小学语文三年级片段教案——《窗前的气球》表演入境-情景交融.doc

-范文最新推荐- 小学语文三年级片段教案窗前的气球表演入境 情景交融 师：科利亚仿佛看到了什么?把仿佛看到的句子读一读。生读。师：同学们最喜欢表演了，咱们把当时的情景演一演好不好？生：好!师：选五六个人表演，一个人读，其余人看谁演得好。生上台表演。师：咱们来评评谁演得好？谁演得不好？生：他们都没说话。师：从哪儿看出还要说话？生：叽叽喳喳。生：他们应站在米沙四周，而不应挤在一起。师：咱们再表演一次。赏析:这个教学片断，通过表演，极大地调动了学生学习的积极性，使它们的左脑、右脑一直处于兴奋状态，即重视了的逻辑思维能力的训练，又激发了学生的形象思维，从最大程度上挖掘了学生大脑的潜能，培养了学生的思维能力、想象能力、创造能力。同时，学生在表演中讲自己的情感和角色的情感融为一体，使课堂成为虚拟的医院，学生的人格也由此得到升华。 1 / 2