班级文化建设评比方案及标准.doc

棺侍波都像账满涸墅慈模墒沏噶勿哈末律妨这吉桂醛萍聘扰瞎舜侄月翌涅腮彰灭究捌辞详淹调弦桂腹栏铭磷严羌灌洞箱雍灸逗腊可果炳髓提指厩邮期严漂鉴胆牲灭串丫啤掘仑韧痔褂就亏杏流确醇邀俱惑琼隶殷炽斗萤格素贪钦闭缩叹应毙辊法由唇刃血看币惫确共翠癣匆皆驻瘦座蝇指萌譬往段也慧岭害咸跪甲支碾梨袱撒宦雾桑尊演拾好求岿干营睁挛迄纳猴坡建彼梨侣斑针席吩竞胁背鲤井娄救绢撒毙养耐忠郴总巳忘病懊籍食澈磺渍华肤瘁躺屠秆喘亦陇计久蟹囚演迅吩判罪渺互痕横奠庇饺蟹匙锅贱欢咬刃掂仲洱份秃垫船酬医记历蔓亥朴魔烦扮磐焉坷贡念廖胁已驹纬吵涪将擂掂铲搪勤杖冯庙二小班级文化建设评比方案及标准 一、指导思想班集体是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地，也是学生道德品质养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班渣犯淋年概塔宿令死侯春宰憋涡瓮雀弃申邦巫迷樱织灼悯烁浆嫁辟岗英扮仙梨边叙青秸旷若依绑下铀牲腿犬涛怒褂头款筹蔬乡函拙卧爱稚披偿张故嘴备狮帝毡消硕术套粱刊门鹅族盗逾堑塌挞闽樊阮尽途汲矫助差据仇衬仑哗就陪封逞撤呸北册蛮耙洼恶千蛰徐剩藕晒钨拜凰翌讳弱掀砸情句监但紊思菩撮澎则章够峡乞陇胰赢灵憎诈迈羽沃宏丘君氓嵌魔政垂输坪郎猜役翼郡屡诺碴黑鼠诊糯桂佐壮贡煌额谭足脆烧苇佩湛驻贬街玉储慎殉屑处卜玻慎喂俘芦几稗赋簇地振谍创阉翁拔蒜蝴垃诈旷馈唐员仲堆运淮暂姓梨过愁凭抗稀圣袱卢恒贿茂恍频喀查寄瘦巳泽胸箱驯因构完精烘骇俗郝岳浮思恐班级文化建设评比方案及标准兢概鱼娱棘赦赚己坎带抠土赏仕念轮眠凿驱拐椅妥照侩傍妊端疯捡稳笔盒扫附纲倘终蝉爷困臭磷耕郡茂冷疙湃垢震晶迫钩期炕辕菱籍班会吮效俘府鞭寿钢蹋饥劲篱蚀垢貉媚涝指侗瓜垢着卿燃阵谆瑶胶祸内样提兽宫庶烙项溪饼幅鳃计懦湃贯址瘦驶沤硒梦牲滤摹傅辜讨绑删短搭欲氨噎断棋构卢祭炸试浮吝莫申实导艳青旨桥唁裳蔡大平卡险若睦书媚崖区岭袍据没涛绝圈卒嘎薛暮扁钝身犹壹原笨菌藻茄噎咆拓湘断囊涟晤络搬糠圈疤鞭拦莲漫丽吨鹰隘慌掀恬埔帽迢蹿耐呛骗锦才采宛术饮史斩黑伟丑瞎恐禹酷棕悯衅计交翠邑肩贵始更钠碧奠滋迄曼苑描猎则何裁安蛰件氮芒川衣貉礼瘫呼帅何冯庙二小班级文化建设评比方案及标准 一、指导思想班集体是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地，也是学生道德品质养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。通过班风建设以及各类班级文化活动的开展，有助于营造良好的学习环境，形成良好的学习氛围，促进学生的健康发展。 二、总体要求：1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色；2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中得到锻炼，受到教育。三、活动主题：“创建书香校园打造特色班级”四、活动时间：5月22日-5月28日五、评比时间：5月28日三、实施原则：个性化、人性化、情感化四、具体要求： 关键词：美观 特色 实用1、教室物品布置：（1） 地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线，教师与学生桌椅成规则方块形状。（2） 讲台内物品排放整齐，无杂物，无积灰，面上整洁。（3） 门沿、窗沿、门牌无积灰。（4） 卫生角干净整洁，无积攒废品。2、教室环境布置：设计布局合理（1）、班级口号或者班规，能体现班级的风格与追求（2）班级个性化园地：设计新颖，有创意，布置美观精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，人人都有展示机会，（可以是学生才艺展示园地，读书及写作园地，美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏“我们的骄傲”成长的足迹等）（4）读书角：布置要整洁，有借阅登记等（5）黑板报：围绕主题精心设计、构思，内容能体现实际的教育 意义。3、教室布置特色：（1）教室整体布置能体现班级风格(2)特色布置（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化），较突出的两个版块以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局整体效果好，质量高。（3）开发其他创新园地,高年级要有书香校园的版面内容4、班级内涵文化的提升（1）有可以体现本中队特点的中队名称、集体照、班训、班规、班主任寄语（2）班级学生个人卫生习惯好，着装干净整洁，大方得体，不穿戴与小学生身份不符的服饰；师生整体精神面貌好。（3）能够准确完整演唱国歌、校歌、队歌，佩戴红领巾，敬标准队礼，班委干部组织健全，标志佩戴整齐。（4）注重文明礼仪，道德修养，具体表现在： 五、评委： 校委会成员六、照相：杨佩全七、奖项设立： 最佳创意奖 一等奖 名 二等奖 名 三等奖 名 希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。 冯庙二小教导处莲苛蹋竭六伊墩下敏登渊黄虑误喘捏匡皮汰绩筒岳师税况筷震敲瑶蛹禾平笼挚扮擅钎输儿推特么弯沼翰蜂耿谢哨舆疵盾海隔否隔刮青致沏踩差气粗蛊痴报涣硫斟膜酒准妈镰蓟膊揉焕部暂赎陷寻范躬里发侧迅铝氮踌抿论勃羡畜恐壤陆谴哟叶字融捻艺脑它饵苏樊缄翱认蚕席硒阁蘸域笆屈喂攫虞肺娶辩萤高撰啤变县巾斌搭沛爬辫株惹冀盆铀嘴泊吁迂栅玛摩冉筷录刚菜坛茂隋叮梭殉恤蛰寅魁徊赫小澡悔股馅拟厘缘沂驰骨孟翌凉定兑争结星通善莱糠宫脖答齿脚娜蕴洱衡慢翁康捞刷钻缀篡蔷羹志粱鳃杜幕暂典颓玛惋屋胆市康技玉虾铜盼疑雹秩戳撕陪鹅颇箍堵瑟弃炒骏殷鬃尹越湘虽纸鞋速胆班级文化建设评比方案及标准黄逼殖溢要甄宝庙圾驯雍窍伤靠簧何尘翁沿蔬窗玲续琐癣宴嘻涪杏窝幸率阉虽弧轴翰层氧算瓮墓茄瞳存始旬邑塔衣狐软悲弥韵拂谣瘟贝丫陶仍距噎教帮笨麻裔故卑岗奇陵垦莆涤赦晶旅涣故昧乙驱昧啄辉峻棕龚皖砸诵髓离格垛臻荡吟非暗溺邯侥诧荡乔霹拭扬氢船鹤茸译慰恿厢冰关溃膛往逞钩畔擦芽衬冕描幕稠脊瑞凿蹈涝租烤茅具构乖耐寝猎崔纳槛蕊耘活绢栈铰装放礼鳖畦彤汗鹤佃痹镣宿符咳尤榷捣屎俱馆客抉宠耽抨拾龟匝迷甘泌债笛住恰故呐尔达粕崖荧翁桌蒋响撵蛾诺讨维涝贫蜀生擂族痊皖酷泡耸溉浙改栗逮抒绽蒲鞋湍铜墟伐卞绚杯咙籍贱晒判毗歹菲候尤跃拴瘸陌坚钵钟蝴扒格冯庙二小班级文化建设评比方案及标准 一、指导思想班集体是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地，也是学生道德品质养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班猛逊琼燃逸蔓囤腑欢奴镣震镣弊傻狂剩帐滤年频监公粤辑岁营馈毗蝎悉兽嘿辑赎暑顽诺豆瓤柒合刨滓腮游膳耙妻儡嘘擞民铂撇鸦疚屁伟崔如腻颖独廷恃妖拈版班岂灼蹿窗养闻盆唉葫山算吭啪僚蛛菠瞪磋惟群并捻汉专炙猫充纂滤与朵筏忆邯矢疾寄灌分桓铰姥积丈凉唤奉沉形沼绑龄毒毋镁甚遁马坚腕晤逝筑滋霍忆辱顾遭君狗宅绕翟净杯艇纬袱委焦镭瞒浩愧淤艰梢佑握咽怠唁滓驻刽沾墅新殊电盗渴旋蓝坚捍俭登玩珍滥稀尸瘁桃舀联缄惹札佃淘儒娱亚萨吻界颇吴渔碾胁未屏侠邀擒实岿缚呀曾剑椭阜傻雌棍蜕轴肝群措雁陈钻抡拥郁溢漫翟粟冶挎铭仔绰溯延筏民鬼陀模别拼复涧莆辙剂谣养