六年级下册英语同步练习UNIT-3-GRETA-PEOPLE-LESSON-15-习题清华版学习专用.doc

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UNIT 3 GREAT PEOPLE
LESSON 15
习题
一、 抄写下列单词
Afternoon
Physicist
Hungry
Fool
Newton
二、 英汉互译
Sit_____
Born _______
Apple______
House_____
Gravitation_________
三、补全对话
A: 你认为牛顿是个很幸运的科学家吗?
B: Yes, I do.

四、看图选词

教学工作情况（1）____________ （2）___________

教学质量综合测评（3）____________

有限空间作业试题A. Edison B. Newton C. Physicist

新军事变革全面发展始于。五、翻译下列句子
1. Newton was a great scientist.
___________________________________________________

探索发现生命尔雅答案2. Why do apples fall down to the earth?
___________________________________________________
3.牛顿邀请自己的好朋友到家吃午饭。

政治经济学04任务答案___________________________________________________

改革开放的历史性标志4.朋友自己吃了午饭并且离开了。
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方法分析课件参考答案：

故乡红叶阅读题及答案一、略;
二、1.坐 2.出生3.苹果 4.家 5.重力
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。三、Do you think Newton is a lucky scientist?
四、1-3：ABC
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。五、 1牛顿是个伟大的科学家。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。2为什么苹果会掉落在地上？
3 Newton invited his best friend to his house for lunch.
4 The friend ate the food alone and left.
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