七年级语文上册第七单元检测题.doc

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第七单元检测题
时间：60分钟 满分：100分
一、积累与运用（20分）
1．漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分）
诵读是学习文言文行之有效的方法之一。
2．下列注音有误的一组是（ ）（2分）
A、愠（yùn） 鸠（jiū） 柘（zhè） 溺（nì）
B、罔（wǎng） 邓（dèng） 鲧（gǔn） 殆（dài）
C、腠（còu） 喙（huì） 融（róng） 桓（huán）
D、锲（qì） 镂（lòu） 堙（yīn） 盂（yù）
3．下列句中加点词解释有误的是（ ）（2分）
A、学而不思则罔
罔：通“惘”，这里是不能解决疑难问题的意思。
B、心之官则思
官：器官。
C、扁鹊望桓侯而还走
还：还没有。
D、火齐之所及也
及：达到。
4．下列加点字意思相同的一组是（ ）（2分）
A、 温故而知新
桓侯故使人问之
B、 汤熨之所及也
及其日中如探汤
C、 臣是以无请也
是炎帝之少女
D、 扁鹊望桓侯而还走
夸父与日逐走
5．下列句中不含通假字的是（ ）（2分）
A、日知其所亡
B、医之好治不病以为功
C、火齐之所及也
D、不亦说乎
6．探究下面的材料，说说你获得的启示。（3分）
材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。
7．用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过10个字）（3分）
目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。
8．根据画浪线句子进行仿写。 （4分） 
学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________ ；宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是_____________________。
二、阅读理解（40分）
（一）阅读课内文章，回答9-13题。（15分） 扁鹊见蔡桓公
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“A医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓候不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓候又不应。扁鹊出，桓候又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”B居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
9．解释下列加点的词。（3分）
①不治将益深 深：
②桓侯故使人问之 之：
③臣是以无请也 臣：
10．“疾”和“ 病”在古代文言文中意思有什么区别？（2分）
11．说说文中画线句子的意思。（4分）
A、
B、
12．蔡桓公屡次拒绝扁鹊善意的劝告，表现了蔡桓公怎样的心理状态？（3分）
13．扁鹊最后一次见到蔡桓公，为什么“望桓候而还走？”（3分）
（二）阅读下文，完成14-16题。（7分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。  节选《资治通鉴》
14．下列句中加点词的解释不正确的一项是（　）（2分）　
A、卿今当涂掌事　　 当涂：处在道路中间
B、但当涉猎　　　 涉猎：粗略的阅读
C、卿今者才略　　 才略：才干和谋略
D、大兄何见事之晚乎　 见事：认清事物
15．对下面句子的翻译，正确的一句是（　）（2分）　　
蒙辞以军中多务。
A、吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。　　　
B、吕蒙借军中事务多而推托。
C、吕蒙因为军中任务很多而拒绝。　　　
D、吕蒙说军中事务太多了。
16．吕蒙的变化对你有什么启示？（3分）　　（三）阅读下文，回答17-20问题。（10分）
荀巨伯探病
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行耶?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。
17．解释文中加线词。（3分）
①值：　　　　　　　　　 
②既：　　　　　　　　　 
③全：　　　　　　　　　
18．用“／”为下面的句子断句，断两处。（2分）
友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。
19．用现代汉语翻译文中加横线的句子。（2分）
败义以求生，岂苟巨伯所行耶？
20. 用简明的语言评价荀伯的行为。（3分） 
（四）阅读下文，完成21-23题。（8分）
昔有医人，自媒①能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣②焉。驼者随直，亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”
注：①媒：介绍，夸耀。 ②屣（xǐ）：鞋子。这里用作动词，践踏。③鸣：申诉，控告。
21．解释下列句中加点词的意义。（3分）
①延吾治，可朝治而夕如矢。 延：
②一人信焉，而使治驼。 信：
③乃索板二片，以一置地下。 索：
22．翻译下列句子。（2分）
我业治驼，但管人直，那管人死！
23．读完这个故事，你悟出了什么道理？（3分）三、写作（40分）
24．在你的成长过程中，所走的每一步，都会得到别人的给予和馈赠，如来自父母的关爱、朋友的帮助、老师的教诲，甚至陌生人的温暖……。在你的这段人生旅程中，你最想感谢的是谁？请以“感谢_______ ”为题，写一篇作文。
要求：①在题目的横线上填上恰当的词语（人、事、物等均可），使题目完整。②文章应写出真情美感。③语言要通顺流畅。④不少于500字。

【第七单元单元检测题】
一、积累与运用
1．略
2．D
点拨：“锲”音应该为“qiè”。
3．C
点拨：“还”是回转的意思。
4．D
点拨：A“故”的意思分别为“旧的知识”“特意”；B“汤” 的意思分别为“通“烫”，用热水焐”“热水”；C“是”的意思分别为“这”“判断动词”；D“走”都是“跑”的意思。
5．B
6．如：①贪婪者必自毙。 ②没有标牌的陷阱才是致命的。 ③安逸让人忘记忧患。
7．全球掀起汉语学习热。
点拨：答案不固定，意思对即可）
8．略
点拨：要注意前句和后句的区别。①中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类的，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、宿、冰雹等。②修饰语有别。前一处应与“容纳大树小萆”、 “接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
二、阅读理解
（一）
9．① 深：厉害，加重。
②之：扁鹊看见桓侯就跑的原因。
③臣：扁鹊自称。
10．“疾”是指很轻微的病症。“病”是指重病，。
11． A、医生总喜欢给没病的人治病，把这当作自己的功劳。
B、过了五天，桓侯浑身剧痛，派人去寻找扁鹊，(扁鹊)已逃到秦国去了。
12．表现了蔡桓公讳疾忌医，固执己见的心理。
13．因为桓侯已经病入膏肓，不可救药了，扁鹊担心因治不好桓侯的病而受牵连。
（二）14．A
点拨：A中“当涂”此处为做大官之意。
15． B
点拨：“蒙辞以军中多务”中的“辞以”意思是“借……而推托”。
16．略
点拨：紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。
（三）17．①适逢 ②已经(……之后) ③保全
18．友人有疾／不忍委之／宁以我身代友人命
19．败坏道德来求得生存，难道是我荀巨伯的行为吗? 
20、友情重于生命 舍生取义
（四）21．①延：邀请（请）。 ②信：相信。 ③索：寻找（寻求）。
22．我的职业是治疗背驼，只管把人医直，哪管人的死活！
23．做事要负责任，特别是要对事物的本质（实质）负责任。
点拨：答“遇事要多分析，不能盲从 ”或：“遇事要多思考，不能盲从”也可以。
三、写作
24．略
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