树立正确的消费观说课稿市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

树立正确消费观树立正确消费观说课稿说课稿学校：内江师范学院学院：政法与历史学院姓名：吴婷班级：级1班学号：0641034第1页树立正确消费观树立正确消费观说课稿说课稿一、说教材一、说教材二、说教学法二、说教学法三、说教学过程三、说教学过程第2页一、说教材一、说教材一一说本框题地位说本框题地位 树立正确消费观是人教版普通高中课程树立正确消费观是人教版普通高中课程 标准试验教科书标准试验教科书，思想政治必修思想政治必修1经济生活第经济生活第1单元第单元第3课第课第2框内容。框内容。第一框消费及其类型讲了影响消费客观原因，第一框消费及其类型讲了影响消费客观原因，本框题则是从本框题则是从影响消费主观原因来分析形形色色消费神理，经影响消费主观原因来分析形形色色消费神理，经过学习几个消费神理从而有利于引导过学习几个消费神理从而有利于引导学生学生树立正树立正确消费观。确消费观。第3页二二说教学目标说教学目标1、知识、知识目标目标：学生识记消费神理种类，怎样评价各种消费神理，了解四大消费标准。2、能力、能力目标目标：着重培养学生分析比较概括能力和参加生活实践能力。3、情感态度价值观、情感态度价值观目标目标：经过本课学习，使学生树立环境保护和绿色消费理念，针对环境污染问题，引导学生树立可连续发展、人与自然友好互动等观念。另外还帮助学生养成适度消费，量入为出以及防止盲从，理性消费等消费观念，使学生成为理性消费者。第4页三三说教学重、难点说教学重、难点重点：重点：理性消费要践行正确标准理性消费要践行正确标准即做理智消费者即做理智消费者 第5页难点：难点：勤俭节约,艰辛奋斗第6页二、说教学法二、说教学法第7页 1.多媒体教学法。多媒体教学法。2.讨论教学法。讨论教学法。3.启发式教学法。启发式教学法。4.情景教学法。情景教学法。2.1说教法说教法第8页1.探究性学习法。2.理论联络实际法。2.2说学法说学法第9页 三：说教学过程三：说教学过程 经过以上教学目标确实立，经过以上教学目标确实立，教学方法构想以及学法指导，教学方法构想以及学法指导，我将经过以下几个步骤进行我将经过以下几个步骤进行教学教学第10页导入新课导入新课:主要是采取复习旧课导入新课方法：经过主要是采取复习旧课导入新课方法：经过复习前面一节学习影响消费水平主要原因，复习前面一节学习影响消费水平主要原因，说明消费不但会受到客观原因影响，还会说明消费不但会受到客观原因影响，还会受到一些主观原因：消费观念、消费神理受到一些主观原因：消费观念、消费神理等影响，那么什么是消费神理，怎么样树等影响，那么什么是消费神理，怎么样树立一个正确消费观；引出新课立一个正确消费观；引出新课第11页一、消费神理面面观一、消费神理面面观讲解新课：讲解新课：在学生预习基础上，由学生自主讨论总结在学生预习基础上，由学生自主讨论总结四种消费神理特点，而且列举相关身边实四种消费神理特点，而且列举相关身边实例，让学生更深刻了解所要学习知识，完例，让学生更深刻了解所要学习知识，完成以下表格：成以下表格：第12页消费神理表现特点评价从众心理引发消费求异心理引发消费 仿效性 重复性 盲目性 标新立异有利：展示个性、推进新工艺和新产品出现有弊：代价大，社会不认可态度：过分标新立异，不值不值得提倡得提倡有利有弊：健康合理从众心理可带动一个产业发展；反之，则不利于经济发展和个人生活态度：详细问题详细分析，盲目盲目从众不可取从众不可取第13页消费神理表现消费神理表现特点评价攀比心理引发消费求实心理主导消费 夸耀性 盲目性符合实际考究实惠有弊：不实用，对个人生活不利态度：不健康心理，不值得不值得提倡提倡有利：理智消费，对个人生活和社会有利 态度：大力提倡大力提倡第14页二、做理智消费者二、做理智消费者展示：情景二：小华家购置新房故事展示：情景二：小华家购置新房故事设问：设问：1.怎样了解，小华家贷款购房行为怎样了解，小华家贷款购房行为？2.小华和她父亲在购置家庭影院、笔记本电小华和她父亲在购置家庭影院、笔记本电脑等方面时时出于什么样消费神理？会给脑等方面时时出于什么样消费神理？会给她家庭带来什么样影响她家庭带来什么样影响？设问：贷款消费与量入为出，适度消费矛设问：贷款消费与量入为出，适度消费矛盾吗盾吗?为何？为何？第15页展示：一家人讨论房子装修问题展示：一家人讨论房子装修问题设问：设问：1.这是什么消费神理？这是什么消费神理？2.请你来帮他们家出出主意？请你来帮他们家出出主意？第16页展示：小华和父亲讨论房子周围环展示：小华和父亲讨论房子周围环境问题境问题引出：引出：问题：请帮小华父亲解开疑惑问题：请帮小华父亲解开疑惑?第17页展示：换家俱讨论展示：换家俱讨论设问：中学生对名牌认识，赞成是否，设问：中学生对名牌认识，赞成是否，以及寻找身边浪费现象、打包现象等以及寻找身边浪费现象、打包现象等展开充分讨论，深刻了解这一标准内展开充分讨论，深刻了解这一标准内涵涵。第18页三、三、归纳总结，提升认识。归纳总结，提升认识。这节课学习了这节课学习了“消费要受到种种消费神理消费要受到种种消费神理影响，但只要遵照正确消费标准，就一定影响，但只要遵照正确消费标准，就一定能树立正确消费观，做一名理智消费者能树立正确消费观，做一名理智消费者”。第19页“白色污染白色污染”已经成为一个世界性话题，引已经成为一个世界性话题，引发了全世界高度重视。据统计，每年全国发了全世界高度重视。据统计，每年全国一次性发泡塑料餐具使用量超出一次性发泡塑料餐具使用量超出100亿只。亿只。这种餐具含有三大危害：一是用它装食品这种餐具含有三大危害：一是用它装食品危害人体健康，二是在制作过程中产生有危害人体健康，二是在制作过程中产生有害气体危及臭氧层，三是它不易降解，会害气体危及臭氧层，三是它不易降解，会造成严重环境污染。造成严重环境污染。（1）请分别从国家、企业、消费者角度为）请分别从国家、企业、消费者角度为处理处理“白色污染白色污染”“资源浪费资源浪费”出谋划策。出谋划策。（2）上述事实告诉我们，应该树立怎样消）上述事实告诉我们，应该树立怎样消费观？费观？第20页消费神理面面观做理智消费者从众心理引发消费求异心理引发消费攀比心理引发消费求实心理主导消费量入为出，适度消费防止盲从，理性消费保护环境，绿色消费勤俭节约，艰辛奋斗树树立立正正确确消消费费观观第21页第22页