1、教育资源 PEP Book8 Recycle Mikes happy days Day 3要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 课型：新授 讲学时间：3课时观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问
2、，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得
3、怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一【学习目标】家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会
4、，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1. 能够掌握短语如go fishing, play ping-pong, have some juice, play music, do the cleaning, go swimming, do the washing, have breakfast, get up early等，并运用于实际语言交流中。2. 复习掌握一般现在时，现在进行时,并准确熟练运用于真实场景的交流中。二【学习过程】 1. 新知预习：(1)
5、完成书本第44页练习。（2）总结动词变第三人称单数规则，动词变动名词规则。2 课堂活动：（1）完成课本44页第一项练习。（2）复习动词变第三人称单词规则，及四个动词的用法，并完成相应的练习（3）完成课本44页第二项练习。暑假防溺水安全教育教案（4）复习动词变动名词规则，并完成相应的练习。三【课堂达标】新教师听公开课 一、选词填空。1. The dog playing with me.A. likes B. like C. liked摆渡自己的阅读及答案2. She often swimming with her father.教师读书摘抄及心得A. go B. gos C. goes3. I
6、often my room on the weekend.新课改的教师观A. cleans B. clean C. cleaned新时代的爱国主义4. The rabbits often with each other.A. play B. plays C.played 5. Look, she is the pictures.教师教材学生A. draws B. draw C. drawing6. My father is an E-mail now.探究学习法A. writeing B. writing C. write新初一语文7. Look, the dogs fighting.A. is B. are C. am8. I see the boy is A.running B. runing C.run 二 找出错误并改正。1.He is have some water.2.Lily are doing some cleaning.3.My parents running every day.机械能及其转化教学反思4.Mrs Booth often go fishing on Saturdays.5. You are play the piano now.教育资源
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