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高中数学(北师大版)选修2-2教案:第1章-反证法的应用例题解析.docx

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反证法的应用例题解析 反证法是一种间接证明的方法,其基本思路是从命题结论的反面动身,引出冲突,从而证明命题成立。运用反证法的关键是“查找冲突”,可以与已知的公理、定义、定理冲突;与题目的已知条件冲突;与临时假设冲突或推出两个相互冲突的命题。下面结合解题实际,谈一谈什么时侯宜用反证法。 一、证明否定型命题时常用反证法 例1假如是不全相等的实数,若成等差数列,求证:不成等差数列。 证明:假设成等差数列,则 由于成等差数列,得① 那么,即② 由①、②得与是不全相等的实数冲突。 故不成等差数列。 点评:本题是否定型命题,对于否定型命题的常规论证方法也是用反证法,从否定结论开头,在成等差数列的条件下进行推理,得到又成等比数列,因此,与已知冲突,从而结论成立。 二、正面证明困难时宜用反证法 例2求证:方程的解是惟一的. 证明:确定方程的解:由对数的定义易得是这个方程的一个解. 证明惟一性:假设这个方程的不是惟一的,它还有另解,则, 又,则,即…….①, 由假设,得, 从而,当时,……②;当时,…….③ 明显,②、③都与①冲突,这说明假设不成立,∴方程的解是惟一的. 点评:当原命题从证明下手证明较困难时,可不时时机地选择从它的反面证明,有时会起到事半功倍的效果. 三、当问题中毁灭“至多”“至少”时: 例3已知都是正数,试证:关于的三个方程,,至少有一个方程有两个不相等的实根。 证明:假设三个方程均无不相等的实根,则 与都是正数冲突 故三个方程中至少有一个方程有两个不相等的实根 点评:“至少”、“至多”型问题的常规证法是反证法;本题首先否定结论,利用方程的根与判别式之间的关系进行推理,最终推出与已知冲突的结果,从而确定命题的正确性。借助反证法,整个推理过程顺理成章,试想一下假如不用反证会将如何? 四、解决存在型问题时有时可用反证法 例4 已知数列中,,a为正实数, (1)若,试求a的取值范围。 (2)是否存在正实数a,使对任意恒成立。 解(1) ∴ ∵,∴ (2)不存在正实数a,使对任意恒成立。下面用反证法加以证明。 假设存在正实数a,对任意,使恒成立,则,恒成立。 ∴ ∴ ∴ 又 ∴ 即 故取,即,有,则与冲突,因此,不存在正实数a,使,对,恒成立。 点评:“存在”就是有,证明有或者可以找出一个也行。“不存在”就是没有,找不到。这类问题常用反证法加以认证。“是否存在”的问题,结论有两种:假如存在,找出一个来;假如不存在,需说明理由,这时,通常用反证法。
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