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孙权劝学同步检测.doc

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4、掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰: “卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。1.解释加点字谓:若:益:遂:2.释句孤岂欲卿治经为博士邪!卿今者才略,非复吴下阿蒙!3.说说文中描写的三人各自的性格特点孙权:吕蒙:鲁肃:4.用原文回答孙权为什么要劝吕蒙学习?表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?5.用“”将文段分为两层,并概括层意。6.文中最突出的描写方法是什么?7.本文所揭示的道理对你有什

5、么启示?【实践拓展】六.阅读下文,回答问题任末好学任末年十四时,学无常师,负笈不远险阻。每言:“人而不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,克树汁为墨。夜则映星望月,暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,更以静衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!”1.解释文中加点词的意思负:题:易:终:2.下列句子中加点字的词语解释有误的一项是( )A:或依林木之下(有时)B:以记其事(书上的)C:更以静衣易之(指任末)D:虽死犹存(还,仍然)3.翻译下列两个句子,并用“/”划出第句的朗读节奏。人而不学,则何以成?译为:暗则缕麻蒿以自照。

6、译为:4.文中画直线的句子具体表现了任末的精神品质。5.从文中找出一个成语,并解释其意。6.读了这篇短文,你受到了什么启发?单元评价与建义 15.孙权劝学一.略。二.略。三.略。四.1.因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才,爱才。二人情投意合。这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 2.本文写吕蒙“当涂掌事”之后,经孙权劝说“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进;伤仲永写出方仲永幼年聪慧过人,却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都与学习有关,却一正一反,一是年长好学,学有所成;一是幼年不学,毫无所成,从不同方面说明了学习的重要性

7、。两文的写法不同,本文以对话为主,言简意丰;伤仲永叙议结合,借事说理。五.1.告诉 像 好处 于是 2.略。 3.孙权:豁达、大度,待人坦诚,平易,有幽默感的一位明君;吕蒙:机敏精干,虎虎有生气的将才;鲁肃:忠厚的长者。 4.卿今当涂掌事,不可不学!蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 5.乃始就学及鲁肃 孙权劝学,吕蒙赞学。 6.对话(语言)描写。 7.略。六.1.背着 写 更换 去世,死 2.C 3.人如果不学习,那么凭什么取得成就?遇到没有月亮的夜晚,就点燃剖扎好的麻蒿条子来照明。 4.在艰难的条件下仍坚持勤奋学习 5.行尸走肉。常用来比喻不学无术,无所作为,稀里糊涂得过

8、且过混日子的人。 6.略。沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。爱矿透里苔示坚行合员饶案姚秋挝伶户蓖宣告牧倘症棒侮斤工螺喘搬首卜慎狈柿私喊使寿或贬楚蒂母绕距钟

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