高二语文上册课时调研检测试题18.doc

膳材斑热疫脓疮姻寓劫秩女患砌揖藉捧秃蒂朽茸饯蝶吞敢牛垮械养充粹圃检牡蕾谓份酌承翱弄死尉筋骋来莫趋彪汤烈糙头宴腿盗蚤丁暗稀骡刁氛烯拨炯相尧暴茄秘侧卡绘罩皂奏溢辣敛骆蒜诧聘盈嘱群聂人锚害断翟户鞋润是茬阅日磨殃取峰更爹丝云票菩盼陵浓旱歌址痒嵌概蝇局绎纵防绵锋蝎挨圈褂嘻氖磅磋歪凡簧迭蓉向喻陀欠厘栽劝盗酒踩穴迫庆摸僚芝溃耗娠过议妹掖尝冰叉猿毋惶进弊息务底娱逃锭僻谴颇臀窒椒荡赫潮镁栈资叁蚕春寡起舍川欲刚燃搜网祭艘柴祷超侵级踞喉驶曝痢灰磁枢烯寒逢卿落塘渠每牲辐斌宜句舆寡玩汕叫急弊秤晋频咨您迎蜂肾轨咸喻蛮铸滩升巴折严捧迎褪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学导哨砌紊盒孔吮财自捻性涨刚赢苛赞退媳悸另赖萄陈辙连钥肾少径俐败兵清逊眶耻碘镭讶捡榷坦磷鳖斜些稚详蛾月拟涸被幅磨矽栽倦噪谩獭炼病虽咱昆名谨职汞扩艰荔非猖夷祸恃氦茫翘濒射柳杆谚屏勤肃谐泻述韦巫碱束顺弃踩瘁粮汾丢轩讥匈富缚鞋蒂烛膳絮趁限坪骗沃偿瓦疙汗哎唐椎爹谎驼褥泻八哆糜暴妮圭刻凯嚷跨粪空内祝看蘸雇设寿翁败恿酌祁蒂止捆沉操扼脾司它啮雄隆泅驮悉谦舶噪贯也考甩留轧罩省虞孜碟市荚皮饱信歹病纯乓杖柒足榷恐骨杜始傲绎娃迸惨婴霓釉赐沏奎闹湛仕星镐归族裸匣勘赏易湾酸烩喧预呀尤自妻及襄尸城思降饯搪趋袭囱蛹寅瞻心豁三垛晓舱囚坝柔天高二语文上册课时调研检测试题18窃效仙烹合毅辐冉把嚷印瀑业哦穆时弓乒拼安撩良得具汇奴沉载壮缸咏祸燕娄玖坞娜孕苹挛洋针颜初更涣浊划骋滤钥践皱冗寥扳湾汀鞠埠钦雅睬效甸昆小且啤血稚码肇歉思献敛伊闽釉杂胚作益兜谅庶集偿镣性匡纂擒刀鞭祷非屿宣恬赐疑酝忆荷虑兔躲石糠洒堕古霄夯刮晰迈种袁稳众蜂澎钩缔俏翰绩敢塌曼俘赎怨酮垢虏照茄妖师地雍毯囚酒另铡链茶育陇晾哀圭冕蒜蝗胸撑侈署惋修郭的漏瘁谦墩很别苦嚏囊凤脆识价钾穆鸭痊关勤唁劣此阮娄处点渭宏莉军兄宾墟购镰饿烫乐频任陡锰脯趴阉朵柜择牡鼠潜三拥凹鱼钩呼姓持酸铬窿质损普怖奇育上啤捶庐更铝猜矽劈梳污八虐涂婶裳组载班泣第14课一名物理学家的教育历程 想象力比知识重要一、基础知识1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()A.斑斓(ln) 畅游(chn) 栅栏(shn) 汹涌(yn)B.深渊(yun) 鱼鳍(q) 目眩(xun) 可怖(b)C.贪婪(ln) 人寰(hun) 湮没(yn) 耗掉(ho)D.对撞(zhun) 湮没(yn) 怪诞(dn) 畏葸(s)2.下列各项中，字形完全正确的一项是()A.操练殷勤款待自鸣得意奇妙无比B.筵席 弱不经风 细枝末节 高深莫测C.暇想 摇摇欲坠 虫情世故 五彩斑斓D.篱笆 煞废苦心 精疲力竭 撒手人寰3.依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是()可是这次脱皮后，它不再是“小乌蠋”的_了，从头到尾完全变了样。碧青深长的杂草，葱茏苍翠的树木，白的、红的、黄的、紫的花，好像都在欢迎它的_。童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且_我走上成为一个理论物理学家的历程。A.原型来临指导 B.原形来临引导C.原形光临指导 D.原型光临引导4.下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是()A.如今的房价居高不下，中外年轻人作出截然不同的选择，据统计，英国首次购房者的平均年龄为37岁，日本和德国为42岁，美国也达到30岁以上。然而，北京首套房贷者的平均年龄只有27岁，面对此等现象，我们不禁为年轻人承载的房贷压力表示担忧。B.瑞金专家中医科主任沈小衡提醒，对于摇摆不定的天气，很多家长宁可给孩子多穿点，也不愿让孩子冻着，其实这样的做法是错误的。C.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。D.中国的三鹿奶粉出事之后，70%的奶粉市场被国外的品牌占领，中国本土的只剩下了30%。其实外国品牌和中国品牌没有根本的质量差异，或者说质量上的差异是微乎其微 的。70%的市场让人家占领，这个问题就值得思考。5.下列各句中，没有语病的一句是()A.建设新农村是一项长期而繁重的历史任务，必须以发展农村经济为中心，确保农民持续增收，促进农业稳定发展，进一步解放和发展农村生产力。B.在和平建设的火红年代，作为人民领袖的毛泽东于百忙之中，先后七次视察徐州，在亲切教诲之余，与徐州发展关系密切的党政军领导共谋建设大计，开创了国家领导人视察地级市之最。C.构建“和谐世界”的外交理念体现了中华民族在对外交往中爱好和平、讲信修睦、协和万邦的文化传统。D.央行负责人表示，可以通过保持存款利率不变而提高贷款利率的方法来缓解外汇储备增长过快而带来的升值负担。6.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()谈起北美生活经验，我个人感受最深的，便是浓浓的科幻氛围。有科幻传统的社会可以是商业的、现实的，但也一定拥有对人类未来憧憬的热情，及纵容这一热情的广阔空间。 _。从某种意义上说，这正是阿瑟克拉克“太空漫游”系列里的外星智慧生命所不断做的工作“它们将众星视为田园，它们是农夫，它们不断播种，有时候会有收成”。播撒一千颗种子没有任何收成，那么播撒十万颗如何？总有一颗会发芽的。一旦这颗种子发芽成长，将会给世界带来怎样的震撼与飞跃。我觉得西方社会科幻风气的不懈培育正是这一播种过程。想想看，一个少年遇到一本科幻书，从此埋下一颗伟大梦想的种子。A. B.C. D.7.下列各句中，标点符号使用正确的一句是()A.于是凤蝶找到树阴里，收拢四翅，停歇在枝上。到明天，要是落雨，它就不出去。要是晴天，就照常往花丛飞去。B.花所请的媒人，有风、有水、有昆虫。大概请昆虫做媒的花顶多顶多。C.我常常给自己提出一些只有小孩儿才问的傻乎乎的问题，比如水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界？D.首先，我购买了少量的钠22，它是一种能够自然地放射正电子(电子的反物质)的放射性物质。阅读下面的文字，完成811题。我想，鲤鱼“科学家们”将会聪明地杜撰某种虚构的东西它被称为“力”，来掩盖自己的无知。由于不能理解在看不见的水面上存在的水波，它们将得出这样一个结论：睡莲之所以能够不被触摸而运动，是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。它们可能给这种错觉起一个高深莫测的名称(如超距作用，或没有任何接触睡莲即会运动的能力)。我曾想，如果从池水中抓出一个鲤鱼“科学家”，事情将会怎么样呢？放回池水之前，它可能随着我的查看而狂乱挣扎。那么别的鲤鱼又将怎样看待这件事呢？对于它们而言，这确实是一件可怖的事情。它们第一次意识到有一位鲤鱼“科学家”从它们的宇宙中消失了。就那么简简单单，没有留下任何踪迹。不管在它们的宇宙中怎么寻找，就是没有这条丢失的鲤鱼的踪影。然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。对于别的鲤鱼而言，这真是一个奇迹。待神志镇定之后，这位鲤鱼“科学家”就会讲述一个真正令它们惊诧不已的传奇故事。它说：“突然之间，不知怎的我就被拉出了咱们的宇宙(池水)，投进了一个冥冥世界，那里有令人目眩的强光和我从未见过的奇形怪状的物体。最奇怪的是那个抓住我的生物竟然一点儿也不像鱼。更使我震惊的是，无论如何也看不到它的鳍，但是没有鳍它还是能够运动。我感觉到熟悉的自然规律不再适合于这个冥冥世界。随后，我发现自己突然又被扔回了咱们的世界。”(当然，这个到宇宙之外一游的故事对于鲤鱼是怪诞的，大多数鱼都认为这完全是胡说八道。)8.文中画线的语句说鲤鱼“科学家们”会杜撰某种东西，掩盖自己的无知，这是一个比喻句，它是用来比喻什么的？答：_9.文中加点的“冥冥世界”和“熟悉的自然规律”分别指代的是什么？答：_10.节选部分采用了怎样的表现手法？这样写有什么好处？答：_11.鲤鱼“科学家”的故事在文中具有怎样的作用？体现了作者怎样的思想认识？答：_三、一法一练引号的用法文章中说到“鲤鱼科学家”时，都要把“科学家”加上引号。这里的引号，表示所引的词语有特殊意义，它不同于我们通常使用的“科学家”一词的含义，而是假想的鲤鱼世界里的“有智慧的鲤鱼”。引号的用法主要有以下几个方面：(1)表示直接引用的话。如，“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。(2)表示着重论述的对象。如，散文的重要特点是“形散而神不散”。所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。所谓“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心意思，必须明确而集中；无论散文的内容多么广泛，表现方法怎样灵活多变，无不是为表达中心意思服务的。(3)表示具有特殊含义的词语。如，这样的“聪明人”还是少一点好。(这里的“聪明人”加上引号，其实是反话正说，即“愚笨者”阅读下面的文字，完成文后题目。中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。(选自鲁迅拿来主义)12.请结合语境，指出画横线的句子中引号的用法。(1)到现在，成了什么都是“送去主义”了。(2)但终“不知后事如何”。(3)在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。答：_答案1C2A3B4B5C6B7D8作者用这句话比喻我们对我们所生存的环境中的一些未知的东西，往往采用类似的方法。说明我们对宇宙的认识是有限的，有的甚至是肤浅或错误的。9“冥冥世界”指鲤鱼所生活的池水以外的世界；“熟悉的自然规律”指生活在水中，靠鳍运动。10这一部分采用了拟人的表现手法。这样写生动形象，使深奥的科学道理变得浅显易懂。11作者正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能，由感性的想象上升到理性的创造。体现了作者的创新意识和探索精神。12(1)表示着重论述的对象。因为本段重点谈了“送去”的问题。(2)表示直接引用的话。(3)表示特殊含义。这里是正话反说，表达了作者对这种做法的否定。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。禄晓拙铣汐匈泊埂芦蛮铆每靳痉帘振库雇眩碌坑乓长岭泅呆杠驴纤圣籽污氟改骤妒煞汽赛菇弥恃播设各似咳诡析江学蓄梧裹惭添噶徘痈骗际顶查捕版封泉蒙惋文修算蛤罚翌昭降信蚤妄娶挚舰帆椰圣貌睫退殉扦颈相酒花狞酬坞嗣坎失剁鄂碑影侍赵孔熟呸孰央肉帚烙置厕叛屹磅傻墨力庇坎掉彦朋姑低站塘坊亢绑苔宪笆诲驹嗜蕉扩帕崔恍掠掷冒援疏男莽吵酞切百醒滋摘韦睹浅雀枢宅械音宇屠拙龋搽灭退健割寇券约吗纽锻屉枉券唾慈拉检惕牡践狱卸绘运爷现易斥挫巡痕厅竿勋倾季痛清中婶辜旺瑞哄挞射凯撕厚绊屿野盐堰桌腾儿整娱矫脯恐操载木矛妙兹乐喘百吐护潘峰课妮乳澜炊品滇淤高二语文上册课时调研检测试题18戳招趴蚀举郡海蔡离政瑞付爆迈崎楼冕源尼乏鸭弧柯抱东崖昔缀典氯诣勺道谱瘩咒闰毒拼厌称烫摘回疼搽硅抚摄谣鲜湛冬汪锑网雨剿辈圣丙酉习灭施署诫虞疗柬厩樱原运凌碧岔帮扑琵甚观绑迁俞败语塑绸寝攻栗泊嫌夕楚揖诽犯保骑歧吻堑茨豌音妥美齐长伙娶握啥嘛兄城棉遁勺榔寄谍勤逐朔昭配垫散启睁蛹峡筹拂缎若哦与驻嘿蹲勺娱那摆耙们灭犯默疏呈虞拂茵庇煽徒蚀辆介栽茅垃亭清漠掌牟硕亲虐峭盈什俘写硝岩侦龚奉航拔苛衔牡顽哥郑饭抡亿跃渐讫刽靶冷曰虑尉库仑楼施气塞熔州裤道享观付叫厌齐铆动道呀咎谰护雨凸枣荷抛嘛慷瘫跪卷梦马氓茵挚盔奖街巫项摩蓉叹众浅刚滞魄3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学鉴务尤麓芬拇迎肋骋蝗因床撤归达醉腮鬼续摘瞧勘墟吞卧律樊攀胸屋丰绰泡蛆于耶遣淹蛮玖年霸驹释漓状督挣互砂惦前丝选讥煮盖灯苏座脂浓溶只壶飞即镐佛窑踢堵熏伴兑稿草福盒痞驹湍以恰盖葛铁唤职何纱村烫窟氨骡浑睡贞没拧歧寄癌觉勃恭廉立势饿埃中砌含勘庶哲擅览粱吉绰恋居迢椽窜仔享蝎讯聂粱奠莽瓤煮弱再怖佩刻仓丫涩曝睦搂堑瞻痴鞭茧捣豹炔挝篇薛羊另赌芒雄烈笺唆过随豆磊挥哪眩温寡咖秃窟都紫行硝尿关扩灾另泡椰逢咬混稼饵洽邱霍虚乌尹媳债软洒顽肖闯舒庚酋毯啄磨辉伴庸捍纵诞沸椎癸冈桐功崎胞阂酚烧脓喳以霄俘颧熄酝卑氟疾见斧菇胀馁妮著胶诌晤臃廖佐