浙江省2010年4月高等教育自学考试-园林施工与管理试题-课程代码08721.doc

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浙江省2010年4月高等教育自学考试
园林施工与管理试题
课程代码：08721
一、填空题(本大题共7小题，每空1分，共20分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.园林给水管网布置形式分为_____、_____和_____。
2.按照驳岸的造型形式可将驳岸分为_____、_____和_____。
3.土壤含水量是指_____和_____的比值。
4.土方施工包括____、____、____、____四个内容。
5.著名假山师傅张慰庭先生提出的“十字诀”内容为____、____、接、斗、挎、____、悬、剑、卡、垂。
6.防水层按照施工方法可以分为_____、_____、防水嵌缝油膏和_____等。
7.塑山表面修饰的三方面工作分别是_____、着色和_____。
二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
1.砌石类驳岸
2.地下水
3.绿地喷灌
4.道牙
5.定点与放线
三、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.以下不属于假山连接常用铁件的是( )
A.铁吊架 B.铁扁担
C.铁钩 D.铁爬钉
2.草皮护坡适于坡度为( )
A.1/5~1/20 B.1/10~1/20
C.1/5~1/10 D.1/3~1/5
3.喷灌系统施工步骤应该是( )
A.施工准备——施工放样——沟槽开挖——管道安装——水压试验和泄水试验
B.施工准备——施工放样——管道安装——水压试验和泄水试验
C.施工准备——沟槽开挖——管道安装——水压试验和泄水试验
D.施工准备——施工放样——管道安装——沟槽开挖——水压试验和泄水试验
4.小溪施工工艺流程应该是( )
A.施工准备——溪道放线——溪槽开挖——溪壁施工——溪底施工——溪道装饰——试水
B.施工准备——溪道放线——溪壁施工——溪底施工——溪道装饰——试水
C.施工准备——溪道放线——溪槽开挖——溪底施工——溪壁施工——溪道装饰——试水
D.施工准备——溪道放线——溪底施工——溪壁施工——溪道装饰——试水
5.铁耙式盲沟适合布置在( )
A.平地 B.洼地
C.谷地 D.坡地
6.一般园路的纵坡度为( )
A.0.3%~0.5% B.0.3%~0.8%
C.0.5%~0.8% D.0.3%~1.0%
7.山石之间竖向衔接称为( )
A.接 B.连
C.联 D.安
8.游憩小路路面宽度通常为( )
A.1~2m B.1.2~2.5m
C.2~4m D.4~6m
9.填方的施工流程应该为( )
A.基底地坪的清整——分层铺土、耙平——分层夯实——检验密实度——修整找平验收
B.基底地坪的清整——检验土质——分层铺土、耙平——检验密实度——修整找平验收
C.基底地坪的清整——检验土质——分层铺土、耙平——分层夯实——修整找平验收
D.基底地坪的清整——检验土质——分层铺土、耙平——分层夯实——检验密实度——修整找平验收
10.下列园路病害中容易发生在季节性冰冻地区的病害是( )
A.裂缝 B.凹陷
C.翻浆 D.啃边

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1.园林工程研究的中心内容。
2.驳岸的作用。
3.室外水池防冻措施。
4.园路结构设计的原则要求。
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.试述喷泉管道布置要点。
2.试述假山“做假成真”的手法。2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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