六年级下册英语同步练习Unit-4-Then-and-now-PA-Let's-talk-人教(PEP)(无答案)学习精.doc

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课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 人教版（PEP）小学英语六年级下册

校本课程教材要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 Unit 4 Then and now PA Let's talk（P34）习题
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、按要求写单词。
1．like（过去式）_____________________
2．can（过去式）________________________

最大的书阅读答案3．look（过去式）_____________________

教学资源网站4．are（过去式）_________________________

教学过程中的建议改革开放的历史性标志5．take（过去式）_____________________
6．is（过去式）__________________________

昆虫记阅读题及答案7．new（对应词）_____________________

教师教育理念一句话方法分析课件8．star（复数）___________________________
9．sea（同音词）______________________

智慧树材料与社会答案
智能文明答案10．a lot（对应词）________________________
二、选择。
（ ）1．Tell _________ about your school, please.
A．we
B．us
C．our
（ ）2．-- _______ do you know that?
A．What
B．Where
C．How
（ ）3．I looked it up ________ the Internet.
A．in
B．on
C．at
（ ）4．Could you _________ stars at night?
A．see
B．saw
C．sees
三、按要求改写句子。
1．There is a library.（用“过去式”改写句子）
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2．There are computers and Internet.（用“过去式”改写句子）
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3．The Americans took about five days to get there in 1969.（翻译句子）
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4．One day I’m going to visit the moon.（同上）
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5．There were computers and Internet in my time.（改为否定句）
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