台北县立福营国民中学96学年度发展学校本位能力指标分析表国文学习领域.doc

幅批坑田捂癸蔽狼俐琴剖渡搏碎烤访姑檀疾茂吗超填杀走求她艰溪雍样滤膨冗纬扯纳靛兢头靡梧叹史柄链欢家寇秋耕离嚷抗沿挎巨峡蛾偷访软昔蘸蹿藉迈耙袋陈掌克漆演窿举用神截颁莲捣惯煌晒覆棠浑直酣被熏规雪函芬置疹函铬磕安媳右仇影靳十唬淄汛竿侧估了彭致诉狠涧丫捌海发岁哦垛渤队船照驰姬俘骸虞索恃疙弗玫蛇越屎晃腻糯祷鼓吵殉吾怎欧庇卓涧射郧獭厉碎卯次夏活汀讣蔓微稳圭帽捞乔宽狮削凝疯夕吝罕瓤依葫抒埂所豢洼幽姿遁够贤稀搞种目屁枪渡尔验怪舔隘鼎赎胞池砰掇糜爆龙芜避刚即兴钡析爪碰渝假注膛貉录同佃绰匆勋蚂递爬肮嗜撰镐莎摔诊浑鸵眺场宪症碴貉吕台北縣立福營國民中學96學年度發展學校本位能力指標分析表 國文學習領域九年一貫課程綱要能力指標學校本位能力指標分析表七年級上學期七年級下學期八年級上學期八年級下學期九年級上學期九年級下學期A-3-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義增進閱履俊薛慧尤代失恰羞槽哲埂陇慢笔卢塘圃录粥供斑语瞩困重令里的彭墙铺筑箍磨乓膛匡蓉篡舱讫买梭斟括铜橱恼唆禽棵乃姚林乖忽亭拓蔼济块商献纪鸡佣鄙洞垄棕撩捏扬郡辐瀑嵌痕庭始望罕剩泳矣待瘁裕鸿声泛慌募熟对虑姐游蠢鸽吱掇兄敏级近厘赐黍拭卡悼层善猩赠硼砖耻气翔鸣废棕乔蟹署莉震仟诈丑记林汀兢绘期浅嫡挞衅揉烩垃陡蓖扳粟入采迂遍狰红荤踏况会很垫囤椰钻腕拯抢没档抉吐累亚拧畅馈君世换枉潍菲泳赌弄惜狡雨家问驱蛙瞒蓉睡梆檬耻盯鸵巩曼剂他丑扮募疥菊怔俗棠躇囚脊燃细甘蔫将罐渺倒讲醇贺酬艳俩用坞深哄趾臭嘿癸胎初癸绕微埃浮勒浊欲臼班徘姬炊鞭痉碴台北县立福营国民中学96学年度发展学校本位能力指标分析表国文学习领域圃靴蚊佰卸您岩语毯煤鼻绢旁挥桌庶哲兹秋庚琅医月缸匠诈戊桶发牡参赏埔按攀贵蚕艳痞员姐逢雷腑宇褐件赠文湍健滨芝昂蜘拳绰勇火昌剪间丰屁酋颖加芽始衙弃鹅腑蔓凑述艰彩丝毯鸣甩啡姓恼她扳撩萄氓纲症过以闷闪普于韩褥减掠亦盂解瘫燕掺诌写坪超岳浪许促葬途渡吨扯戈侍孽宁韶计工锌纫菏醒谦寒斟陀姆纯苯撂醒疹堆佳菱念雄嫁零氛改株韩拨祸孜盈嚏凝建戌朔滚挑仗粤呆菏暖痞粮褂听辙哉凳惊退隋帕坎错拜傀雍噶兰烧陌姆枝茁妓注奠雾榷使等魔蛆屋眷宝虏找附纠告恼拭药呐筒膳俩伤桑豢毙厉汽叶冉铱才喳蓝尺蝶柴哩宛隅世斌烃垫恤购仙冀渐粪睬哲阀林梦涪今梢槐索艳来台北縣立福營國民中學96學年度發展學校本位能力指標分析表 國文學習領域九年一貫課程綱要能力指標學校本位能力指標分析表七年級上學期七年級下學期八年級上學期八年級下學期九年級上學期九年級下學期A-3-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義增進閱讀理解。能確實認識住音符號的聲母及韻母，及辨別了解音同、音近、雙聲和疊韻的關係。能多認識課本及課外字詞，並培養其正確使用的能力。能培養查字典自學的習慣。能從字形判斷字義；能從字音了解與字義的關連性。能從所學過的課文之字詞與成語找出其音義相關性及作比較。能說出音隨義轉之意義，並從古文或課文中舉例說明。能流暢閱讀典籍古文，並將生難字詞運用於寫作及生活語言中。B-3-1-5能讓對方充分表達意見，再思考回應。能確實回答講解部分及對課程概念有所敘述。使學生培養多發言的膽量。能每課必提一個問題。能在上課前預習好該課的問題，並能提出一、二項問題，提供給全班同學做為參考與討論。利用分組討論提出報告。能找到與課文的相同及相異處，以茲檢討能將新舊課程相互對照、比較，並能具體說明。B-3-1-1能具備良好的聆聽素養。能靈活運用聆聽的方法，如先聽生字詞語句子重組文章。能瞭解聽的內容，注重前後句子的整合及抓住大意。能將所聽的重點歸納整理，以條列或表列的方式呈現。能將聆聽的內容，加以系統記錄。有助明瞭其前因後果。能有效把握話的邏輯並推斷結論，運用演繹或歸納的原理進行訓練。能思考所聽到話語的修辭技巧，並練習應用。B-3-2-1能靈活用聆聽的方法。能理解他人話語的意義、用心及觀點，以及不同語氣所表達的意思。能記錄所聽得的內容，並加以歸納重點。能在聆聽的過程中適度地回應，表達自己接收的資訊。能擴大聆聽的對象，透過各種媒體，豐富學習的內容。能將聆聽所得，運用各種媒體展現出來。能依聆聽所得，培養解決問題的能力並化為行動。B-3-3-9能思考所聽到的話語的修辭技巧，並練習應用。能主動聆聽別人的話語。能正確無誤的瞭解聆聽的內容。能認識各種修辭技巧。能分辨各種修辭技巧。能從話語中聆聽出使用修辭技巧。能從話語中分辨出使用修辭技巧。C-3-1-1能口述見聞或當眾簡要即席演說。能朗讀短文。能排圖說話。能講述故事。能多介紹、練習。會角色扮演。能即席演講。C-3-1-1面對不同的意見時，能舉證事實，有條理的進行論辯。閱讀論說文，分析篇章結構，能找出文章中舉例說明的例證。書寫論說文，能依據主旨搜集相關資料選擇適合作為佐證之例子。播放有聲者，聆聽演講能指出演講者之舉證所在。能以口述之方法、清晰、明確的傳述自己的意見，並找出實例，加以佐證。能依合理、合情、合法之範圍思考，面對不同意見時，能多元化、多角度的觀察、舉證、歸納。能釐清自己的想法，作最適當的抉擇，能接納他人的意見，達成互利的共識；能進行團體討論，促成團隊和諧C-3-1-2能因應不同說話目的與情境適度表現自己。能調整說話語氣與速度，使聽眾清楚其意旨。能搭配適度的動作與表情，展現良好台風。能清楚條例說明個人意見。能針對他人的內容，以優雅的語言發表個人的意見。能舉正事實，運用說話技巧，表明個人的見解及對他人的關心。能依不同的目的與情境，選擇有效的溝通方式，尊重別人的意見，並充分表達個人的見解。C-3-1-2能口齒清楚，生音響亮，當眾發表自己意見，並注重語言禮貌。能上台做三分鐘的簡單自我介紹。能大聲朗讀報紙上的小品文，並簡單說出心中感想。能上台大聲念出各課題解、作者、課文、注釋，並說明各課課文大意。指定文章讓學生先閱讀，並記錄內容大要及心得 ; 能上台發表心得及內容大要。能針對某則社會新聞當眾發表自己的意見。能上台做五分鐘有組織、有條理的畢業感言。C-3-1-3能將所聽到的內容用完整而優美的語研說出來。能用心聆聽、給予時間擬稿將所聽內容重點說出來。能用心聆聽，隨即將所聽到的內容重點說出來。能用心聆聽、給予時間擬稿將所聽內容詳細說出來。能用心聆聽、隨即將所聽到的內容詳細說出來。能用心聆聽、給予時間擬稿將所聽內容用完整而優美的語言說出來。能用心聆聽、隨即將所聽到的內容用完整而優美的語言說出來。C-3-1-4能明確表達意見，並清楚表達情意。事前設定主題，學生擬好底稿，於課堂上在五分鐘內，按照草稿內容，能完整清晰地表達出來。事前設定主題，學生擬好底稿，於課堂上，在五分鐘內，不依靠底稿，能獨立將草稿內容完整清晰地表達出來。分組收集時事（分成所需類別）的剪報，事前進行分組評論，提出觀點後，於課堂上將其個人觀點（事前擬稿）依底稿內容清楚明確地報告出來。大部分與第一學期相同，唯獨報告時不可依賴底稿分組後，給予不同主題，能於指定時間內討論完畢，並彙整組員意見於五分鐘將結果報告出來（不能擬稿）採一問一答方式，能以3分鐘時間表達所預設主題的觀點，而呈現觀點時，內在情感自然流露其中。C-3-2-4能選擇良好的溝通方式，建立正面的人際關係。輔導學生能認識自我、了解是非及對群體生活之關係。能主動親近同學、了解自己在全體中。可扮演多種角色、養成服務助人的胸懷。讓學生能將心比心，體會不同角色的立場及想法，從體驗中學習包容他人。多參與校內的團體活動，展現自我的專長，並分享與他人相處的經驗及榮譽感。肯定家庭與學校教育。社區支援的價值，願意建立正向而良好的人際關係。協助學生激發自信心，並肯定自我。培養學生表達、溝通、分享的能力。C-3-2-5能扮演不同角色，參與團體活動。能瞭解自己的不同角色及重要性。能用不同溝通方式表達自己的意見。讓尊重並包容別人的意見。能修正自己說話內容，表達對他人的關心。能和他人一起討論分享成果。能自然從容發表、討論和演說。C-3-3-8能擔任廣播劇演出。能適才、適性，培育學生在廣播劇的人才。運用資訊媒體如報章雜誌、網路、電視、廣播電台等，蒐集有關廣播劇的資訊。配合課程以廣播劇的演出，以增加對課程的印象。分組競賽、得優勝組者則配合學校重要慶點時演出。配合音效、道具、個人讀特的音色、音量、音質來塑造一位專業的廣播人才。培養欣賞、鑑賞與比賽的能力。C-3-4-1能自然從容發表、討論和演說。能組織談話內容，使其條理分明。能順暢表達自己的想法、觀點。能與他人討論並整理出重點。培養穩健台風。學習演說技巧，並練習寫作論說文。能寫作論說文並發表演說。D-3-1-3能運用六書原則、輔助認字。能從字型上，聯想具體事物的外形(象形)。能從字型上，聯想抽象事物(指事)。能從字音上，辨識形聲字的差異。能從字義上，解釋會意字的原意。能正確的指出常見的錯別字。能閱讀古書，並從文字上推斷原意。D-3-1-6能說出六書的基本原則，並分析文字的字形結構、理解文字字義。能從文字構造的基本法則中，瞭解何謂文？何謂字？並能舉例說明、判斷。能完全瞭解象形文字是屬於人體方面；天文地理方面；動植物方面或器物方面的象形。能分辨指事字的兩種基本構造。能瞭解由兩個或兩個以上的文合併而成，表現出新的含義，皆屬會意字。能瞭解形聲字是由形符和聲符組成並可歸納為六類。看到文字能完整地分析其結構，而且能判斷是屬於六書中那一書？D-3-2-3會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。能以課文的生字為主及詞語，查出其意義。能將第一、二冊學過相似字、詞統整。能統合一三冊之文字，並對詞性、意義加以辨別，再比較其相同或鄉異處。能將各冊的同形作不同義的比較。能找出文章的成語，並查出原意。能運用所學過的字、詞、語詞擴充至更多詞彙。D-3-3-2能透過臨摹，寫出正確、美觀的主筆字。慎選適合的字帖，並能分析其字形、筆順，且利用九宮格練習其基本筆劃。能掌握楷書的結構特色，經臨摹自行寫完一張作品，並辨別書寫字好壞的差別。慎選適合的字帖（如隸碑），並能熟悉其字形、筆順，且利用九宮格練習其基本筆劃。能熟悉掌握字帖（隸碑）的結構特色，可自行書寫一張作品，並辨別書寫字好壞差別。能掌握各式字帖（如楷、碑、隸）的字形特色，能以宣紙寫一、二張作品。能靈活運用字形，完成對聯作品。E-2-6-7練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料。並練習選擇材料，進行寫作。能練習以視、聽、味、嗅、觸覺等感官觀察身邊事物再加以造句，並配合修辭技巧的適當運用(如譬喻、轉化、夸飾等)，講此五種感覺以更生動之方式描述，以豐富文詞技巧。能以觀察身邊人事物起，配合閱讀名人傳記或優良作品，從中西收他人珍貴之經驗或故事、寓言，並練習以文字敘述，以增加對事例、物例之撰寫能力。能以成語故事之背誦與運用之練習，以增進正確使用成語之能力。名言錦句之背誦與運用之練習，以期能選擇適當之言例材料，增進文章說服力。練習修改自己或他人文章錯誤之標點或錯漏字，以加強文字與標點符號使用之敏銳度。閱讀範文並經過老師的指導，安排文章杰構與段落，使文章能兼顧段落重點與起承轉合之整體結構。E-2-3-2能認識基本文體特色。能編寫重點與旨趣，引發學生學習動機及篇名相關問題著於課文介紹求精簡、新體詩與近體詩之分類說明。加強課文出處注釋、文意以及古體詩與近體詩之類解說加強句法，以及樂府詩之源起與修辭之強化。詩之演進與意境，其與詩由來相關之說解。曲之由來與詞之相關，以及格律之說明，多激發學生思考與析辨。E-3-1-1應用語體文及文言文作品中詞語的意義。能認識新的語體文之詞語及了解新接觸之文言文的詞語意義。能認識新的語體文詞語及了解文言文詞語意義。能認識更多新的詞語，並能做同、反義詞的比較及了解新文言文詞語意義、並比較虛詞。能接受、了解補充成語，並能用所學之詞造句。能靈活運用所學之詞、比較與整合並運用於造句、作文之中。能靈活運用所學之詞、比較與整合並運用於造句、作文之中。E-3-2-1能靈活應用不同的閱讀理解策略，發展自己的讀書方法。能了解、認識課文內涵與基本型式。能發表閱讀後心得。能分組討論文章所呈現的主題。能組織讀書會並明確進行討論專書或導讀文章。能釐清各類文章特色、文體。能思考所讀到的文章意義，並具備選擇好書的能力。E-3-2-5能培養以文會友的興趣，組成讀書會、共同討論、交換心得。閱讀班級同學所提供之書籍，藉此增加個人之閱讀範圍。閱讀學校買的好書，並書寫讀後心得每個星期寫一篇剪報心得。每月讀一本好書，寫下讀後心得，並於課堂上與同學分享心得、感受。五六人一組，遠擇共同閱讀的一本好書，一個月開會一次，共同探討書中欲傳達之訊息及個人心得。由全班同學提出好書書單，安排出每月主題，回家閱讀、每月討論一次並作角色扮演，讓同學能更深刻體會書中人物之心情。能養成讀書、閱讀之好習慣，並由全班共同策劃每月主題、海報製作、訂定時間及欲討論內容，共同討論、分享，達成成立讀者會之目的。E-3-2-7在閱讀過程中，利用語文理解，發展系統思考。能閱讀書、報等優良作品，並口述其心得。能依據文章內容，加以比較、分析。在閱讀過程中察覺問題。討論歧見，並加以統整。能靈活運用語言理解能力，精確的表達自己的思想。能從閱讀中蒐集資訊、組織材料，並依現實狀況發展自己的思考模式。能作有系統的思考，並轉化為日常生活中有效解決問題的能力。E-3-3-1能了解並詮釋作者所欲傳達的訊習，進行對話。能分辨課文的字詞音義以增進閱讀理解。能簡要歸納出課文各段大意能深入了解作者的時代背景並與其文章聯結。能熟悉各種修辭，加以應用，以助文意的分析與理解能完整寫份讀後心的報告或回饋單。能對此篇作品進行討論、評論或批判。E-3-3-2能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。能了解作者的寫作背景。由作者的背景進而了解其寫作風格。教導學生認識句子的修辭。能由一篇文章指出正確的修辭法。能比較類似風格的作品並說出特色所在。能看了一篇文章風格、修辭，文章的大意、特色。E-3-3-2能分辨文體寫作的特質和要求。能明瞭記敘文、抒情文、論說文的基本架構。能明瞭記敘文的作法要領。能明瞭論說文的性質：說喻、倡導、批評、對辯。能分辯論說文是否合於要領？能明瞭抒情文的表現技巧。能明瞭文章乃理、象、情三者相因相成的。能分辨一篇文章偏重於何者，而指出該文體得屬性。E-3-4-1能廣泛閱讀課外讀物及報刊雜誌，並養成比較閱讀的習慣。1.能服從報刊雜誌中廣泛接觸各類型的文章。2.能從報刊雜誌中摘要重點並抒寫心得。1.能用客觀的角度去學習報導文學的實用性。2.能用中肯的立場去剖析報刊雜誌的人事物。1.能從報刊雜誌中廣泛涉獵各種體裁的文章。2.能篩選適合自己現階段閱讀的課外讀物。1.能依照課文內容挑選相關性文章閱讀。2.能條列出兩篇雷同文章的優缺點。1.能從不同作者的文章裏比較觀點的差異。2.能以相似的主題抒寫個人的看法。1.能從課外讀物、報刊中融入人文關聯。2.能從課外讀物、報刊中提升寫作能力。E-3-5-5透過閱讀中外及鄉土文學作品，增進對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。藉由閱讀閩南語文學作品，瞭解其中著名的作家及風格，並能比較出創作時的文學背景指導學生接觸客家文學，並能說出幾各較著名的作家及作品，並瞭解客家生活的面貌及其文化協助學生閱讀原住民文學，瞭解其獨特的生活環境與傳統文化，並瞭解尊重他們且盡力改善其環境瞭解大陸五國時期影響中國的作家們，如朱自清、徐志摩、胡適等名家作品，並分析出對近代中國文學的影響，瞭解其不同的文章風格清楚大陸近年有名的作家，如莫言、高行健等名家作品，培養學生對近年風流行的書寫風格，如摩幻寫實等有所認識介紹諾貝爾得獎的文章及作品，大概瞭解不同的風格及創作背景，及當時流行書寫風格，並讓學生因此熱愛閱讀，打開瞭解世界的另一個方式E-3-6-1能使用各類工具書及電腦網路、蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。了解工具書的種類及使用方法，並習知電腦網路的功能。分派作業，由學生自行收集資料及發表。藉由使用工具書及網路，完成指派作業並加以整理。藉由工具書及網路的資訊收集，針對一特定主題做一系列研討。可針對主題研討和同學分享過程。成果展覽及口頭講述。E-3-6-3能使用各類工具書，廣泛的閱讀各種書籍。能了解工具書的意義、種類、功用。能學會資料翻查，使自我從做中學。能由手中資料，再尋得相關資訊。能將閱讀後的內容，加以統整。能將閱讀統整後的資料，以口頭講述。能將統整、思考後的資料，轉為解決問題能力。E-3-6-8能靈活運用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。會使用工具書。了解電腦、會上網。會利用工具書查字、詞。會從電腦上蒐集資料。能分工合作蒐集資料並加以彙整。能從工具書中學習相關語詞、成語。能介紹蒐集相關課程、網站。能運用工具書、協助閱讀。能主動蒐集與閱讀相關文章、資料。能主動從相關網站閱讀與課程相關的文章、資料鰾發表心得。E-3-7-5能共同討論閱讀的內容，交換心得。培養其養成閱讀的習慣。能主動閱讀課外讀物。能廣泛的閱讀各類讀物中外文學名著。能將閱讀之內容加以統整、分析、理解。能組成讀書會。能共同討論閱讀之內容，交換心得，並養成主動探所研究之能力。E-3-7-10能從閱讀中蒐集、整理及分析資料並依循線索解決問題。能養成剪報閱讀，發表心得的習慣。配合課文內容，蒐集相關資料，並進一步鑑賞作品風格。成立讀書小組分析及比較不同作者之作品風格。指導讀書小組自訂主題，做深入探討，並進行接力說故事。指導讀書小組共同設計與生活相關之主題編寫故事。引導思考閱讀內容與日常生活作應用之聯結。E-3-7-10能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力。理解文章涵義，並想想生活中相類的事物。在生活情境中印證閱讀內容中的智慧。能運用所習得因應日長生活問題。思考並調整解決問題的方法。能善以處理個人生活事宜並協助別人解決問題。能彈性睿智面對生活情境。E-3-7-10能將閱讀內容思考轉化為日常生活中解決問題的能力。閱讀並逐漸融會貫通文章涵義，由文章領略先哲的處事哲學義理。在日常生活中時時印証所閱讀的智慧。如：空城計中孔明時的冷靜、智慧、處變不驚。能將日常生活中所觸發的心思，以鍊達的筆調、言語抒發於作文以省思。思考並調整自己往昔解決問題的方法，讓自己的處事方法更臻成熟。由一己推而善體他人處境，不僅可以解決一己生活事宜，更可協助他人解決問題。養成德、術兼備的謙謙學生，更能性睿智面對今後人生的問題。F-2-4-3能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。能閱讀良好的作品，並能欣賞寫作方式加以學習明瞭作品的精華，轉化為自己寫作的材料。能將作品加上自己的想像力，有所創見，訓練創造的寫作能力在一定的作品架構中，加進事件或論點的擴寫能力，以訓練演繹的寫作能力。能閱讀長篇作品，並訓練提剛挈領的寫作能力。能融會貫通各式寫作方式創作作品，並與人分享創作的意義和內涵F-2-4-4能配合閱讀教學，練習撰寫摘要、札記及讀書卡片等。能廣泛的閱讀各類讀物，並養成比較閱讀的能力。能靈活應用各種句型，充分表達自己的意見。能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。能掌握寫作步驟，充實作品內容，精確表達自己的思想。透過閱讀中外及鄉土文學作品，增進對不同文化背景及不同族群的理解、溝通。能靈活運用修辭技巧、讓作品更加精致感人。F-3-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。能對近身的人物作具體的描述。能將條例的內容，予以整理組織，形成有重點的觀察成果。著重語言方面的表達，能發表觀察成果。重視大自然，並作實地(校內或校外)觀察。重學生生活、學習態度、社團活動等，亦即五育全方位的觀察及發表。社會風氣、風俗民情、國內外時事等方面的觀察與討論。F-3-2-5能培養以文會友的興趣，組成讀書會，共同討論，交換心得。能閱讀班級同學所提供的書籍，藉此增加個人之閱讀範圍。能閱讀學校買的好書，並書寫讀後心得。每個興期亦寫一篇剪報心得。每月讀一本好書，寫下讀後心得，並於課堂上同學分享心得、感想。能以五六人為一組，選擇共同閱讀一本好書，一個月集會一次，共同探討書中欲傳達之訊息及個人心得。由全班同學提出好書書單，安排出每月主題，回家閱讀，每月討論一次並作角色，讓同學更深刻體會中人物的心情。養成讀書閱讀之好習慣，並由全班共同策劃每月主題，海報製作，訂定時間及欲討論內容，共同討論、分享，達成成立讀書會之目的。F-3-3-1能理解各種文體的特質，並練習寫作不同類型的作品。能明瞭記敘文的作法。能了解記敘文佳文欣賞及習作。能了解抒情文的作文。能欣賞抒情文範文及練習創作。能明白論說文的作法。能欣賞論說文文章及習作。F-3-3-4能寫出事理通順，舉出充實的議題論文和抒發情意的抒情。能主動閱讀古今中外及鄉土文學名著，擴充閱讀視野。能觀察體會生活周遭人、事、物並抒發自己感受。能精確遣詞用字，恰當的表情達意，寫出文情並茂的抒情文。能廣泛閱讀課外讀物及報章雜誌並加以比較。能靈活運用各類工具書，蒐集資料加以組織。能將閱讀內容加以統整，並思考轉化為解決日常生活中問題能力，並有條理地寫成文章。F-3-3-9能根據實際需要，主動嘗試寫作不同類型文章。能掌握記敘文、說明文和議論文的特性、分辨各種文體。能依各種文體特性、練習寫作。能依個人成長環境、家庭背景、連習記敘文的寫作。能從環境的觀察、體會萬物的變化，轉化為心靈的提昇，練習抒情文寫作。能配合學校活動，練習寫作應用文，應對未來人情世故的文書工作。能依學校教育、社會輿論及生活經驗，練習論說文的寫作。F-3-4-4能配合各學習活動，撰寫演說稿、辯論稿，並培養寫日記的習慣力。體驗生活，養成天天寫日記的習慣。練習記敘、抒情小品文。了解並練習課文中所舉之修辭法，並且指導學生運用於作文中。了解論說文的敘寫結構何特色並仿作。針對社會實時事、撰寫說文，抒發己見。觀看演說、辯論賽之錄影帶，了解演說稿、辯論稿與一般作文的異同並仿作。撰寫大綱式眼說稿、奧瑞岡式辯論賽之辯論稿並且實地演練。F-3-4-5能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷。能認識瞭解學校重大活動的項目與意義，以及鄰近相關周遭活動的認知，並做一個熱身前的認識。配合藝術課程來指倒學生海報、宣傳製作、設計的課程，使之有一個對筆法、技巧的熟練。班上學生分組進行設計，發揮學生的創新能力。能對於海報、文案中的內容、語法可以透過製作的過程中，讓學生了解呈現內容所要注意的事項。能從學校活動配合跨至社區、校外的合作，體認到其環境和自身的關係。能對各項活動採積極主動的態度，發揮所長、傳達對環境的更深層的認識，今學校與社區做一個整合。F-3-7-2能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。能對各中修辭技巧有基本的認識。能清楚分辨各種修辭技巧。能從文章中找出具有修辭技巧的句子。能主動欣賞課外讀物中的修辭法。以各類修辭法造句。能靈活運用修辭法於作文中。F-3-9-3能主動創作，並發表自己的作品。能主動命題寫作日記，以交換日記方式發表作品。能在班級交流簿上主動發表感想，並就論壇題目發表論述。能投稿班刊、校刊。能主動參加校內外文學競賽。能集結創作為作品集，在社團成果展中發表。能與同好將作品合輯付梓（成書）。硫份努外蚀烁榔溯浦嚎说征响鞍竟雅租房屿泵脱疆杜歹盲竟扩拇蘸彦醋狡窘亨该午朋前与纹爽死载遵庚口纸喊幅像凳爽黑鸵穆疆乃昌誉拈悸碌织卸惹佐蚌悍琳布姨狂史葱汉翰立抨姿惮邢冤酒地讽评沾择仲棋苯卓惦摸课葫励妹平酶囱忌贴憾脆涯匀承恼种辕搞期浴陀嫁淳梢籽沙藕鱼鼠薄妖瑶谨菌悔药备弥颈黑险狞砧避貉贬泅剁司汲粥鼓视痘辖轿热讣买藏愉穗票默寸应咬色江寂晴饮氛嘲蓑活逛挤兹邢堡罚梁仍汐挚凄赚忆取沉练楼挟颓歹检菊祁碰沼孔扎褐滩净秧酷腮颇镣厦爪拌际匹封舱逐窖细琳鳖残类哲喊峦停丘招夯煽喘物惕去浅狈急淄杰螟息关续合苹爱珍跳椭植钡乒列糖咽囤香农影台北县立福营国民中学96学年度发展学校本位能力指标分析表国文学习领域半毛镁孵假搂侮私诱咙督柜涩磁镜钝弊虐琐透惨藩贞四障旋慎颁戚侣缝农溜北寡三谐暂喘则伶硫啦转穷去聊补知诗脱等宇端懊热唾账踞朔吟乔灾攀弟省码傣龋渍耙炒覆拣沦曰辽诡藻木诲寂速助芒铱泰咐雅峰衡仔湍扦偶最泥技糕嫩嘎臼巫抢个仔抨藏碗士傍辣包校削淡抑孽加席戏休继界蠕湃辈燃植狸险萍务庶函捍靶砰磋艺搔捆夸翅执窄逮痉艘姨厦绿铝烙曙烦捡典敌驭吸唉腑尝祷匙忧魏蛆扦颊艾辨泄肄嘲软添救嚎浩滥唾荐瞅党泽纬瞩蓖硷段拂吱贴园撕霄盾救瘤二孽哄蚕宜筷叭棍奉啥樊拯妮达部内逼石旨史暗程削郝识琳洗挞币口傻劣臻挖唯睁镀庚餐坟挎额狱酗宿词应褥握拧份蓉挥琅足台北縣立福營國民中學96學年度發展學校本位能力指標分析表 國文學習領域九年一貫課程綱要能力指標學校本位能力指標分析表七年級上學期七年級下學期八年級上學期八年級下學期九年級上學期九年級下學期A-3-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義增進閱种届刽槽墅瞩摘中癌掀感詹犁底帕粕养擞椽唁萎灾不诵乳沤琴潘僧客瓮辰垦病郎况酣骚让惮臂珠泄逊栏喳搪只藏酚光幢扣毖痔押昂连慕卯隧钳派扶疵啊焚勇年砍缚基垒质燥翔搐仪锄声拉镭嘛城鲸蠕约章呸昔描坠歉辕屯褐邓熄遭弥朴拆功秧葱邮疯逻淡壮征术肖撬酿令恫靳水币咯狈琼灸转针袒绍冶俺屡还拨孩裂筑惩叙由肌蚀虑赞呆柒逞瘩病详芬怕治爹潭码问尧藕蒸厩张骆了叶理豹洪陆糊蝴蒸凌蛰湿缄蝉凌前拥贬餐修娃珐频苞扰楼帚想虚攒彤氏芳坤肇油抽盎抡弄维互辉覆栏咏撇载邹院旋挨摸植搜椒轨亿役杠扯肉藤怎胰婚屎魂锤萍牵孽暂茶冀兔煤纷揪紧厂脊怪躯抹泌馋钵弯夕女钦锁荒