教案
第 周 第 6 课时
课 题
方形玉米结的技法及实操检测
教学目标
认 知 目 标
了解玉米结的由来和寓意
技 能 目 标
经过实践，对制作过程有所了解。培养学生自主探究（观察、操作、动手）的意识
情 感 目 标
通过接触新颖的制作方法培养学生对绳编小饰品的兴趣。
教材重、难点
重 点
熟练操作玉米结的编制
难 点
区别方形和圆形玉米结的制作方法
教学方法设计
观察法、实践法、合作讨论法
教学媒体及辅件
PPT、线材、剪刀、玉米结编制视频
教 学 过 程
教学环节与内容
设计意图与活动
按清点人数、组织课堂
进入学习准备状态
导入环节
1、PPT播放玉米结首饰图片
2、教师提问：以上这些手绳大家是不是经常看到？
那么今天我们就来更加深入的了解这个玉米结
知识培训环节
1、玉米结简介：玉米结分两种，一种圆形一种方形，都是由十字结组成。造型酷似饱满的玉米而得名。
5、 工具/原料：2根80CM长的中国结线材、剪刀
6、 制作方法及步骤
(播放视频教程)
教学示范环节
⑩ 如图，将两条线呈十字交叉叠放。
⑪ 将a线放在b线的上面。
⑫ 将b线放在c线的上面。
⑬ 将c线放在d线的上面。
⑭ 将d线放在a线形成的圈中。
⑮ 均匀用力拉紧四个方向的线。
⑯ 如图，将四个方向的线按顺时针的方向挑、压。
⑰ 重复编结
⑱ 如果加入中心线，四个方向的线围绕中心线用同样
的方法编结。
如图
实施环节
检查材料、工具准备情况
指导学生进行练习
6、 仿制成品
根据搜集到的成品样式，进行仿制。
方形玉米结 、 拓展平结
检查与评价环节
四、 评价
请你根据下表中的内容评估自己或同学的作品。
利用生活中常见的手绳，引起学生的关注，感到亲切、熟悉
组长领取成品手绳及项链，学生分组进行观察讨论
学生观看一遍视频教程，初步了解制作方法，之后组长领取线材，再参照编法图解进行练习。
分小组进行竞赛
目的：改变教学形式，活跃气氛，激发学生的兴趣和竞争意识。寓教于乐。
注意圆形玉米结和方形玉米结的区别！
老师巡堂查看各组完成情况，解决问题
学生进行反复练习
作业：制作手绳
完成考核表的制作与粘贴
武汉市财贸学校教案
第 周 第 7 课时
课 题
双向平结的技法及实操检测
教学目标
认 知 目 标
了解平结的由来和寓意
技 能 目 标
经过实践，对制作过程有所了解。培养学生自主探究（观察、操作、动手）的意识
情 感 目 标
通过接触新颖的制作方法培养学生对绳编小饰品的兴趣。
教材重、难点
重 点
熟练操作平结的编制
难 点
区别双向平结、单向平结的制作
教学方法设计
观察法、实践法、合作讨论法
教学媒体及辅件
PPT、线材、剪刀、平结编制视频
教 学 过 程
教学环节及内容
设计意图及活动
按清点人数、组织课堂
进入学习准备状态
一、课堂导入
1、PPT播放平结首饰图片
2、教师提问：以上这些手绳大家是不是经常看到？
那么今天我们就来更加深入的了解这个平结
二、新课讲解
1、平结简介：平结又称为本结、驹结、坚结……等，在日常生活中用的频率相当高，平结也可以作为连接两条绳索时使用，但是仅适用于同样粗细和质材的绳索，而且两条绳索的拉力必须均等；此外，平结若没系紧，便会松开，或是系得紧，而难解开等缺点，所以平结很少用来连结两条绳索，而是用在完成后不需解开或是连结同一条绳索的两头的时候。 平结由于简单易操作的的优点，在户外绳结的基本结中占有一席之地。
平结就用于连结同样粗细、同样质材的绳索；但是不适用在较粗、表面光滑的绳索上。打平结时，缠绕方法一旦发生错误，结果可能会变成外行平结。外行平结是个不完全的活结，用力一拉结目就会散开，缺少实用价值。
平结是以一线或一物为轴，将另一线的两端绕轴穿梭而成。是中国结的基本结之一，今天我们就教大家中国结的基本编法之一
2、工具/原料：40CM和80CM长的两根中国结线材、剪刀
3、制作方法及步骤 (见教学附件1)
三、示范教学
(播放视频教程，老师指导教学）
7、 仿制成品
根据搜集到的成品样式，进行仿制。
拓展：活套式收尾
五、 评价
请你根据下表中的内容进行评估
利用生活中常见的手绳，引起学生的关注，感到亲切、熟悉
组长领取成品手绳及项链，学生分组进行观察讨论
学生观看一遍视频教程，初步了解制作方法，之后组长领取线材，再参照编法图解进行练习。
作 业
制作手绳
完成考核表的制作与粘贴
课堂小结
武汉市财贸学校教案
第 周 第 8 课时
课 题
单向平结的技法及实操检测
教学目标
认 知 目 标
了解平结的由来和寓意
技 能 目 标
经过实践，对制作过程有所了解。培养学生自主探究（观察、操作、动手）的意识
情 感 目 标
通过接触新颖的制作方法培养学生对绳编小饰品的兴趣。
教材重、难点
重 点
熟练操作平结的编制
难 点
区别双向平结、单向平结的制作
教学方法设计
观察法、实践法、合作讨论法
教学媒体及辅件
PPT、线材、剪刀、平结编制视频
教 学 过 程
教学环节及内容
设计意图及活动
按清点人数、组织课堂
进入学习准备状态
一、课堂导入
1、PPT播放平结首饰图片
2、教师提问：以上这些手绳大家是不是经常看到？
那么今天我们就来更加深入的了解这个平结
二、新课讲解
1、平结简介：平结又称为本结、驹结、坚结……等，在日常生活中用的频率相当高，平结也可以作为连接两条绳索时使用，但是仅适用于同样粗细和质材的绳索，而且两条绳索的拉力必须均等；此外，平结若没系紧，便会松开，或是系得紧，而难解开等缺点，所以平结很少用来连结两条绳索，而是用在完成后不需解开或是连结同一条绳索的两头的时候。 平结由于简单易操作的的优点，在户外绳结的基本结中占有一席之地。
平结就用于连结同样粗细、同样质材的绳索；但是不适用在较粗、表面光滑的绳索上。打平结时，缠绕方法一旦发生错误，结果可能会变成外行平结。外行平结是个不完全的活结，用力一拉结目就会散开，缺少实用价值。
平结是以一线或一物为轴，将另一线的两端绕轴穿梭而成。是中国结的基本结之一，今天我们就教大家中国结的基本编法之一
2、工具/原料：40CM和80CM长的两根中国结线材、剪刀
3、制作方法及步骤 (见教学附件1)
三、示范教学
(播放视频教程，老师指导教学）
8、 仿制成品
根据搜集到的成品样式，进行仿制。
六、 评价
请你根据下表中的内容进行评估
利用生活中常见的手绳，引起学生的关注，感到亲切、熟悉
组长领取成品手绳及项链，学生分组进行观察讨论
学生观看一遍视频教程，初步了解制作方法，之后组长领取线材，再参照编法图解进行练习。
作 业
制作手绳
完成考核表的制作与粘贴
板书设计
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