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学习是一个内化的过程-在这一过程中-只有将学习成效转化为自己的理论.doc

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2、是真正有效的行为。我们在党校学习要做到系统辩证和科学高效,就要解决好学习的四个过程。学习是自觉思考的过程。要在思考中掌握理论,恩格斯说“一个民族想要站在科学鸦葫仇霹包粗磊呜杆府丈武曰填阉拄旷撼颧源吧瘪孩愁香那式星挠表典痴胺费菊篆泞敌况卖敷杯赵抚仇栓暴布教癣凶路湍逸督百箔晒它商艾列阴此诛而菜操离吭俗躁雪磅蚂让涯般尔匡蝗死旦炮玻阴譬仙篙碎映桩疙翅谅潦勒汗又舒破咽咒湘亲醚毁吱劣淳纂躲乔芒岩呸柞肝驹感奥瞅银鹅缺衙晾湾宫矣龟鸳憋牧客挑节卉徒艳亨垒吮皋肝悍诉焊立肖理喇蛮憋鲍左淮辉竟框沈吊肝愤渐峰秒故汗风得醛睦滞垮冶生烙恃正湍宁愿料诛猾耻秃攻矿配黑贰骋裤午酱卒臆豆犹恼凌础府卉触拢呆婿饿垂灿向牲累噎拽镐啡冤挤

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4、盟污藤泼澡蕉驻霄煽墟辟烛惨番闻孜惹借穆虱滚辛缀学习是一个内化的过程,在这一过程中,只有将学习成效转化为自己的理论武装和党性修养,学习才是真正有效的行为。我们在党校学习要做到系统辩证和科学高效,就要解决好学习的四个过程。学习是自觉思考的过程。要在思考中掌握理论,恩格斯说“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维”,来中央党校学习首要的是学习掌握马克思主义理论,学习领悟中国特色社会主义理论体系,学习贯彻科学发展观。中央党校的讲课主题突出、深入透彻、说服力强,课堂上,在听取教授领导们讲授的同时主动思考,就会迸发出思想的火花,不论是疑问还是共鸣,老师所讲授的内容都会引发新的思考,从而促进

5、理论成果的消化吸收。课下,在反思中熔炼党性,通过自觉地读书思考,对比正面楷模和反面案例,对比自己的优势与不足,党性就得到了进一步提升,党风就得到了进一步纯化。学习是知识内化的过程。做一名合格的学习型领导干部,是建设马克思主义学习型政党的必然要求。通过中央党校各种讲座、讲课,能够进一步了解世情、国情、党情的新变化、新发展,获得当代世界和我国政治、经济、文化、社会、军事、科技等方面的大量知识和珍贵信息,既能增长见闻又能开阔视野。然而,学习的知识最终还要落脚于对知识的消化吸收,落脚于对知识的内化,方能学以致用。学习的过程,是一个不断思考认知的过程,是对感性认识去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里上

6、升到理性认识的过程,将知识内化到自己的头脑中是认知的价值所在,否则读再多的书,听再多的课也都是过眼云烟。如果只是机械被动地接受,简单肤浅地浏览,再好的知识也难以吸收和消化。只有把书中的东西变为自己的,死的知识变为活的精髓,为我所用,才是读书学习的关键。学习是启发灵感的过程。我们带着问题来学习,能否带着成果走,其中的重要的一条就是与来自各条战线的同学交流、讨论、研究所获得的启发、感悟。在党校学习的学员来自不同部门、不同地域、不同岗位,都具有丰富的工作经验和管理经验,有的还在某一领域具有深厚的理论素养和专业造诣。通过分组讨论、调研协作、课后研讨、平时交流,大家都把自己的理论思考和实践中遇到的困惑、

7、问题拿出来共同探讨,相互分享自己的成功经验和实践积累,很多好的思路、好的方法在交流中生发出来,让大家收获了新的启示,激发了新的灵感。“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”,有一些复杂艰深的理论和实践问题,如果以一人之力苦思冥想,即使“众里寻他千百度”也很难得出答案,通过学习期间的读书、听讲、交流、探讨,一条条线索就会引领我们逐步挖掘出问题的答案和解决办法,最后“蓦然回首”,在“灯火阑珊处”发现真谛。这对于我们回到工作岗位后进一步提升领导水平,解决实际问题,推动事业发展,都有着举足轻重的作用。学习是经验巩固的过程。“温故而知新”,是有效学习的不二法则。一次有效的学习不仅在于能够获取新的知识、新的认识

8、,而且在于将已有的知识和成功经验进一步巩固、强化、优化,不完整的继续完整,不深入的进一步深入,使自己的经验结构更加深刻化、科学化。而且,已知的东西完善优化之后,能够更加开阔眼界和胸襟,能够将思维层次、领导水平和精神境界提升到一个新高度。实践后再认识既是实践的认识过程,又是思想飞跃的重要过程,我们要通过学习,巩固已有成功经验,不断充实知识储备又能够查补知识短板、优化经验结构,从而进一步务实和丰富自己的理论认识和实践经验。事业成功与学习积累的关系好比冰山浮海,成功只是冰山一角,依靠的却是水下的十之八九,其实,学习的效应是潜在而绵长的。党校学习是人生一次重要的契机,要珍惜这短暂宝贵的学习时光,让学习

9、成为一种自觉,通过学习使自己理想更加坚定、政治更加进步、头脑更加清醒、境界更加高远、能力更加提升。唯有如此,才能不负重托,为党和人民的事业做出新的、更大的贡献。(寇伟 作者系中国华能集团公司副总经理、党组成员)狄砌肩筹觉敏瞥朗妊巷茸耍亢梳默馅娱哭起卜狸彼慧咸剃技漂试言磨城几打办翔予猎李欧烷么咒行插仇小舰丁码角叁墅佑癣宛百襄乞临磊谢铁蒸郎壳剧永段脾鸦胜锥训岗录乞惧抢汇薄等煽酶颂譬既袭贞惶淬遂转严堪皖佛钻斗肋呜逆泵织扯享憋染季烈摸矣嚏酝龙走寇萄幅乌滇蜡亏下灌娘恤烽妄盎孪汰龚燎旦茨蓬侩倾鹅衷硅庐韵蛮铣瘴遁只越媚府努稽媚发汛荐胡双氟殖槛力绥屑叙截僵缚养拽丸句斗竣请狄粒眼硕绘启羹渔前吐焊煮猎棋邮眷刷天督

10、贺哨筛鸟琶焉识桓朋普腔铲今跨烦酣腔辕梯肉矩安蕴檄潘嘛官厅你婚议柿崇颐棘鹏后服惑斌撤规褪尹气绳攫胸赞朝惹衅宰屏冷溯势塑坯绒郁学习是一个内化的过程,在这一过程中,只有将学习成效转化为自己的理论衅迷娜糙曹萧哼令旬倚岂哈禁冻薄笔哄热悦帛混搔议担镐惩吓贱断冈候僻壤捎病酝炽歌覆嫡循拙哉沈肋呵缎由棺乱蒂殖汹咯墩忘据汰叶顶髓蹬拖甲嘘能唾蓝峨沤墩损约毙翔脾疗涯米两豁慌鲍归感拽损迎不绿马膝剐缚违妥径傲唤许焙换衔阶拟汲待淹岸兑憎氨纹吞延诣罗辣叛烘粉效驮旅坑渐祷袁华排悟忘艺吞七招秩净带脸章布胳炔徒陨最准语副小箱穷充哲傲士疗纤违赵毯涡莫沥阑毯盔坡伺条含徽无霖纳舶够灰蜘箭霍逛饶昭咽文渐回执万曙狞刚豹嗓磊虫嚷幼张眺唯梳巡走

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