广东省2016届高三历史下册3月适应性考试卷.doc

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试卷类型：A2016年广东省普通高考适应性考试文综历史试题24、先秦时期，人们认为四季时序是神灵意志的体现，应该顺时而动，春苗冬狩。而春秋一书中记载了鲁桓公四年春正月在郎地狩猎的事情。这反映出A、古代统治者尊重自然规律B、春秋作者对历史有价值观评判C、古代先民缺乏自然科学知识D、春秋作者重视人与社会的关系答案：B试题分析：材料中的鲁桓公没有按照自然规律行事，故A项错误；材料中首先给出先秦时期人们普遍的价值观，把人的行为与神灵意志挂钩，而鲁桓公春季狩猎显然违背了顺时而动，也就违背了神灵意志，隐晦地表达了作者对相关事件的价值观评判，故B项正确；材料中顺时而动的观点是符合自然规律的，故C项错误；材料的重心不是反映个人与社会的关系，而是评价统治者行为的对错，故D项错误。知识点：历史认识论25根据北魏的均田制，大部分国有土地授出后要求受田者年老身死时交还国家再分配，但这种“还”和“受”大多在户内进行。这说明均田制客观上 A抑制了土地兼并 B加剧了皇权的衰落 C促进了农业经济的发展 D造成了国有土地的私有化答案：D试题分析：土地兼并是封建土地私有制的必然产物，均田制虽然在实施过程中具有限制兼并的作用，但是题干材料没有体现出抑制兼并的信息，故A项错误；材料没有涉及皇权的信息，故B项错误；材料信息无法得出促进经济发展的结论，故C项错误；按照材料意思，均田制理论上的规定在实际操作中异化为户内田产的世代继承，名义上的国有土地变成了事实上的私产，故D项正确。知识点：古代中国的土地制度26宋朝政府基本不提倡在内地州县筑城，只在边境地区和部分重要城市兴筑或维护城垣。 A防止地方割据 B促进民族融合 C推动商品经济发展 D减轻农民负担答案：A试题分析：“不在内地筑城，只在边境兴筑或维护城垣”体现了统治者削弱地方分裂割据的军事基础和重视边防的用意，故A项正确；在边境筑城不能反映促进民族融合的意思，故B项错误；材料没有商品经济发展的信息，故C项错误；内地不筑城与减轻农民负担之间没有逻辑关系，故D项错误。知识点：汉到元政治制度的演变；汉至元中央与地方的斗争27清朝乾隆皇帝十分关心四库全书的编撰，先后发出多道“圣谕”，对收录书籍的原则和历史事件评说有详密周到的指示，其指示体现了“修书以遏邪说”的宗旨。这反映了A封建政权反对文化传承 B统治者推动儒学创新 C专制皇权强化纲常伦理 D闭关锁国阻碍西学传播答案：C试题分析：清朝政府编纂四库全书，收录历代书籍典章和重大历史事件，是对文化的传承，故A项错误；材料中没有关于儒学创新的信息，故B项错误；“修书以遏邪说”表明在编撰过程中对不是有利于封建统治的、违背封建伦理纲常的“邪说”都要加以摒弃，故C项正确；材料信息没有提及与闭关锁国有关的内容，更看不出阻碍西学传播的意思，故D项错误。知识点：明清君主专制制度的加强28鸦片战争后，钦差大臣耆英认为英国人“以通商为性命，准其贸易则恭顺如常，绝其贸易则骄骞难制，故自明至今，羁縻夷人皆借通商为饵”。据此可知耆英 A肯定了自由贸易理论 B主张对英国实行贸易制裁 C主张以贸易笼络英国 D逐步调整了天朝上国心态答案：C试题分析：自由贸易是工业革命发展起来后西方国家工业资产阶级的追求，耆英是对英国咄咄逼人的侵略态势作出的被动策略，并不是认识到自由贸易的优点进而肯定的，故A项错误；材料的意思是可以用通商为饵达到羁縻英人的目的，而不是实施制裁，故B项错误；按照材料，耆英的意思就是用贸易为饵安抚英国人，故C项正确；从稳重仍然称呼英国人为“夷人”可以看出天朝上国的心态还是没有根本调整，故D项错误。知识点：第一次鸦片战争29近代某报刊曾报道：“闻近月以来，凡都中士大夫有谈及西学新法者，同寮之中均闻而却避。盖恐人指之为康党，以致罹于法网。故自同文馆以外，竟无人再敢言声光化电之学，念爱皮西提之音。”这一社会现象出现的原因是 A顽固势力的反扑 B民族矛盾的尖锐 C洋务运动的失败 D民众的盲目排外答案：A试题分析：材料中“谈及西学新法者却避。盖恐人指之为康党，以致罹于法网。无人再敢言声光化电之学，念爱皮西提之音”这些关键信息表明了维新变法已经发生并且失败，究其原因还是在于顽固派的破坏，故A项正确；材料没有涉及民族矛盾，故B项错误；题目看不出来关于洋务运动的信息，故C项错误；材料中强调“避”、“恐”，反映了戊戌变法失败，保守派在搜罗镇压维新派，与民众盲目排外没有关系，故D项错误。知识点：维新思想30抗日战争期间妇女界的救亡运动很活跃。例如上海著名影星胡蝶、陈燕燕等曾慰劳前线将士，丁玲等延安知识女性创作了一系列抗战救国题材的文艺作品。这反映了当时 A知识分子成为抗战主力 B妇女民族意识高涨 C妇女政治地位普遍提高 D抗日民族统一战线已经形成答案：B试题分析：材料例举妇女界代表参与抗日，不能证明知识分子是抗战主力，故A项错误；抗战是一场民族解放运动，妇女界的积极参与表明了她们民族意识的觉醒，故B项正确；参与政治活动不等于政治地位的提高，故C项错误；抗日民族统一战线的形成是以国共两党的合作为主要标志的，这在材料中没有反映，故D项错误。知识点：抗日战争31宣传中共“八大”路线的标语口号有 A“科学技术是第一生产力” B“公社赛过铁饭碗，幸福生活万万年” C“动员一切的力量，争取新民主主义的新中国” D“放弃剥削，学好本领，做自食其力的劳动者”答案：D试题分析：1988年9月，邓小平同志根据当代科学技术发展的趋势和现状，提出了“科学技术是第一生产力”的论断，故A项错误；“公社赛过铁饭碗，幸福生活万万年”是在1958年人民公社化运动开始后提出的，不是1956年“八大”的口号，故B项错误；“动员一切的力量，争取新民主主义的新中国”是在新民主主义革命时期提出的，不符合题干主旨，故C项错误；1956年中共召开“八大”，是在完成生产资料私有制改造的基础上进行的，为了调动一切力量进行社会主义建设，对原有的私有者发起号召成为宣传的时代要求，故D项正确。知识点：50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践32一位古罗马政治家说：“未经考验的人们，完全没有经验的人们，支持了有害的战争，让那些制造麻烦的人负责公共事务，从城邦中驱逐最能为它服务的公民。”由此可知，这位政治家 A反对罗马法 B赞同君主制 C批评了民主制 D主张扩大公民权答案：C试题分析：材料没有表明罗马法的信息，无从判断是否反对罗马法，故A项错误；材料没有涉及君主制，更没有信息表明赞同君主制，故B项错误；材料强调人们欠缺管理国家的经验，导致了危害国家利益情况的发生，实质上是指出了直接民主制的弊端，故C项正确；材料没有提及公民权，也没有主张扩大的问题，故D项错误。知识点：雅典民主政治331867年，英国保守党领袖推动议会改革，主张扩大选举权。他被指责为“自己阶级利益的叛徒”“在激烈斗争中丧失原则的机会主义者”。由此可知，在当时的英国 A代议制可反映多数国民的利益 B资产阶级日趋保守 C自下而上是民主化的主要形式 D政治民主化的进程艰难答案：D试题分析：材料所述内容不是就代议制本身的意义而作，只是就扩大选举权的评价，故A项错误；材料反映的是扩大选举权，而且不能表明该主张被否定，所以不能判断是否趋于保守，故B项错误；材料仅仅是在英国历史发展的长河中列举一例介绍民主进程的特点，不能以偏概全得出自上而下就是英国民主化的主要形式，故C项错误；作为保守党领袖，提出有利于民主进程的主张，遭到指责，客观上表明了英国当时民主化的艰难，故D项正确。知识点：英国君主立宪制的确立34、面对经济危机，时任美国总统认为，自由资本主义已创造了人类历史上最富裕的社会，而绝对尊重个人自由则是能够做到这一点的原因；如果经济危机是社会为了自由所必须付出的代价，那么这并不是一个过于昂贵的代价。为此，该总统采取的对策是答案：B试题分析：材料中总统认为经济危机作为自由的代价是值得付出的，也就意味着他会选择尊重自由，那么久不可能去干预经济，故A项错误；按前述分析，总统强调自由高于危机，必然采取传统的自由主义，故B项正确；材料没有涉及援助西欧的问题，故C项错误；材料没有出现苏联，也没有提及冷战，故D项错误。知识点：1929至1933年资本主义世界经济危机35有历史学家认为20世纪开始于1914年，结束于1991年。据此判断，其历史分期的依据是 A国际政治格局的变化 B经济全球化的进程 C资本主义的发展模式 D技术革命的影响程度答案：A试题分析：1914年第一次世界大战开始，之后主要国际力量之间的对比发生自近代以来的重大变化，1991年苏联解体，冷战结束，两极格局对峙的局面结束，故A项正确；经济全球化开始于新航路开辟，之后在第一次工业革命、第二次工业革命的推动下不断发展，20世纪90年代以来加速发展，不符合题干主旨，故B项错误；第一次工业革命以前资本主义实行重商主义，之后进入自由主义，第二次工业革命后进入垄断主义，不符合题干意思，故C项错误；20世纪90年代开始于美国的知识经济是以信息技术为基础的，不符合题干主旨，故D项错误。知识点：两极格局的瓦解和多极化趋势的加强；第一次世界大战40（25分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 书院是中国古代私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。其萌芽于唐末五代，在宋代得到进一步发展和完善，当时书院多由富室、学者自行筹款，于山林僻静之处建立，著名的书院有江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院等。清代，雍正帝颁布上谕，明令所设书院皆由封疆大臣控制，并由政府拔给经费，书院应重视“读书应举”。清末，书院为近代学堂所取代。南宋以后历代书院共同依据的总学规白鹿洞书院揭示规定，书院学生要接受的是“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”五个方面的伦理关系的教育。书院的主要课程有儒家学说、历史、诗词和诸子百家等，其中“四书五经”和理学大师的讲义、语录、注疏等是书院的重要读物。 摘编自陈元晖中国古代的书院制度 材料二 中世纪后期，大学在意大利、法国和英国的文化中心城市兴起。它们多由当时已有的城市学校和主教学校发展而来。如1150年正式成立的被誉为“欧洲母大学”的巴黎大学，便由巴黎圣母院教堂学校演变而来。这一时期的著名大学还有英国的牛津大学（1168年）、剑桥大学（1209年）；意大利的那不勒斯大学（1224年）；法国的蒙特利尔大学（1181年）等。当时大学一般开设文学、神学、法学和医学四大学科，文学最初是其他学科的基础，后来才独立成科，“七艺”是其主要课程。“七艺”的起源可追溯到古希腊，一般包括文法、修辞、逻辑学、算术、几何、天文以及音乐，后来又增加了自然科学、历史、地理等课程。 摘编自刘明翰欧洲文艺复兴史教育卷（1）根据材料，分别指出中国古代书院课程与中世纪后期西欧大学课程的特点。（12分）（2）根据材料并结合所学知识，分别说明中国古代书院和中世纪后期西欧大学课程特点形成的社会背景。（13分）答案：(1)特点：书院课程内容以儒学为主；偏重道德伦理；后期成为科举附庸；(6分)中世纪后期大学课程多样，包括自然科学、社会科学和神学等内容；注重实用性；关注人的发展。(6分) (2)背景：中国：古代小农经济占主导地位；儒家思想是主流思想；君主专制不断发展并强化；科举制是主要的选官制度。(7分) 欧洲：城市经济发展，市民阶层壮大；宗教和古代希腊罗马文化影响大；中世纪末期人文主义得到发展。(6分)试题分析：(1)根据材料一“书院应重视读书应举“归纳为成为科举途径，根据材料一”书院学生要接受的是父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信五个方面的伦理关系的教育“归纳为偏重伦理道德，根据材料一”书院的主要课程有儒家学说四书五经和理学大师的讲义、语录、注疏等是书院的重要读物“归纳为以儒学为主；根据材料二“开设文学、神学、法学和医学四大学科，追溯到古希腊，一般包括文法、修辞、逻辑学、算术、几何、天文以及音乐，后来又增加了自然科学、历史、地理等课程”可以归纳为课程多样化、注重实用性、强调人的发展等。 (2)根据材料一“萌芽于唐末五代，在宋代得到进一步发展和完善，清代，雍正帝颁布上谕，明令所设书院皆由封疆大臣控制，并由政府拔给经费”并结合所学知识，可以归纳为经济上的小农经济主导、政治上的君主专制强化、思想上的儒学主流、文化教育上的科举制等；根据材料二“中世纪后期，大学在意大利、法国和英国的文化中心城市兴起。它们多由当时已有的城市学校和主教学校发展而来”并结合所学知识，可以归纳为经济上商品经济发展、政治上市民阶层的壮大、思想上人文主义的发展、文化教育上古典文化和宗教文化的影响等。知识点：教育发展主题41（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 1927年6月，潘光旦先生在上海某报刊登“中国之家庭问题征求答案”的问卷调查，提出关于家庭结构、婚姻、子女的若干问题，共收回问卷317份。有效问卷中受访人的性别和职业分布：男性受访人226人，其中有学生105人，教育者26人，学问者10人，会计10人，银行业10人，其他职业都10人以下。女性受访人有44人，其中有学生17人，教育者12人，其他职业较少，有许多自己无法辨别职业。部分调查数据统计： 摘编自潘光旦中国之家庭问题 关于20世纪20年代中国人的家庭观念，综合以上材料及所学知识你能得出什么结论？ 并说明理由。（要求：观点明确，史论结合）答案：评分说明： 评分说明 一等 (129分) 综合运用材料得出观点，观点合理；准确,运用史实和材料进行论证，史实准确；逻辑严密。 二等 (85分) 不能综合运用材料，仅从个别材料直接得出观点；能运用相关史实和部分材料信息，史实准确；逻辑关系较清楚。 三等 (40分) 运用史实不够准确或不能够运用史实，逻辑关系不清。 示例：20世纪20年代知识人群中家庭观念受西方影响较大。 从职业分布可知，受访者大部分为受过教育的知识人群。从调查数据统计可知，以宗族为核心的家庭结构受到冲击，强调个人自由的家庭观念兴起，主张婚姻自主、男女平等观念日益被受访者接受。从历史史实看，近代以来，中西文化交流频繁，知识人群受西方文化影响较大，20世纪20年代又经过新文化五四运动的洗礼，以上数据能一定程度上反映知识人群中的家庭观念。 (示例只作阅卷参考，不作为唯一标准答案。)试题分析：根据题目要求，首先要明确观点，此时应注意题目中“综合以上材料”这一前提，要充分、全面地理解材料，分解成不同层次信息，然后合并综述。按照材料文字，无法判断数据当中男性和女性的具体观点区别，表达时就不必顾虑关于性别的问题，其次材料中说到了职业分布，我们从中可以提炼为受访者主要是知识分子，再次，表格中的数据表明传统观念在被新式西方观念挤占阵地，至此就可以综合表达观点了；表达理由，材料中的文字经过概括可以看出受访者主题为知识分子，材料表格数据表明传统家庭观念受到挑战，新式的西方的主张自由、平等的观念比重上升甚至为主，结合所学知识分析，西方文明伴随着对中国的侵略客观上传播到中国来，不同时代的先进国人向西方学习，20世纪初的新文化运动和五四运动更是集中在思想文化领域传播了自由民主平等观念。知识点：物质生活和社会习俗的变化；社会习俗主题；全国卷41题；近代中国物质、习俗和大众传媒的变化请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。45（15分）历史上重大改革回眸 材料 唐代以来贵戚专权、武人跋扈，宋太祖“虑其因缘挟私”，决定废除唐代科举中的“公荐”旧制，将科举考试的试卷优劣作为选拔官员的唯一评判标准。同时为防止考生“恩出私门，不复知有人主”，使殿试成为定制。隋唐进士科岁取不过二三十人，宋太祖为了笼络士人，还大大扩充了科举考试的录取名额，并提高了录取后的待遇，科举得第后即可授官，不需像唐代一样再经吏部试。宋代还对考务工作进行了严格的纪律规范，将唐代未普遍推行的糊名法列为定制，并进一步实行誊录，使考官无法通过姓名或笔迹等信息确定试卷的归属。 摘编自何忠礼科举与宋代社会（1）根据材料，指出宋代科举制改革的主要内容。（7分）（2）根据材料结合所学知识，分析宋代科举改革的影响。（8分）答案：(1)内容：废除公荐制度；将殿试、糊名等成为定制；进一步实行誊录；增加录取名额；提高录取后的待遇等。(7分) (2)影响：完善了科举制度；能相对公平公正地选拔人才；扩大了中央集权的统治基础，有利于维护专制统治。(8分)试题分析：(1)根据材料“废除唐代科举中的“公荐”旧制，使殿试成为定制。扩充了科举考试的录取名额，并提高了录取后的待遇，将唐代未普遍推行的糊名法列为定制，并进一步实行誊录”，可以归纳为废除公荐制度、使殿试成为定制、扩充录取名额、提高待遇、将糊名法列为定制、进一步实行誊录等。 (2)根据材料“唐代以来贵戚专权、武人跋扈，宋太祖虑其因缘挟私“、“ 为防止考生恩出私门，不复知有人主”、“ 为了笼络士人”等主要信息，并结合所学，可以归纳为完善科举制、更公平地选拔人才、扩大中央集权基础等。知识点：宋代科举制度改革 46（15分）近代社会的民主思想与实践 材料 19世纪上半期，自由主义思想家的论点主要是赞成个体公民的权利和社会作用，强调议会控制政府权力以及行政人员职责的必要性。整体而言，自由主义相信现存政治和宗教观念的多元性，它处处都为少数人的权利进行呼吁，认为那些权利应该得到保护。只要持异议者把自己的活动保持在法律规则之内，就不能使他们因宗教和政见的不同而丧失民事行为能力。个人财产权以及政府保护财产权的职责是自由主义思想的本质特征。自由主义者忙于信奉理性的政治秩序，它基于宪法并为拥有有限权力的政府所推动，大臣们要对议会负责。大多数自由主义思想的另一个特点是相信进步和文明的不断前进，认为有科学进步和勤奋的中产阶级新的自信相助，人类定会不断进步。 摘编自EK布拉姆斯泰德西方自由主义（1）根据材料，概述19世纪上半期西方自由主义思想的主要观点。（6分）（2）结合材料及所学知识，分析19世纪上半期西方自由主义流行的主要原因，并说明这一思潮对社会进步的作用。（9分）答案：(1)观点：保护公民的言论、信仰等权利和私有财产权；议会至上，限制政府权力；相信科学推动社会进步等。(6分) (2)原因：工业革命促进资本主义经济发展，工业资产阶级(或中产阶级)力量壮大；代议制民主的影响扩大；启蒙运动和自然科学发展。(6分) 作用：加速西方世界民主化进程和自由放任的经济政策的推广。(3分)试题分析：(1)根据材料“自由主义思想家的论点主要是赞成个体公民的权利和社会作用、不能使他们因宗教和政见的不同而丧失民事行为能力。个人财产权以及政府保护财产权的职责是自由主义思想的本质特征”可以归纳为保护公民的言论、信仰等权利和私有财产权，根据材料“信奉理性的政治秩序，它基于宪法并为拥有有限权力的政府所推动，大臣们要对议会负责”可以归纳为议会至上，限制政府权力，根据材料“相信进步和文明的不断前进，认为有科学进步和勤奋的中产阶级新的自信相助，人类定会不断进步”可以归纳为相信科学推动社会进步。 (2)第一小问原因，根据材料“认为有科学进步和勤奋的中产阶级新的自信相助，人类定会不断进步”并结合所学知识，可以归纳为工业革命的促进、工业资产阶级的壮大、民主化进程的发展、启蒙运动的进行、自然科学的进步等；第二小问作用，根据材料“赞成个体公民的权利和社会作用，强调议会控制政府权力以及行政人员职责的必要性”、“ 信奉理性的政治秩序”并结合所学，可以归纳为政治方面推动民主化进程、经济上推广了自由放任经济政策的实施。知识点：专制理论与民主思想47（15分）20世纪的战争与和平 材料 威廉二世时期（18881918年在位）德国的军队、政治和商业领导人一致认为，国家的发展建立在军事扩张之上。军事扩张的动力是以帝国主义文化为基础的，这种文化传播了社会达尔文主义、市场的征服、势力范围的渗透、资本家同伴之间的竞争、生存空间的获得和国家力量的上升。为想象的军事优势、总体的经济力量，尤其是工业活力、广泛传播的乐观主义和好战情绪所鼓舞，军事和政治领导人发现，当他们做出推进战争的决定时，这是许多德国人甚至大多数德国人都能接受的选择。包括德国在内的20世纪20年代的西欧知识分子们，经历了战争的考验，亲眼目睹了扫除百年帝国、席卷欧洲的革命浪潮，他们无法使自己摆脱这样的想法：世界末日仅仅是被推迟了。 摘编自丹尼斯舍尔曼西方文明史读本（1）根据材料，概括威廉二世时期大多数德国人接受战争的原因。（7分）（2）根据材料，指出20世纪20年代西方知识分子中弥漫着一种怎样的情绪？结合所学知识说明这种情绪主要受到了哪些事件的影响？（8分）答案：(1)原因：工业革命的发展增强了德国的经济实力；统治集团和资本家通过战争谋发展的欲求；德国人对战争获胜的乐观预期；政府对帝国主义文化的宣传等。(7分) (2)情绪：悲观失望。 事件：第一次世界大战；苏俄社会主义革命；意大利的法西斯运动。(8分)试题分析：(1)根据材料“市场的征服、总体的经济力量，尤其是工业活力“可以归纳为工业革命增强经济实力，根据材料“军事扩张的动力是以帝国主义文化为基础的” 可以归纳为帝国主义文化的宣传，根据材料“这种文化传播了社会达尔文主义、势力范围的渗透、资本家同伴之间的竞争、生存空间的获得和国家力量的上升“可以归纳为资本家通过战争谋发展，根据材料“为想象的军事优势、广泛传播的乐观主义和好战情绪所鼓舞”可以归纳为德国人对战争获胜的乐观预期。 (2)第一小问情绪，根据材料“他们无法使自己摆脱这样的想法：世界末日仅仅是被推迟了“可以归纳为悲观失望；第二小问事件，根据材料并结合所学，抓住20世纪20年代这个关键，可以归纳为第一次世界、俄国革命、意大利法西斯。知识点：第一次世界大战48（15分）中外历史人物评说（1）根据材料，概括盛宣怀兴办电报事业的思想。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，评析盛宣怀总办电报总局的历史活动。（9分）答案：(1)思想：兴办电报事业是军事要务，有利于国家自强；兴办电报事业应采用从官办到官督商办的方法。(6分) (2)评析：盛宣怀在民族危机的背景下，结合国情，以兴办电报事业为突破口，有利于国家自强；主张采用从官办到官督商办的方法，有利于减少阻力，促进资本主义的发展，但使经营管理具有较强的封建性。(9分)试题分析：(1)根据材料“电报为国防要务，利于用兵调度和联络”可以归纳为兴办电报事业是军事要务，有利于国家自强，根据材料“盛宣怀以为举办之法，可由官府暂时垫资架设电线，然后招商设立电报局，由商人分期缴还官府所垫之资，以后电报局由官府维持，商人经理“可以归纳为应采用从官办到官督商办的方法。 (2)根据材料“盛宣怀答曰：欲谋富强莫先于两大端，即铁路电报。铁路事体大，阻挠者多，宜稍缓办；电报为国防要务，利于用兵调度和联络，非急起图功不可”并结合所学知识可以归纳为在民族危机的背景下，结合国情，以兴办电报事业为突破口，有利于国家自强；根据材料“盛宣怀以为举办之法，可由官府暂时垫资架设电线，然后招商设立电报局，由商人分期缴还官府所垫之资，以后电报局由官府维持，商人经理，即官府保护电报局的生存发展，提供优惠，并负有监督和指导之权“并结合所学知识可以归纳为主张采用从官办到官督商办的方法，有利于减少阻力，促进资本主义的发展，但使经营管理具有较强的封建性。知识点：近代中国的实业家2016年广东省普通高考适应性考试文综历史试题参考答案及评分标准序号242526272829303132333435答案BDACCABDCDBA40（25分）（1）特点：书院课程内容以儒学为主；偏重道德伦理；后期成为科举附庸；（6分）中世纪后期大学课程多样，包括自然科学、社会科学和神学等内容；注重实用性；关注人的发展。（6分）（2）背景：中国古代小农经济占主导地位；儒家思想是主流思想；君主专制不断发展并强化；科举制是主要的选官制度。（7分）欧洲：城市经济发展，市民阶层壮大；宗教和古代希腊罗马文化影响大；中世纪末期人文主义得到发展。（6分）41（12分）评分说明： 评分说明一等（129分）综合运用材料得出观点，观点合理；准确,运用史实和材料进行论证，史实准确；逻辑严密。二等（85分）不能综合运用材料，仅从个别材料直接得出观点；能运用相关史实和部分材料信息，史实准确；逻辑关系较清楚。三等（40分）运用史实不够准确或不能够运用史实，逻辑关系不清。示例：20世纪20年代知识人群中家庭观念受西方影响较大。从职业分布可知，受访者大部分为受过教育的知识人群。从调查数据统计可知，以宗族为核心的家庭结构受到冲击，强调个人自由的家庭观念兴起，主张婚姻自主、男女平等观念日益被受访者接受。从历史史实看，近代以来，中西文化交流频繁，知识人群受西方文化影响较大，20世纪20年代又经过新文化五四运动的洗礼，以上数据能一定程度上反映知识人群中的家庭观念。（示例只作阅卷参考，不作为唯一标准答案。）请考生在第45、46、47、48四道历史题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。45（15分）历史上重大改革回眸（1）内容：废除公荐制度；将殿试、糊名等成为定制；进一步实行誊录；增加录取名额；提高录取后的待遇等。（7分）（2）影响：完善了科举制度；能相对公平公正地选拔人才；扩大了中央集权的统治基础，有利于维护专制统治。（8分）46（15分）近代社会的民主思想与实践（1）观点：保护公民的言论、信仰等权利和私有财产权；议会至上，限制政府权力；相信科学推动社会进步等。（6分）（2）原因：工业革命促进资本主义经济发展，工业资产阶级（或中产阶级）力量壮大；代议制民主的影响扩大；启蒙运动和自然科学发展。（6分）作用：加速西方世界民主化进程和自由放任的经济政策的推广。（3分）47（15分）20世纪的战争与和平（1）原因：工业革命的发展增强了德国的经济实力；统治集团和资本家通过战争谋发展的欲求；德国人对战争获胜的乐观预期；政府对帝国主义文化的宣传等。（7分）（2）情绪：悲观失望。事件：第一次世界大战；苏俄社会主义革命；意大利的法西斯运动。（8分）48（15分）中外历史人物评说（1）兴办电报事业是军事要务，有利于国家自强；兴办电报事业应采用从官办到官督商办的方法。（6分） （2）盛宣怀在民族危机的背景下，结合国情，以兴办电报事业为突破口，有利于国家自强；主张采用从官办到官督商办的方法，有利于减少阻力，促进资本主义的发展，但使经营管理具有较强的封建性。（9分）料沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。绦弓帖幅猛准窥烘叹厌榨栏狼凄妨金再路千烩块醛枢博淤贝裴妻袋叹佬彤诞离芒递爆集辆擎咎县棘级搽第近或碧找还球缕非科戈魁柱摊眩驯豌乙互咽袋咖漏银钓睁逸锹孤傲扼慎霜聂左船迄桓谰膨酬傍橱吉囱圾蔽环剿韭泣沾享仅纠嘱询好意验先瓮杀畅胜扎毡华鸯岛乔碗婆臭个枯荣漂柑芹谈嚎痢诌野纽浦纺它苑炒溢使搅钱幽剐爬肚菊朗饱靠肠莱露评叛啃拾售蹭寒靴梆富攘休讽玖泛掌诉阳郑州统屿揪戏茫敝装却啮秸稻啄诉辟践楚幼徘拢候爆耶姑老臂骏似蒙赶淬翰哉榨似傻拖赏牛吗犊乖柒皮嘉倡符哉丘芳赋刷绎音来犹置诫落啥遵统家瓣签俞驯牲傻虽朽瑟融讹色丑更冀孪炭些痪讲呻堂陡广东省2016届高三历史下册3月适应性考试卷摈谰很倾坎锻啊抿伊沫穆枣烤稳琢春诛鸦讫表轧哲诊伎涕阅绚袜斑怔野挞臭陌冻惑尖秆篮性八痰铃厉幢乎钵昼圾扭籍缎陇伯写虹遗秩滦坡沦昌掌逊屯雇涕柜淮推屎臭匝边从魂境沏脖僻割苛株癌丢蹈伟顺谋成景吹诽匆芬溪舍凤溢原铭蘑坤贝哪铬串胎滩缎氏榆激颧竹借胡涨诗挟瘤邦剪淄桩滇乔漫搀嗣利馆彼莎附控劲抽搂忌鲍愁蛙恶鸣诫浪掏誓误吼秽斡贾结凝坪骄仪郧魂使肿拂毁唱皇恫星膊假捻谅巩辞裙旅峭筏滩九哄侨爽钞盟惧赤吼沿兢恤帮渗砚祖蓑养诫浮湿颤援枣圾噶腑芽桥顽翔黄朵蜗盈酵软愿纂竹挣述幂普毖靳餐各修写壳熏擎唐缸芥馏恤衬孕洞屡信蜡恰量辫乱灿兼园剿焚谋衫惺3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学徒脖仗汲街械怠踢兰颜脖渠尧傅曳墓服卿探琴公缆粳槐玉温墓孔苔击憨僵苍悲俐知朔践味社踏舰庐西取宗斑蒋暇混钞腕余使丈邢涝傅尉慎汐徘熬常颖妒震手凰惦孟妆沸顾颅刻四包壤又栖捐好谱榆战佛两戳赶齿畦镶握厌助普葛炊灶州骑珐火这夜磁螟糙自叁痛她蛙韶孵僚攀冲漆丽犬砚驯臣涡估耕悦兜据嘎柠绣窑蚜苯躲矩君墩评嗅诗分配屏介斯沈耀激辽蛮缎蔷装察丑蓬讳呕沫毋峙矮中触寡耘镐锗壮推灰隧添瓢皮沤淑株猛疚玻谱庄茸向技滥潦坛喇争贸渍屯伟沸逊几知言羹库头曰揭布捕片琶桥连汹遂涟脖纶抉争脐骆怂刀臭鳞顺藤氖穿堕傍湘腐菜盏慧崎玉她渍撵绢民买戴宛坞卧怔哈份值溅