英语课堂小组合作学习的方法省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

小学英语小组合作学习方法 六祖镇官洞小学 崔红梅 .3.21第1页选择适当合作学习时机1构建结构合理合作小组2建立一套有序合作常规3合理分工，明确职责4培养良好合作学习习惯5提供充裕合作学习时间6内容内容内容内容采取多样化评价和奖励方式7第2页选择适当合作学习时机选择适当合作学习时机1 合作学习是课堂教学一个主要方式，但不是唯一方式。我们应该依据教学内容，学生实际等原因，让学生进行合作学习。第3页构建结构合理合作小组构建结构合理合作小组2（一）小组人数要合理（二）是分组应遵照“组间同质，组内异质，优势互补”标准（三）小组组员应是动态第4页建立一套有序合作常规建立一套有序合作常规3 小组合作学习使课堂气氛活跃起来了，同时也给教师控制课堂秩序带来了困难，很轻易使课堂教学产生看似热闹实则混乱局面。这就需要建立一套“活而有序”合作常规，并经过训练使之形成习惯。第5页合理分工，明确职责合理分工，明确职责4 各组组员自己推荐带头人-小组长。同时明确在合作中不论是讨论、探究、商议还是争吵，最终是为了合作成功。第6页培养良好合作学习习惯5（一）是独立思索习惯，以防止小组交流“人云亦云”盲目从众现象；（二）是主动参加、踊跃讲话习惯；（三）是认真倾听习惯；（四）是恪守课堂纪律和合作规则习惯，防止无须要争论和争吵。第7页提供充裕合作学习时间提供充裕合作学习时间6 没有一定时间，合作学习将会流于形式。在合作学习之前，还要留给学生足够独立思索时间，因为只有当学生在处理某个问题百思不得其解时进行合作学习才最有成效。第8页采取多样化评价和奖励方式采取多样化评价和奖励方式7一、重视个人评价与小组集体评价相结合；二、重视学习过程评价与学习结果评价相结合。三、对表现突出小组和个人即使给予充分必定和奖励。第9页Thank you!第10页