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xx中学教职工绩效考核方案
为了认真贯彻执行察教字(2009)145号“关于印发《自治县义务教育学校教职工绩效考核工作实施方案》的通知”精神,切实搞好我校教职工的绩效考核工作,现结合我校实际,特制定我校的绩效考核方案。
一.指导思想
实施绩效考核工作,要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以服务和促进义务教育的科学发展为目标,以提高教师队伍的素质为核心,以促进教师绩效为导向,着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度,促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
二. 绩效考核工作的基本原则
尊重规律、以人为本。尊重教育规律,尊重教师的主体地位,充分体现教师教书育的专业性、实践性、长期性特点。
(一) 以德为先、注重实效。完善绩效考核内容,把师德放在首位,注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
(二) 激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
(三) 客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范。
一、 绩效考核的范围
从事教育教学工作的在职在编教师和从事非教学工作的管理人员、教辅人员、工勤人员。
三.绩效考核的主要内容
(一) 教师考核的主要内容:教师履行教育法律法规规定的教师职责、完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。具体包括职业道德、职业能力、工作表现、工作成效、廉洁从教和学习提高六个方面。
1、 职业道德 15%:主要考核教师遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范,教师对职业道德的认同感‘敬业精神和事业心,教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况,教师对学生的态度、方式和责任心,教师的大局意识和团结协作等方面内容。
2、 职业能力 20%:主要考核教师实施教育教学的各项专业技能,包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面内容。
(1) 教育能力5%:主要考核教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力,组织德育活动的能力,与社区、家长和学生的沟通能力等。
(2) 教学能力5%:主要考核教师把握和使用教材的能力,运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力,开发校本教研、开设第二课堂或选修课、举办讲座等。
(3) 教研能力5%:主要考核教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力。
(4) 专业发展能力5%:主要考核教师全面掌握和拓展本专业知识、提高自身综合素质的能力,了解和运用教育新理念的能力等。
3、 工作表现25%:主要考核教师的履行职责能力,包括工作量、德育工作、教学常规、班主任工作等方面内容。
(1) 工作量5%:主要考核教师承担教育教学工作任务、承担班主任工作、出勤率以及其他管理工作的情况。
(2) 德育工作5%:主要考核教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的情况,履行全员育人职责、帮助学习困难学生或品行偏差学生的情况等。
(3) 教学常规7%:主要考核教师的教学准备和教学实施情况,包括教师备课、课堂教学、作业批改、辅导学生以及组织课外实践活动和参与教学管理等。
(4) 班主任工作8%:主要考核班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展情况。学生体质标准情况应作为考核依据之一。
4、 工作成效25%:主要考核教师完成岗位职责的效果,包括育人效果、教学效果和教研效果等方面内容。
(1) 育人效果10%:主要考核教师指导学生学习和道德行为习惯养成、身心健康发展,以及班风学风和学习困难或品行偏差学生进步情况等。
(2) 教学效果10%:主要以完成国家规定的教学目标和任务、学生达到就基本教育质量要求和学生学业水平考试合格率为依据。
(3) 教研效果5%:主要考核教师参与校本教研、课题研究情况,教育科研论文发表、获奖情况,以及辅导学生获奖等。
5、 廉洁从教10%:主要考核教师自觉遵守宪法和国家其他法律法规,坚守高尚情操,发扬无私奉献精神,自觉抵制社会不良风气的影响,反对“学钱交易”,杜绝“以教谋私”,有偿家教等行为发生,自觉维护教师的崇高职业道德形象。
6、 学习提高5%:主要考核教师树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,积极探索教育教学新规律,努力改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。
(二) 从事非教学工作的管理人员的主要考核内容:敬业精神、履职情况、工作能力、完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。具体包括职业道德、服务育人能力、工作表现和工作实绩等四个方面,每项权重参照教师六个方面的分值确定。
(三) 教学辅助人员的主要考核内容:服务态度、敬业精神、履职情况、服务工作能力。完成学校规定的岗位职责和工作任务的职责。具体包括职业道德、服务育人能力、工作表现和工作实绩等四个方面,每项权重参照教师六个方面的分值确定。
(四) 工勤技能人员的主要考核内容:服务态度、敬业精神、履职情况、工作熟练程度、工作能力、完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。具体包括职业道德、服务能力、工作表现和工作实绩等四个方面,每项权重参照教师六个方面的分值确定。
(五) 教职工的主要考核内容不能仅限于上述六个方面的分值,实行一票否决的考核办法。如对有分裂言行的;因工作失职危及学生生命安全的,可一票否决。
二、 绩效考核办法
(一) 采取由多个评价主体参与、定性评价与定量分析结合的方式进行,做到全面、客观、公正。
(二) 成立党支部领导下的由学校领导、中层领导和教师代表参加的考核委员会,其中教师代表比例不低于60%。
(三) 绩效考核工作按规定的程序与学校的年度考核结合进行,坚持每学期考核一次。
(四) 从我校实际出发,围绕考核内容,制定出切实可行的教职工绩效考核评价体系。
三、 绩效考核等次的确定
(一) 绩效考核等次分为优秀、合格、不合格。
(二) 凡有以下情况之一的均确定为不合格:职业道德考核达不到基本要求的;政治立场不坚定,有分裂言行的;有参加非法宗教活动及宗教活动;进教堂或进清真寺、做乃玛孜、穿宗教服饰者;有赌博行为的;品行不良、侮辱学生的;从事有偿家教以及其他有碍完成教育教学任务等违法违纪行为的;业务素质差、工作责任心不强、不能胜任本职工作、又不服从另行分配工作的或在工作中造成严重失误的;旷工或请假后无正当理由逾期不归连续超过十天,或者一年内累计超过20天的定为不合格。
(三) 考核等次可由量化成绩相应分值对应确定。
(四) 不予参加年度绩效考核的人员
1、 一年内病事假累计超过半年的人员;
2、 被组织免职后没有安排工作的人员;
3、 当年退休人员;
4、 学校内部待岗人员;
5、 非学校委派脱产学习超过半年的人员;
6、 按学期考核时,1、4、5项2为2个月以上的不参加学期考核。
7、 当年退休人员,退休前工作时间不足本学期1/2教育教学(服务)时间的不参加学期考核。
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