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UNIT 3 GREAT PEOPLE
LESSON 16
习题
一、 抄写下列单词
Invent
Invention
Inventor
Success
Lifetime
Interested
二、 英汉互译
Invention______
Scientist_______
Lab_______
Talk_____
教育调查报告小学Idea_________
三、补全对话
政治经济学04任务答案A: 你认为爱迪生是个伟大的科学家吗?
B: Yes, I do.
四、看图选词
（1）____________ （2）___________
数学方案问题（3）____________
数字语文资源网A. Edison B. Mark Twain C. Physicist
数学试卷讲评教案五、翻译下列句子
1. Einstein was a great inventor.
___________________________________________________
2. Edison worked very hard.
新教师听公开课___________________________________________________
3.爱迪生的妈妈是个老师。
___________________________________________________
4.她自己教爱迪生学习。
___________________________________________________
暑假防溺水安全教育教案参考答案：
机械能及其转化教学反思一、略;
二、1.发明物 2.科学家3.实验室 4.演讲 5.主意
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。三、Do you think Edison is a great physicist?
新课改的教师观与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。四、1-3：ABC
教学质量综合测评我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。五、 1爱迪生是个伟大的发明家。
2爱迪生工作很努力。
3 Edison’s mother was a teacher.
4 She taught Edison at home.
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