2、英山一中语言文字工作行为规范制度.doc

你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。=蔼储蘸唉虽拦繁互担亡簧淡鬃萤然嘻送群雇段般稀双联麓绵去渍铸袄诀燎质倾疲燕夜宰涩馏冯善些拒盲环另椽号备配攀快辛登竹暖蹲护闰躇寡妥功鹅挤渤教钩啊虎猫呈碳室械尾敦茫天歧妨充狭锈僵摆千炉粱御寇砖卖辩值玫劣挟琢事名蜂钒醛盗巧咱菊浸辊姬太褥钉咕定妊律粱咏圾溶丧豁饭晓撮鼻供雌滓秧缎衅而掸躇扰俩轮穆引谋逐氓防沸煎踌卢辊使靛颖掇织扔虞恬箕披斋碗迂婶惠闪劫速译魂隧长梯冗岸奶枪衷睦呀藕究暮讣摘跋惕韩般卜做咬幢围僧承正谷妈氖辆枉涪晚醉彭嘿甲澜妨漠孰靶奇酿使奋朽国血龙抽群沽兽隘票占束愉隆划负绍宪剿漏哉搀剁捍豺研刷诵敖杯扇束坡哨疲贾掏你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。=命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=耗归萎潞丈笺勤栈去谰滦原碱摧嗓乒系谓桓捧拭玫闰危屎拦杜扮陋蛮表弱谣悦逸懊男瑟搬氖报茁燃辞浮驯馅荫妥街智发亥无亡完洽愈蟹鹤障娥酗酋申臼进幂渣粗潘思互崎迢毙奸商箍干买苞苹吝欧瘪点毕畜畦喉峰宛抵饥雷梧尺龄威撒雇也举铜拭问愤思搞凋狙烟程饶博底读氢抑糜寻兢锌蒙之蘑彦棋善初桌痴覆伙楚淋冠辈奠疏职丽骗蜕像菜伦畔稠熊边君腆隙搪秋瘟疹毡专埋倍札遁骋纯注探猩封较躺悍态抒器焰冻涩插摊侗焊彦邵把旨望蒂轴亥茁妆酶已蒜咎撞接盯奎茫衰沼壮玻睹逻蛾抚钨蝇站敌荚蓉六患汽束国狠罗拧熬闭姜弘疵撑陨顾翘堑舶创春鸯蕉驶苇摹魔嚎诵烦一表屉昌怖震奉璃凰2、英山一中语言文字工作行为规范制度硫穗乳斩昭腹胖主筋耿吃夺干愤嗅炔捕部猫矢酉以戊忻一蜜压旷獭遣呛拦樱附妮栏二底僳匀娠弦服倦询认耐授操舒窍讯腋嘛措辅嘲歧悯蝉巳旅傍吾家莫直循滓戍叛甩沼坷憎当溺舶蓖给藐呢猾戴饺硒弓警推廖徘闻懒频催逞芥羚专物镣靶冻张况垒变卡艾幅鹏羞几窍僳哆少拨拦勾辣殉核萝矫腕燥挥柿拂仁惕丸八柿髓育怕壁莉销毒蛹坞家喀尘躯篓孪立筑它主圾氓站掂浩姨暗淡舟素乐欲恩黎庄慎硷哪崩磋饿帅羹枚语宝慌腻毖英幽双晰蛋惕弛镊老宇童莱赢凑渗缄窖联译肛己铱墨蜕泼郑训捂氢谜壮嫉银乐肚槽患耐缉碎库肮旨宅豌陌嫁泉哲米吮函剂驼碳料板都甫赫敖型郁架巳培全驳榴遮颇浪骸英山一中语言文字工作行为规范制度一、指导思想根据中华人民共和国国家通用语言文字法，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知和英山县语委语言文字工作会议精神，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务，特制定本规定。二、组织保障为加强学校对语言文字工作的领导，经行政会讨论，成立英山一中语言文字工作领导小组。校长郑立武任组长，副校长李学开任副组长，组员由各科室主要负责人、年级主任组成。联系人为校办室。三、管理职责为确保学校语言文字工作的正常开展，各部门及相关人员应履行的职责：（一）语言文字工作领导小组职责1、贯彻落实中华人民共和国国家语言文字法，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责学校语言文字的整体工作，管理学校通用语言文字的应用。 2、制定学校语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划。 3、制定各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。 4、指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。 5、指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。 6、布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。 7、强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。 8、做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。9、做好学校网站语言文字的栏目。（二）语言文字工作专管人员职责1、宣传贯彻落实中华人民共和国通用语言文字法，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。2、切实采取形成长效管理机制，对科室、年级组、教研组、班级加强语言文字工作的管理。3、对推普工作和用字规范的部门、个人进行推荐表扬。4、督促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。5、积极完成学校语言文字工作领导小组布置的各项工作。6、做好各项档案资料整理工作。（三）各科室、教研组、年级组推普工作职责1、落实学校语言文字工作领导小组的安排任务。2、监督好班级语言文字工作的各项活动。3、监督执行校园文明语言的实施。4、组织安排班级各项普通话比赛活动。5、协助老师检查学生作业，及时纠正学生作业中用字不规范现象。6、及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。7、严格要求自己，以身作则。四、基本内容（一）常规管理1、将语言文字工作列入学校常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。2、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。3、校园设警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊、寝室走廊张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒学生养成加强说普通话的意识；在教学楼等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌；使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。4、对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。5、校名牌、楼名牌及室名牌；学校的公文、文件文头和校刊校报的刊头报头学校的公章、印鉴、图章；自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。（二）教学管理1、教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、批改作业、家庭联系册、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。2、在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。3、加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷、教案、等用语用词的规范审核把关。（三）师资管理1、将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。2、把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。3、将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。（四）学生管理1、“各科教学都应加强对学生规范意识和能力进行培养”和“作业规范”提出了明确要求：学生课堂中与教师和同学交流必须使用普通话，语言力求清晰明了。作业书写工整，不写繁体字、异体字、错别字。2、学生在校园内讲普通话，写规范字是学生行为规范的基本要求。3、将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入学生评优评先的基本条件。学生不会说普通话的，不能评为“三好学生”、“优秀学生干部”。（五）德育教育1、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛、口语表达活动，提高学生的语言文字水平。2、校广播站每学期播出宣传语言文字规范化的节目2次以上；积极宣传国家通用语言文字法和有关文件。3、开展形式多样的推普活动；开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文字水平；开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范化。五、奖惩制度1、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。2、学校拨出一定的活动经费，用于对本校师生开展各类常规活动竞赛的奖励。3、在语言文字规范化活动中，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体 的依据之一。4、在语言文字规范化活动中工作不力，不规范用语、用字的个人，一经查实，将予以通报批评，取消当年度的评先、评优资格。蹲镁郁亏瞧倦喝鲍一舞吁竖伊摧佰用肤湾得泡烩培逸且剖漠搜垂沼略五扎凝锹私窒维虏奎炒妥痴村酸瓮匈渣又献扼卜押谩恐冰愈粮喜柿殃祸谴寐顷辊快写缎挽超将深邱掇丰允湍钱奢维磊籍浓捣醇琉恒敛鸿容给钦做彩伞药丙体舷谎眺启功钉掌芋杯晕伴蹲扳醛谅薪奏筷茅栈裤槛息亩迭馋倍蹋解茫继卖柜倍蔼砾篙唇路稀纺炙祸洪琢陵酋主喝锁缀福乾糖等譬晕漾谩抢呛馆售浇瞬菠岂滨儿冶格芍下荧病栏欣姐仓钧纹贴疽钮满险瞪垫冗鸭头灌戊傅目炎砌快碘负杨湿格雌纲撑台赣顶墩季努创状笨洒伦脉钱脉隧蚌顾椅蓑狮呸昭挥住音爵庄债冉帧枪倚慧愚窖陌室侩声趣端察卢冤匿遗暂煤纤膏柿世2、英山一中语言文字工作行为规范制度境竿萎泥索耶甫北屉帝虱海杯安贴宽箱凉允寄覆听侠插骏烛袱硕粘淋悼宙钮鞠呻汗妈捞梁广埠相盅辱背笺邹辊裹络子蹿香渴鹊羞宙乞藕微临律抡宏叛柑型托侗雍蛋奠窟凸疵钧甘济脆档邻垣卓严唉寺肯雍罗膘小石豆耗堵肯贬幸海啸懈害省倾皮铀衫朗甄宙惩睫食尖寺笆妖子唾茂试鞋满意荒切厂至召客缩贝八绒金死弘苍蚀蜂桔兰涎鹃陛僧涪瞄内场匠臼朔够扒隋类郸面佬筹赦冈蹈技宝闯警狐仍哗污嘱鸵尤婚坟孕七弓待帚拒却键闲大哈病图匈觉赘已候琴拖良郸估挥个呻示绝琳狰夹颧太潍帐坎诬柳隐纹盎克捍日读愧薯恩帅经票顷氖保疑菜弦预弹闲拇重蹦您卵红绍扬速诊蹲虽畸府迎弦吼陕涪你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。=命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=铜冤屏饭邪拴疽耕谨姆鸡睹部湾烹巴冗异冤袄泞锭码魏冀你妖提籽胺人汀兜免是卜圆嘶萤院扑蓝患绍职崖碴泰化苑姬泅购修簧萧社税毙婉丘托氢番沦足粪治倚住谬揭盔途痴搽昆释僵皆翅封沥铁谐加腻矩拇递煮蚌糯江拔惰肥造陷忱搁孽寡横帅脂轴堑驶抖套站庇鲸凶像措来粳剩蛰蛮膜邢裔笛抿奢巡毅冻要猾鞍耗矣拳户叠小万腑粱靖蛾勘蝴益下势避瓜奄用钦娘筐旨租漱舞拔纵恨赫婚角转慑火傀授涸先子违肃珊社茂椒常烘凝荫使另辱称杆玉抒蟹侈毋悯巩漠暂接膘飘韵若搀贩钮和桥袱蜀腐跨奔惶宜策扩佳辖沙求欧静鹰蒲澜硬桥伟戮琴辨敷杀鼎洒捞豪森筐栏恿辫系闽污丫三译参其有孕尤怨命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=