第一单元走进社会生活复习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

枣庄三十六中学枣庄三十六中学第一第一单单元元复复习习走走进进社会生活社会生活第1页复复习习目目标标 知识：知识：掌握参加社会生活意义，养成亲社会行为。明掌握参加社会生活意义，养成亲社会行为。明确网络对社会改变，学会合理利用网络。确网络对社会改变，学会合理利用网络。情感态度价值观情感态度价值观：增强参加社会生活情感，养成：增强参加社会生活情感，养成亲社会行为，正确使用网络，传输网络正能量。亲社会行为，正确使用网络，传输网络正能量。能力：能力：提升区分能力和自我控制能力，增强享受网提升区分能力和自我控制能力，增强享受网络能力。络能力。第2页步骤一：知识梳理步骤一：知识梳理快速复习本单元教材内容，完成以下任务：快速复习本单元教材内容，完成以下任务：1，明确本单元讲述是什么，包含几课几框？，明确本单元讲述是什么，包含几课几框？2，熟记本单元知识点。，熟记本单元知识点。3，列出本单元知识系统表。，列出本单元知识系统表。第3页知知识结识结构：构：走走进进社社会会生生活活 第第一一单单元元第第1课课 丰富社会生丰富社会生活活 1，我与社会，我与社会2，在社会在社会课课堂中成堂中成长长第第2课课 网络生活新网络生活新空间空间 1，网络改变社会，网络改变社会2，合理利用网络，合理利用网络 第4页1：参加各种社会活动给你什么感受？：参加各种社会活动给你什么感受？答：我们社会生活绚丽多彩。答：我们社会生活绚丽多彩。2：还有哪些我们参加过社会生活？：还有哪些我们参加过社会生活？答：参观工厂，参加集体劳动，听法制汇报，到敬老院做义工；旅答：参观工厂，参加集体劳动，听法制汇报，到敬老院做义工；旅游；植树等。游；植树等。3：参加这些社会生活有什么意义？：参加这些社会生活有什么意义？第一课第一课 丰富社会生活：丰富社会生活：1，我与社会，我与社会答：伴随身体成长，智力发展，能力提升，我们社会生答：伴随身体成长，智力发展，能力提升，我们社会生活空间不停延伸，我们会与越来越多人打交道，对社会活空间不停延伸，我们会与越来越多人打交道，对社会生活感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会愈加关生活感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会愈加关注小区治理，并献计献策；会愈加关心国家发展，或为注小区治理，并献计献策；会愈加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。之自豪，或准备为之分忧。第5页 4，为何说我们都是社会一员？，为何说我们都是社会一员？个人是社会有机组成部分。个人是社会有机组成部分。假假如把个人看成点，把人与人关系如把个人看成点，把人与人关系看成线，那么，由各种关系连接看成线，那么，由各种关系连接成线就织成一张成线就织成一张“大网大网”，每个，每个人都是社会这张人都是社会这张“大网大网”上一个上一个“结点结点”。第一第一课课 丰富社会生活：丰富社会生活：1，我与社会，我与社会第6页 人身份是在社会关系中确定。在不一样社会关系中，人身份是在社会关系中确定。在不一样社会关系中，我们含有不一样身份。比如，我们是父母儿女，我们我们含有不一样身份。比如，我们是父母儿女，我们也是老师学生，同学同学，在小区里，我们是业主，也是老师学生，同学同学，在小区里，我们是业主，也是其它业主邻居：在祖国大家庭中，我们是未来建也是其它业主邻居：在祖国大家庭中，我们是未来建设者设者-第一第一课课 丰富社会生活：丰富社会生活：1，我与社会，我与社会 5，在社会中同一个人，为何身份不一样？，在社会中同一个人，为何身份不一样？第7页6，几个主要社会关系是什么？，几个主要社会关系是什么？从不一样角度，依据不一样标准，能从不一样角度，依据不一样标准，能够将社会关系分为不一样类型。社会关够将社会关系分为不一样类型。社会关系从建立基础能够分为系从建立基础能够分为血缘关系，地缘血缘关系，地缘关系和业缘关系。关系和业缘关系。第一第一课课 丰富社会生活：丰富社会生活：1，我与社会，我与社会第8页第一课第一课 丰富社会生活丰富社会生活 2 2，在社会中成长，在社会中成长 为何说个人成长离不开社会？为何说个人成长离不开社会？1（1），人成长是不停社会化过程。经过父母抚育，同伴帮助，），人成长是不停社会化过程。经过父母抚育，同伴帮助，老师教诲和社会关爱等，我们知识不停丰富，能力不停提升，老师教诲和社会关爱等，我们知识不停丰富，能力不停提升，规则意识不停增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名规则意识不停增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格社会组员。合格社会组员。（2 2），我们衣食住行、学习和娱乐等都与社会方方面面发生），我们衣食住行、学习和娱乐等都与社会方方面面发生着千丝万缕联络。人生存和发展也离不开社会，每个人都从社着千丝万缕联络。人生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中取得会中取得物质支持物质支持和和精神滋养精神滋养。第9页 亲社会行为表现是什么？亲社会行为表现是什么？2第一课第一课 丰富社会生活丰富社会生活 2 2，在社会中成长，在社会中成长 青少年应该树立青少年应该树立主动生活态度，关注社会，主动生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为了解社会，服务社会，养成亲社会行为。第10页 为何要养成亲社会行为？（亲社会行为意义？）为何要养成亲社会行为？（亲社会行为意义？）（1 1）青少年处于走向社会关键时期，我们应该树立主动生活态度，）青少年处于走向社会关键时期，我们应该树立主动生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2 2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确价值观念，取于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确价值观念，取得他人和社会接纳与认可。得他人和社会接纳与认可。（3 3）参加社会过程，既是体验社会生活过程，也是在实践中发展和）参加社会过程，既是体验社会生活过程，也是在实践中发展和成就自己过程。成就自己过程。（4 4）我们只有主动关心社会，主动融入社会，倾力贡献社会，才能）我们只有主动关心社会，主动融入社会，倾力贡献社会，才能实现自己人生价值。实现自己人生价值。第一课第一课 丰富社会生活丰富社会生活 2 2，在社会中成长，在社会中成长3第11页怎样养成亲社会行为？怎样养成亲社会行为？亲亲社会行社会行为为在人在人际际交往和社会交往和社会实实践中养成。我践中养成。我们们要主要主动动了解社会，关注社会了解社会，关注社会发发展改展改变变，主，主动动投身于社投身于社会会实实践。在社会生活中，我践。在社会生活中，我们们要恪守社会要恪守社会规则规则和和习习俗，俗，热热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。第一课第一课 丰富社会生活丰富社会生活 2 2，在社会中成长，在社会中成长4第12页1 1、网络对我们日常生活产生了哪些主动影响？、网络对我们日常生活产生了哪些主动影响？（为何说网络丰富了我们生活？）（为何说网络丰富了我们生活？）（1 1）网络让我们日常生活中信息传递和交流变得方便）网络让我们日常生活中信息传递和交流变得方便迅捷。迅捷。（2 2）网络打破了传统人际交往时空限制，促进了人际）网络打破了传统人际交往时空限制，促进了人际交往；交往；（3 3）网络让我们生活变得愈加便利和丰富多彩。）网络让我们生活变得愈加便利和丰富多彩。第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 1 1，网络改变世界，网络改变世界第13页2 2、为何说网络推进了社会进步、为何说网络推进了社会进步?（1 1）网络为经济发展注入新活力。）网络为经济发展注入新活力。第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 1 1，网络改变世界，网络改变世界（2 2）网络促进民主政治进步。）网络促进民主政治进步。（3 3）网络文化传输和科技创新搭建新平台。）网络文化传输和科技创新搭建新平台。第14页3 3、网络给我们带来了哪些消极影响、网络给我们带来了哪些消极影响?（1 1）网络信息良莠不齐；）网络信息良莠不齐；（2 2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3 3）个人隐私轻易被侵犯。）个人隐私轻易被侵犯。第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 1 1，网络改变世界，网络改变世界第15页（2 2）消极影响）消极影响 网络给我们带来了消极影响。网络给我们带来了消极影响。网络信息良莠不齐；网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私轻易被侵犯。个人隐私轻易被侵犯。第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 1 1，网络改变世界，网络改变世界 为何说为何说网络是把双刃剑网络是把双刃剑4（1 1）主动作用）主动作用 网络丰富了我们生活。网络丰富了我们生活。网络推进了社会进步。网络推进了社会进步。第16页第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 2 2，合理利用网络，合理利用网络 1 1、为何要理性参加网络生活？、为何要理性参加网络生活？今天，互联网已经成为我们主要今天，互联网已经成为我们主要学习工具学习工具和和交往平台交往平台。我们要提升。我们要提升媒介素养媒介素养，主动利，主动利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。第17页 普通是指人们正确地，建设性地使用媒介资普通是指人们正确地，建设性地使用媒介资源能力。它包含人们面对各种信息时选择，了源能力。它包含人们面对各种信息时选择，了解，质疑，评定等能力。解，质疑，评定等能力。2 2，什么是媒介素养？，什么是媒介素养？第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 2 2，合理利用网络，合理利用网络第18页3 3、怎样理性参加网络生活？、怎样理性参加网络生活？（1 1）互联网上有没有限信息，而我们时间）互联网上有没有限信息，而我们时间和精力是有限。我们要注意浏览、寻找与学习和精力是有限。我们要注意浏览、寻找与学习和工作相关信息。要学会和工作相关信息。要学会信息节食。信息节食。（2 2）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（3 3）网络无限，自由有界，恪守道德、恪遵）网络无限，自由有界，恪守道德、恪遵法律是网络生活基本准则。只有自觉恪守道德法律是网络生活基本准则。只有自觉恪守道德和法律，才能做一名负责网络参加者。和法律，才能做一名负责网络参加者。第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 2 2，合理利用网络，合理利用网络第19页4 4，什么是网瘾？它有什么表现和危害？，什么是网瘾？它有什么表现和危害？网瘾又称为网络过分使用症。主要是指长时间沉迷于网络，对网络网瘾又称为网络过分使用症。主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外事情没有多少兴趣，影响身心健康一个病症。之外事情没有多少兴趣，影响身心健康一个病症。表现表现:网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上时间比原定时间长，网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上时间比原定时间长，想降低或控制上网时间却做不到。关注网上情况超出自己现实生活。一想降低或控制上网时间却做不到。关注网上情况超出自己现实生活。一旦降低或停顿上网，就表现出消极情绪体验和不良情绪反应。旦降低或停顿上网，就表现出消极情绪体验和不良情绪反应。危害：危害：影响思想道德观念趋向。影响思想道德观念趋向。影响学生价值观。影响学生价值观。影响现实人际交影响现实人际交往往影响身心健康，影响学习，影响进步和成长。影响身心健康，影响学习，影响进步和成长。第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 2 2，合理利用网络，合理利用网络第20页第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 2 2，合理利用网络，合理利用网络5，怎样区分网络谣言？，怎样区分网络谣言？（1），注意信息出处。），注意信息出处。（2），关注官方信息。），关注官方信息。（3），对信息进行多方验证。），对信息进行多方验证。（4），区分信息内容。），区分信息内容。（5），向他人求援。），向他人求援。第21页 传输网络正能量传输网络正能量26，怎样传输网络正能量？，怎样传输网络正能量？（1 1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。让网络成为汇聚民智、促进社会友好与发展主要渠道。让网络成为汇聚民智、促进社会友好与发展主要渠道。(2)(2)我们要在网上传输正能量。我们要践行社会主我们要在网上传输正能量。我们要践行社会主义关键价值观，不停提升网络媒介素养，共同培育主义关键价值观，不停提升网络媒介素养，共同培育主动健康、向上向善网络文化，让网络公共空间充满正动健康、向上向善网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。能量、高扬主旋律。新课讲解新课讲解第22页