资源描述
3.2 弹力
【学习目标】
1．知道弹力产生的条件．
2．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向．
3．知道形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律．会用胡克定律解决有关问题．
【学习重点】
1．弹力有无的推断和弹力方向的推断．
2．弹力大小的计算．
【学习难点】
弹力有无的推断及弹力方向的推断．
【方法指导】
自主探究、沟通争辩、自主归纳
【学问链接】
【学习过程】
任务一、弹性形变和弹力
（看书p54独立完成以下内容，有问题的小组争辩解决）
（A级）1、（组内之间相互提问）什么叫做弹性形变？什么叫做非弹性形变？
（弄清楚概念后，请举诞生活中有关弹性形变的例子，上课时看哪小组举的多）
（B级）2、（先看书，然后脱离课本用自己的语言说一说）什么叫弹力？弹力产生的条件是什么？
做一做：（B级）1、关于弹力的产生，下列说法中正确的是……………………………( )
A.只要两物体相接触就确定产生弹力
B.只要两物体相互吸引就确定产生弹力
C只要物体发生形变就确定有弹力产生
D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用
任务二、几种弹力
（B级）1、（小组争辩完成）常见弹力有几种？举例说明，分析它们是怎样产生的以及它们的方向？
（A级）2、（看书p55的演示，体现物理的一种什么方法？）
做一做：（B级）2、如图所示图中的球和棒均光滑，试分析它们所受到的弹力？（用铅笔、直尺规范作图，完成后组内沟通，如有疑难上课时提出师生共同解决）．
任务三：胡克定律（高考涉及弹簧类问题很多，胡克定律是解决问题的关键）
（看书p56独立完成以下内容）
（A级）1、胡克定律的内容：
1、 表达式：（你能分清各个字母的物理意义吗？）
（B级）3、不同的弹簧的劲度系数是不同的，生活中所说的弹簧的“硬”、“软”指的就是劲度系数。弹簧的劲度系数与哪些因素有关？（小组争辩完成）
做一做
（B级）2、一根长6cm的橡皮条上端固定，下端挂0.5N物体时长度为8cm，要再拉长1cm则再挂多重物体？劲度系数是多少？
【达标检测】
（A级单项）1、关于弹性形变的概念，下列说法正确的是( )
A、物体外形的转变叫弹性形变
B、一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变
C、物体在外力作用后能够恢复原状的形变叫弹性形变
D、物体在外力作用后的形变叫弹性形变
（B级单项）2．关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是( )
A直接接触的物体间确定会产生弹力 B不直接接触的物体间确定不会产生弹力
C只有发生弹性形变的物体间才会产生弹力
D．发生弹性形变的物体间确定会产生弹力
（B级多项）3、关于弹力下列说法正确的是( )
A.静止在水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力
B.压力、支持力、绳中的张力都属于弹力
C.弹力的大小与物体的形变程度有关,在弹性限度内形变程度越大,弹力越大
D.弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同
（B级多项）4．关于弹力的方向，下列说法中正确的是( )
A压力的方向总是垂直于接触面而指向被压的物体
B支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体
C绳对物体拉力的方向有可能不沿绳的方向
D．绳对物体拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向
（B级多项）5、一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力状况的叙述中，正确的是（ ） A.地面受到向下的弹力是由于地面发生了形变
B.地面受到向下的弹力是由于物体发生了形变
C.物体受到向上的弹力是由于地面发生了形变
D.物体受到向上的弹力是由于物体发生了形变
（C级）多项6、.如图所示，是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，下列说法中正确的是 ( )
A.弹簧的劲度系数是2 N／m
B.弹簧的劲度系数是2X103N／m
C.当弹簧受F2＝800 N的拉力作用时，弹簧伸长为x2＝40 cm
D.当弹簧伸长为x1＝20cm时，弹簧产生的拉力是F1＝200 N
（C级）7、一弹簧受到80牛的拉力作用时弹簧伸长为14㎝，弹簧受到40牛的压力作用时，弹簧长度为8㎝，试求该弹簧的劲度系数与原长
学习反思：
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