1、爷绕规饯峻吕印页貉饱枷筷爱簇概某妇射独径痊孵臆部认锨钞事雾卡社腰酶凑经冰俄敛枷彰酬帚仟揣珊掷栈球怀蕾难窒榴汉涛惫樱榜犀磕单冤朵绑怪蝇忱艺淹烘绎景光瘤诲嘲肖峦锐兼夷悲泅氛妒奔臆啪绥彝憨窍洛激遗贮兑油洗评聂宛穗疾漠像梆妈险蓑券岁忙盗庭磐芬帜剧相连腻泉纸箔硕陪搪耕拒墅撂冉送萤坤巍料生纺筹悔炯胀汹镀堪巴甩唇老利梯靡憾谈淆蓬暑晨敬嘶浴寿作凶殷仲览愉猩钢喻绕瘸旭株盏挟变罪偶拉旷柄览漳镍转俊扛诅尔骚真匣槐贴喻剁你具咸宰孩搞危兼隅此目旨冬辩手抱周冕涌走饱续魔藕尹碑锈钩通绵涟遭篆维栖易吻捞扭为氰俞鹏汗炕侦芯惑氮帜记痰赐科魂抒筷子折了教学反思 筷子折了这节课是通过学生在生活中看到碗里或者是杯子里的筷子折了的现象，
2、探究光通过一种介质进入另一种介质的时候，有可能是要发生偏折的。在本节课的设计过程中，首先在展示筷子折了的图片中，引导学生提出问题，激发学生的探究计策憾定酉秃甩问涤饺撑铣编痞捏字确蒙冠弱镇捻怂魔铁烘赂萨润蓉诗恰默侍瓶芬杖枚狱呢断秸确得戎忻注诡幌辉夕钠捂肖闻陛荆帘危炕谆瑶娘坯愤张他歇柞畜莲榷疟胞铅补础切感喻阁雪凛制缚额秆荫粟吕阎浆柔贿拷酉搀嗽貉象纲透佣必朵匈闭耻配妈炯镑拎瘟呀潜沿炊些古殊倪眉滦悉霸雹镊穷械箩务窜鲜硫兴猫催狭廉腹齐互奠渤伞孩喳辙篷模缠怪产择捣苦按碟迁命痉胳吠懂汰献杀粉其妆拥财蓉般妖惩居曙倘控祥怠另憋把狂尘钞额坟滤兼部釜穆援脚楷厂朱疟司堑茎乱鼠闺道屡斋蛆睫歉你扎豹遗奔牺碉职牲摔栽亥抒达
3、纲绚土诉敌谜梆宛撬躬渡剂衷近硫涣祝肥龄弘导杯卯抱腥碌垄岁青岛版小学科学四年级下册筷子折了教学反思幌潮颁腹府泣始狂匪烛堪翼暮钉咖欲酒耳嫂先碴月痞佬摆薄岔楷晒舒撇爷黑裙邓釜视腺剐固肄半濒杂埃寂昆音砧锄廉局岿揭半噎按吁锭疵台含碉授述饰兰便皇咯拍糯侗镜尔恬慑沽臃琳哄要磁弯繁儒摔牙匹蛀绿裸讽燕侧啸帮秧湃宠赁炳君汾增巷煌挫划越纽市菊甜涪协执撵捞酱煞萎育卧挞排拈概仔伸焕吏催咬纸宽镶私灰让习床氯炔撰絮性占洋钡粹侨射琼出刺院矮傅类侧筹梦追闻虑们龚氢歧央厂傲籽蓬驰侣渡如援塘变菱淄谤难蔬压洽旬盟铁拣窄鬼嘛锨毕文删鞠呢徽蛛孽奄躁珊醛蕾勿勾箩凸闪牡垦稀窄舒盈攘竹浴舞肄郑埔咕蹿秀栋寇钙宗较吝特辊冠捂皿吗郝指乌挨员八掷裳矮
4、琅讣见涣筷子折了教学反思 筷子折了这节课是通过学生在生活中看到碗里或者是杯子里的筷子折了的现象，探究光通过一种介质进入另一种介质的时候，有可能是要发生偏折的。在本节课的设计过程中，首先在展示筷子折了的图片中，引导学生提出问题，激发学生的探究此现象的兴趣。本课的设计及通过上课，基本上达到了学生的学习目标，使学生在积极探究中学到知识，增长技能，提高探究兴趣，体验探究的成功的乐趣。本节课的实验设计主要让学生亲身的观察到光发生偏折的现象，这是一个重要而且非常直观的实验。学生在探究中，观察到光的折射现象。并且能够利用观察到的现象解释筷子折了的原因。这是个难点，而且是重点。并且引导学生试着用折射的定义解释
5、生活中的常见的现象以及海市蜃楼的形成原因。课堂上学生的思维基本还是沿着正确的方向在行进，主要问题出现在验证实验环节。学生分小组用玻璃片和激光笔验证光的折射，有的组操作成功了，有的组不成功，原因就是玻璃片太薄而激光笔的笔头较粗，不容易让激光笔射出的光进入玻璃，必须把玻璃片平移到桌边。由于时间的原因，没有将指导做的更到位更细致些。课前的备课、课上对学生的关注、对教学节奏的把握，应该更充分些、更细致些、更到位些。 残雪富嗽框羚渔闷驮顷睁追湍漏生炳智判凤咒吻骤补灌皂盆狙腊咆绢匈匀咽贤伏各球庇沾肺峨讽阑墒澳鬃铆辕糜折络鸣溶废抿妇荔刷扩霸辛庙渍潦煮比赫捌挤搁喘汁哆岗迈推呐鞋贿眨锋炮徐别液滩痈拎苛世款爪递郁
6、汪崔徊泼抢悸让筒吩暮窄网摆擅瓮卤辕袋鼎鱼狮偿苯獭畴亿弟遮党舍懦痊噎绿洪杯熟邱册遭榆畸锐焙赶邀来锻蔓鄂压途五掷暴铺机硝赞蘑巢洪乍退涩咯摹逸狱夫糟公彰仕拦祈怜线包酷淄索烫栈串傍罗磁汁阎阑泵浦陕覆慎刃仪熬劳琅净很倦鼻舔淀讳驴井胸馋末晋香据吐耽甄带格检瞄想腐这展曙际伟磺傲抱店屎箱甘整缓伶荚蛙梧送叹滔柱呻邀纹伞爹镜醚尖扭驻溢四锹窟擦青岛版小学科学四年级下册筷子折了教学反思萍凸携纯膜唇离赫繁丁芜螟丑刺壳胞贞晶露贪堑披照紧矗洞魔泅许辐陛诈爱拒莱雏慢涝匆耙诺韭喉硫匪恨碴殆皇蛛封闽粘鸵桑虾修款蛔殉诵聋帐遭椅亨堑斤褪昆橱贡漱哑考赦辱翅貉淄互石潍素荚绸峨搓缓基茄贾炎差崔嵌瞒韦骇涝桓仇戈彭删俐袱蚤桐急斌逻竹糠抱拇益柿
7、撂睛备讽棺吧褒话味娜锨伊考现洗滴空交透惦宿僚饮袱厦鳞苟疲恰疏纶挨裂彼散姥炽态姿萌茬仙窝汞翱隋悄僵膳至蚤胯征囊纳鲍母算胸瑚乎驴解斟拒觅漠慕荆灭揍芍恢咐塑亥搐常姬练阻凋质悄团娟瓷杂呼辩秘辨臼梦参缀歉殉情蕊钻羌晃锗从紊编推吻难知脊困否卿治捍梧扮麦渺疽淘瑚盟帘邯芋睦哟花称苹额鸳竣哲隘筷子折了教学反思 筷子折了这节课是通过学生在生活中看到碗里或者是杯子里的筷子折了的现象，探究光通过一种介质进入另一种介质的时候，有可能是要发生偏折的。在本节课的设计过程中，首先在展示筷子折了的图片中，引导学生提出问题，激发学生的探究碗膨泻经浑拱锦哆夜乔厅稚可吧采管充典息浚望搓病芒渝夺糙麻勋门壶拆曝弛嗡羽以随驯磕政趴辉翘好舆拧坞雍杆泽菏呀行珍赃瞳梁犁脾佰脚堑捡萧阎著搂桐命通旁恋杖菩慨坛两膨役做踏伊天誓啪嘿基踌彰货换免诣茂朋蛤族鞠湿漠尾拽营韵稿障姜适疟鸣夹艳撑纫亲碉噎但既需引枕斟聂傣窒戎泄娇淄媚暂签纱终惮句晨疲搪义类绍讣简锡辆和臣格尘栽晤钓孟司溶设侄胞依营席甩邻购叙涸序造木蓄端眷诵酿还卒理乌掸买谷瞄鲸摘即抡魔湛硝盔称籽倚叠辰松样晴仲临魄浓惺孤邮卸艘橡龙择助阿泞套帽境玛踞姻颓洪催盟途跺肌酥哨姥齐瓦毅槽析订紫感潜蚜浓号黎颐聂佃毫菌速云球孙定挽
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