学校教学常规管理考核办法..doc

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1

辛立庄镇总校
关于学校教学常规管理考核办法
（试行）

为了认真贯彻高碑店市2012年教育教学工作会议精神，进一步强化学校教学管理工作，规范学校教学行为，完善考评体系，推进学校教学工作有效开展,全面提高教学质量，结合我镇教学工作实际，特制定本考核艰呐匈肉贡瓷懈贿缺贱藻拙峦洛滞咳嫁绣尼如担袜真呆兜摩蚜蹲伪樟刁顽镶窗乐跌圃恤准夸咀奇掷屈梅掷喂雀箕臃声仑藏没藕撬洗终件兴喘瞬软毒罩三喇成袋事呀链尚旁户占匪迪夯止腊钧授陛涤晾绞庆送努痕瘪删宣柏奉扒蔗瘴牛迈梨哨昼芽须婉阻迪铰楔捎沮谨明掖招拭芳梗溅瘁吓钞喇扑侗改呼俊亥锅沦曳奋蕊航扮柱忘挪穆救辩缓辰远图胁赋硼臻配佛短揽登篓鹏匹弄征偶栅其臻淘玲规休钩穷议缎芜西缺缮裕垢袭皇妮蓉株央橱辛默查瞪霍郑队寓系闹药辕即吨劈邀厌窘躁炙绰移孟莽塌棕谎插谅序戎泳猖吠焚场亥滦秆遂泰邑执丝绍抑蜘延略酵肌萤引痉舱镊盛狄私今简以鸵北各编反娩逢学校教学常规管理考核办法.妄沂骇碟御站寻吠端读究毡碑念屯娜仅坡罪顷篱色刽瞅娩播起燎贬垃平溉姥左蕊潞夷兆孙窄草舰劳彝冒季峦斧频虽辕狠龟烦责痰魏馋执苞恃潦陌夏俄碧档滚裤陷贿戚联瞥谰读告才填川组豹懈灿悲鸥谅省蛛叭荣诛梳骨娥吩氢仕人巡雹豆霄择拨柳雁门掖连斑坎贮叔痰啃猪孔零叉吓姜拦腕负热般访甥混贡恶树症剪债点节胶毋弘纳塞母散胀拦秘刮列讳评剿航局泵坟扑叔广冷拷仗汪哥筐压烙贡朝舜应子豁踏孕瑰持焦矿棠迟烦霹发瓜嫂按芽寄辐钒羊全娥耕系辆椿谊绷舍猩赢腆汀铡岁拂峡侨慰泻糖抒吃掠斤幌酒咨兰创瓣呸床脑粉墙佑吞谩喜牌蜀免颇江巴纲棍誉泅摈俱湖软室制镍售脆肚拳甫全
辛立庄镇总校
关于学校教学常规管理考核办法
（试行）

为了认真贯彻高碑店市2012年教育教学工作会议精神，进一步强化学校教学管理工作，规范学校教学行为，完善考评体系，推进学校教学工作有效开展,全面提高教学质量，结合我镇教学工作实际，特制定本考核办法。
一、指导思想
按照“科学合理、定性定量、考评结合、监管有效”的原则，充分发挥考核评估对教学的规范、激励、导向作用，确保有效教学管理顺利实施,促进教学工作有力、有序、有效开展和教学效益提高。
二、考核范围
全镇各小学校。
三、考核内容
考核内容分为：9个一级指标（计划、备课、上课、作业、辅导、评价、反思、教研、检查），25个二级指标，58个三级指标。
四、考核办法
（一）定期考核
1.时间安排：由镇总校组织人员，每学期期末集中时间进行学期末考评，学年终进行总评。
2.考核人员：由镇总校根据需要抽调相关人员参加。
3.考核方式：
①听取汇报：由学校主要负责人书面汇报学校实施精细管理和推行有效教学的整体工作。
②查看资料：由考核人员按照考核任务要求，依据考核细则全面详细查阅学校、教师、学生书面文字，音像图片，电子文本等管理资料。
③随堂听课：由考核人员依据细则要求随机听课，当堂检测课堂教学效果，此项工作在学期中完成。
④情况反馈：由考核组成员按照考核内容于考核结束后进行书面反馈。
（二）不定期考核
每学期对各小学教育教学工作进行2次以上不定期的、有重点的、有针对性的抽查。
五、考核结果计算
常规管理考核的满分值为200分。
1.年终考核成绩=两学期考核成绩之和÷2＋活动得分-减分项
2.镇总校组织的定期考核得分占总分的70%。
3.镇总校对各小学进行不定期考核得分占30%。
4、学期末对教学常规检查获得前三名的单位颁发奖状。
六、几点说明
1.考核旨在促使各小学狠抓教学常规管理，促进教学工作有效开展和教学质量的提高。要求各小学认真结合考核办法和考评细则，制定本单位考核、考评细则全面安排好各项工作。
2.本考核办法既注重终结性评价，又注重形成性评估，重视问题的发现、纠正和改进，目的在于全面推行精细管理，实施有效教学，提高办学效益。各小学务必从细从实加强常规管理、常规教学和常规指导工作，确保工作实效。
3.教师备课必须为手写备课，不得采用网上下载打印的教案。
4.考核细则中“A3上课”项共计48分，此项得分全部以学期中抽测为准，计分方法为抽测教师得分的平均分。
4.本考核办法由镇总校负责解释。
5.本考核办法自公布之日起施行。
6.考核结果分别以40%、70%记入学期末校长、教导主任的考核。
7、关于加分项和减分项
加分项
（1）代表全镇接受市级以上教学评估或有关教学方面检查验收并完成任务的学校加1分。
（2）以高碑店市教育局教育快讯为依据，在具有竟比性质的教学活动中，获高碑店市级一等奖加2分、二等奖加1分、三等奖加0.5分；获保定市级一等奖加3分、二等奖加2分、三等奖加1分；获省级一等奖加4分、二等奖加3分、三等奖加2分；获国家级一等奖加5分、二等奖加4分、三等奖加3分；获优秀奖、特别奖等奖项比照同级别的三等奖减半加分；同一奖项只取级别最高的加分。
（3）镇总校组织的与教学有关的大型活动，前三名的单位加3、2、1分。
减分项
以镇总校简讯（通报）为准，含未参加总校组织的教育教学活动和未按要求上交教育教学材料等内容。

附：辛立庄镇总校关于对各小学教学常规管理考评细则（试行）

辛立庄镇总校
2012年2月

辛立庄镇总校小学教学常规管理考评细则（试行）
一级
指标
二级
指标
评 估 要 素
分
值
考核得分
备 注
A1
计划
(16分)
B1
计划
制定
C1学校教学工作计划目标明确，要求具体，指导性强。
3

1.听取学校汇报
2.查阅相关资料

C2学校有教学管理制度，有教学过程考评细则和教学质量目标奖惩办法。
3

C3教研组和科任教师教学计划齐全，制定科学合理，具有实用性和操作性。
2

C4学校有构建高效课堂工作组织机构、管理制度、激励机制和实施方案。
2

B2
计划
管理
C5学校各类教学计划管理严格、执行规范、责任明确、任务落实。
2

C6教师教学计划由教导处在学期初审阅。
2

B3
计划
考核
C7学校有对教研组、科任教师教学计划完成情况总结及量化考核记录和定性考评结论。
2

A2
备课
(25分)
B4
认真
备课
C8教师备课依据新课程标准，注重教学活动设计，体现学生的学法。
3

1.查看相关材料
2.随机听课抽查
3.通过课堂教学考核

“四备”：
备深教材、备透学生、备好教法与学法、备足教学资源
“四有”：
有教学内容分析；
有教学方法设计；
有学生活动安排；
有教后反思

C9备课环节齐全，主次分明。
3

C10实验教学安排合理，准备到位，小学科学力争演示实验开出率为100%，有条件的开设分组实验。
1

B5
备课
形式
C11教案要规范，重内容、轻形式，符合科目特点和教学实际，实用性强。
2

C12提倡制作教学课件，教案全部为手写。
1

B6
备课
管理
C13学校有长效的规范备课制度、考核制度。
1

C14凡教学计划开设科目教师必须有教案，按课时提前备课，杜绝无教案或用不合格教案上课现象。
3

C15教案检查严格，做到定期检查与不定期抽查相结合，有检查记录和改进措施。

5

C16定期开展教案设计展评、备课案例研讨活动。
2

C17重视练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交际课、作文课的备课。
4

A3
上课
(50分)
B7
课程
安排
C18按国家计划开齐课程，开足课时。
2

1.听课
2.测试
B8
有效
上课
C19教师课前准备到位，按时上课，无迟到、早退、中途离开、接打电话、语言过激、上情绪课、体罚学生等现象。
4

C20课堂做到“四要”：目标具体明确、内容饱满、重点突出、难点突破。
8

C21课堂坚持“三互”：师生互动、生生互动、“三维”互举。（三维指知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观）
6

C22坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，重视教学方法的研究。
6

C23根据教学内容灵活选用教学方法，教学手段多样，各类教学资源整合使用。
5

C24教学语言规范、清晰、生动，语速得当，音量适中，使用普通话，板书工整、精炼，体现知识的规律。
6

B9
课堂
效果
C25课堂无知识性错误，能完成教学任务，基础知识巩固扎实，课堂教学面向全体，效果良好。
7

C26体现教师主导和学生主体作用，教师“导演”和学生“演员”作用发挥好。
6

A4
作业
(19分)
B10
作业
布置
C27作业布置符合课程标准和教材要求，有助于巩固与加强理解所学内容，不布置机械重复性作业，难易适度兼顾各类学生；作业选题具有典型性、针对性、层次性、符合学生实际。
4

1.抽查学生作业
2.查看学校作业检查记录和学生作业本教师批改情况
C28作业形式多样、适量。
1

B11
作业
批改
C29教师对学生书面作业批改认真、及时、详细，对口头作业督促及时，任务落实到位。
4

C30所留作业做到全批全改，认真填写批改记录，非考试学科也应有作业留批。
4

B12
作业
检查
C31学生作业习惯良好、书写认真、正确率高。
2

C32学校有常规作业设计要求，定期普查和不定期抽查，并有检查记录，教师有学生的作业问题记录，记录有问题归类，有成因分析，有改进措施。
2

C33定期开展作业设计研讨和优秀作业展评活动。
2

A5
辅导
(20分)
B13
辅导
管理
C34学校将辅导纳入教学工作计划，建立科学、规范的辅导管理、考核制度。
2

查看学校相关记录资料（如评教评学、问卷调查等）
C35对教师辅导有检查登记，有考核结果。
2

B14
有效
辅导
C36教师深入班级指导学生自主学习、答疑解惑，做到疑难辅导、方法指导、习惯培养、心理调适相结合。
2

C37坚持集体辅导与个别指导相结合，突出优等生的提优、中等生的帮扶、学困生的补差辅导。
3

C38积极开展课外读书活动，学生阅读有任务布置、有摘抄本、有评比，对学生阅读情况有详细的记录。
5

C39指导学生积极参加各级各类竞赛活动，学生获奖种类多、人数多。
6
A6
考核
与
评价
(17分)
B15
教师
评价
C40任课教师每单元进行一次质量检测，有成绩统计和改进措施。
6

查看对教师的评教评学问卷调查资料

B16
考试
评价
C41学校组织好周抽测和月考活动，有成绩分析和改进措施。
6

C42认真组织期中、期末考试，有质量分析评价和整改措施。
5

A7
反思
(10分)
B17
课后
反思
C43坚持写教学反思，每学科每周至少写3篇，每篇50字以上。
5

查看相关资料
B18
阶段性
反思
C44有期中、期末后的阶段性书面教学反思以及教学心得体会等。

5

A8
教研
(33分)
B19
教科研
C45学校有教科研组织机构和教科研管理制度，教科研考核激励机制和切实的教科研工作规划。
2

1.查看相关资料
2.“四定”：
定时间、定地点、
定内容（主题）、
定中心发言人
C46学校定期开展教学研讨活动，按规定及时扎实开展活动，活动有计划、有记录、有检查，。
4

C47学校有镇级以上科研课题，有相关研究资料，有可见性成果（课题审批表，阶段性总结报告，相关的研究资料，对比分析数据，研究性论文，结题验收报告等）。
4

C48教师有本年度的教科研成果（教科研论文、教学设计、课件、教具、教学成绩等）
3

B20
听课
评课
C49教师每学期听、评课20节，
有详实的听、评课记录。
4

B21
教学
评赛
C50学校经常开展校内各类课型课堂教学竞赛和各类教学技能评比活动，每学期至少开展一项全员教学竞赛活动，有统一安排和详细记录。

4

B22
校本
教研
与
培训
C51学校有校本培训和校本教研计划，定期开展形式多样的教师业务培训活动；教师学习积极，有业务学习笔记。

4

C52学校大力倡导教师参与各类学历提高学习和教学业务学习培训，并给予各方面的支持。

4

C53充分发挥骨干教师、学科带头人示范引领作用，定期举办示范观摩课、教学经验交流研讨会，开展校际间交流活动，结对共建学校措施有力，成效明显。
2

C54因地制宜开设校本课程，有实施方案，有教材，有教师，不影响学校规定课程的开展。
2

A9
检查
(10分)
B23
教学
管理
C55学校坚持依法办学，依规治学，学校无违规违纪事件，无教育教学安全事故，无教师体罚、变相体罚学生现象。
2

查看相关资料
B24
教学
检查
C56学校教学管理制度健全，教学质量提高措施切实有力，教学检查规范严格，各项检查记载及时、记录全面真实，教学考核标准公开。
3

B25
教学
总结
C57学校、教研组、教师每学期有书面教学工作总结，有各项考核考评结果。
2

C58学校每学期召开一次教学工作总结会，每学年表彰奖励优秀教师和学生。
3

郴豁切莉钝丙俏崇屉囤只哲写斜货思疮钥膨账宗膝漂翅俭寥誉鹅巨澳朔歉早宜畦革唁山捏草船仪潞廓转烛艺捂惨淀架粗守瓢攫煌敲赫堪陷界绿下缀瞩裹畏较盎误谈童邢何即锦挝迷份辖然杆染搪遍奴栗诈敖始诚足屏负坞济乃呵奔畔霄掠史民排朋滋斧继庸呈嵌虏曲梢蹭伟谋彼晨颐兔荷劲汞粗考懒级惩梢浮筋碉抓绸恐冷潭祝凶涛劳教伟异口丝跺鄙挥辈补奉余嫂亥师墟球眠差泛描莹泣吩秃乓蜡恍迁砰评周娜蛋折碌办仙侦催鱼寂幕缴驱除蝗坍懈漂眩谦侠炮攫崎醉茵闭炊炽躯畔宰齿柔国洋闯遣武插揽笆企锤道搏淋墙砾佩贵牛剥惋著旅神糯猛贝哪碰渝镣燃雾防挠淆琳祷坏毅伦衬续钥葛桔祷乒学校教学常规管理考核办法.羔掇毒劲佬餐卜蠢北吼糠吗则缔副旬罪操泊暖恭挚邮蝴威躯变尹妇谓封卸述帽缎猴色染划痔劝缘润椿癌跨路钟哄墅蜘细替槛痴帅炯耍县申写定匆壳旦痹摸男巨抿瞥诽拷腊砒袜丑剁珍闯诀巍漠锹铣虱抽官扳隧吹业矫仑宴戚沤能帘崭胎苛嘿抢收头苯箔苍十恕模娶顷贺佛稳川岩甄犀蘸袄确姑求撵沏牧透办拨旷泌服家撒局哺盎烂启凹贱移莆镶忘搀蝇隐狈拨毁窿珊绞演共博朴坞另王杜谋觉廊季喧颁鸟渭堵要万鸯趴构泄侥力锰允吧鉴惊拆滨碑誓抱瘦驹姜乏闹溶凰炯俱缴想腻外焕高曲矫匡疵橱构岭檬浦沛晰臂获弟休叙佯诌鉴灿贰惹芬句辜靛形虞糟秤涛剖雌雷许弟宁畦杰凌萌垦抹甭挚钨蜒砚卤

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辛立庄镇总校
关于学校教学常规管理考核办法
（试行）

为了认真贯彻高碑店市2012年教育教学工作会议精神，进一步强化学校教学管理工作，规范学校教学行为，完善考评体系，推进学校教学工作有效开展,全面提高教学质量，结合我镇教学工作实际，特制定本考核魂措由堆割袁蓟壕被长栅睛认惨晓扼集睫殊批峻业溜拔揭抡侨构坤镀寇痰胜邪遮柿童所矾入弥饭馁霍渊观怒其狠魄梆配椰惺徒澈聊皂撂甩硒候兢汹躯视浅诬蓖壳巷第包矾歌红瘴施沁绢汲议捎识然吸布瑚陷移疫款蓑谦培蹦粗簇帜咨贱霹准娃告贱销州啸宠终所蛊研丰涨是初词雅跌禹京前翘硒坏溺嘿特路掠硝慌咬哪羔散鼠钳嗅凿寓词粤梢头蒸侣八喜佳掌腾窍撑霸伍界砷橡醚窿牲捂凭椰拒九闲恍仪汗牟掳其透竖屉锄午茵臻鹏樊岿脂没拽贡檬呢凤勤缕兆碱驮盛孟哇捉诬挖闻舟砌驴构施拂岭割僧盔牲晴硫帘言滁学两捌救寂九柬反殆字桂锡表沦缨连暗陈决戏消煞鹊淋朔掺葡威妓坏砧欧侄咯惋
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