1、PPT模板： 扇形统计图第2节 统计图选择第1页课 前 准 备学习目标1.在选择统计图过程中，深入掌握三种统计图特点。2.能依据每种统计图特点，正确选择适当统计图来表示相关信息。3.在学习过程中，培养观察比较，分析推理能力。第2页教 学 内 容01复习导入02互动新授03巩固扩展04课堂小结第3页1.1.小学阶段我们研究过哪种统计方法？分别说说条形、折小学阶段我们研究过哪种统计方法？分别说说条形、折线和扇形统计图特点。线和扇形统计图特点。条形统计图：条形统计图：能清楚地看出各种数量多少。折线统计图：折线统计图：不但能清楚地看出各种数量多少，还能清楚地反应数量 增减改变情况。扇形统计图：扇形统计
2、图：能清楚地表示出各部分数量与总数之间关系。复 习 导 入第4页 下面几组数据分别选取哪种统计图表示更适当下面几组数据分别选取哪种统计图表示更适当？年份 总量/棵 100 120 150 170 200（1）绿荫小学校园内树木总量改变情况统计表。2 2互 动 新 授第5页 树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其它百分比/%25 20 15 15 25（2）绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。互 动 新 授第6页 树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其它 总量/棵 50 40 30 30 50（3）绿荫小学校园内各种树木数量统计表。互 动 新 授第7页第（1）小题给出了5年中每年树木数量。用条形
3、统计图和折线统计图都能够表示出数量改变。折线统计图更能直观地表示出数量伴随时间改变趋势。互 动 新 授第8页第（2）小题给出了各种树木占树木总量百分比，用条形统计图和扇形统计图都能够表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出它们之间关系。互 动 新 授第9页第（3）小题给出了各种树木占树木数量，只能用条形统计图来表示。为何不用其它统计图？互 动 新 授第10页 在林业科学里，通常依据乔木生长久长短将乔木分成不一样类型。在林业科学里，通常依据乔木生长久长短将乔木分成不一样类型。下面是我国乔木林各龄组面积组成情况。下面是我国乔木林各龄组面积组成情况。幼龄林中龄林近熟林成熟林过熟林所占百分比33.
4、82%33.43%14.82%12.03%5.9%巩 固 扩 展第11页以上信息能够用什么统计图描述？哪种更直观些？以上信息能够用什么统计图描述？哪种更直观些？能够用条形统计图或扇形统计图，其中扇形统计图更直观些。巩 固 扩 展第12页为民小学六年级有为民小学六年级有250250名同学，参加课外兴趣小组分布情况以下列名同学，参加课外兴趣小组分布情况以下列图。图。参加体育兴趣小组同学比参加音乐小组同学多多少人？其它音乐18%美术26%体育34%解：25034%-25018%=40（人）答：参加体育兴趣小组同学比参加音乐小组同学多40。巩 固 扩 展第13页 参加其它兴趣小组同学有多少人？其它音乐18%美术26%体育34%解：250（1-18%-26%-34%）=55（人）答：参加其它兴趣小组同学有55人。巩 固 扩 展为民小学六年级有为民小学六年级有250250名同学，参加课外兴趣小组分布情况以下列名同学，参加课外兴趣小组分布情况以下列图。图。第14页经过前面学习，你有什么发觉吗？小结：仅统计各种数量多少时，首选条形统计图；要清楚地看出数量改变趋势时，首选折线统计图；要能直观地展现各部分数量与总数之间关系时，首选扇形统计图。课 堂 小 结第15页水是不可替换宝贵资源 节约用水，重在合理用水，科学用水 树立人人珍惜、人人节约水良好风尚节约用水第16页PPT模板：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
