1、高兴读书吧：读读童谣和儿歌RJ 一年级下册 第1页读读童谣和儿歌 一一首好童谣就是一首美妙首好童谣就是一首美妙诗诗，一首好儿歌就是一幅漂亮，一首好儿歌就是一幅漂亮画画。从你们洋溢着高兴小脸。从你们洋溢着高兴小脸能够能够看出看出，童谣童谣和和儿歌儿歌真给你们带来了许多高兴！真给你们带来了许多高兴！今天，今天，让我让我们一起来分享童谣和儿歌给我们带来幸福和高兴吧！们一起来分享童谣和儿歌给我们带来幸福和高兴吧！第2页了解阅读知识（童谣和儿歌）了解阅读知识（童谣和儿歌）童谣是在儿童中间流行歌谣童谣是在儿童中间流行歌谣,形式比较简短。儿歌是形式比较简短。儿歌是为儿童创作、适合儿童唱歌谣。童谣为儿童创作、
2、适合儿童唱歌谣。童谣和和儿歌都是在儿童中儿歌都是在儿童中广为流传歌谣。不一样点：童谣年代更为久远，代代相传，广为流传歌谣。不一样点：童谣年代更为久远，代代相传，几乎极难知道作者是谁；儿歌则是由作者专门为儿童创作几乎极难知道作者是谁；儿歌则是由作者专门为儿童创作作品，愈加考究格式和韵律。作品，愈加考究格式和韵律。第3页明确阅读习惯明确阅读习惯1.个人读。个人读。阅读时，可借助拼音，读读自己感兴趣阅读时，可借助拼音，读读自己感兴趣儿歌或童谣，要读得通顺流利，有一定节奏感。在熟读儿歌或童谣，要读得通顺流利，有一定节奏感。在熟读基础上，能够背给大家听。基础上，能够背给大家听。第4页2.合作读。合作读。
3、在熟读基础上在熟读基础上,能够经过拍手读、男女生能够经过拍手读、男女生比赛读等方式，读得轻松愉快，读得兴趣盎然。比赛读等方式，读得轻松愉快，读得兴趣盎然。第5页3.分享读。分享读。能够和儿童们交流分享自己阅读感受，能够和儿童们交流分享自己阅读感受，如如，“你以为有趣吗你以为有趣吗?为何为何?”?”能大胆表示出自己感能大胆表示出自己感受受；或者跟同学分享自己书籍，说说自己从图书中读；或者跟同学分享自己书籍，说说自己从图书中读到有趣童谣到有趣童谣和和儿歌。儿歌。第6页阅读指导阅读指导摇摇船写是摇摇船写是“我我”摇船到外婆桥，外婆给摇船到外婆桥，外婆给“我我”糖、果、饼糖、果、饼儿儿和糕，表达了外婆对和糕，表达了外婆对“我我”疼爱。小刺猬疼爱。小刺猬剪发写是小刺猬去剪发，理完发后发觉原来不是小刺猬，剪发写是小刺猬去剪发，理完发后发觉原来不是小刺猬，是个小娃娃。是个小娃娃。第7页读了短文，你还有哪些问题？摇到外婆桥。摇到外婆桥。摇摇船摇摇船中摇中摇摇船要把摇船要把“我我”摇到哪里去？摇到哪里去？第8页小刺猬剪发后成了个小娃娃。小刺猬剪发后成了个小娃娃。小刺猬剪发小刺猬剪发中小刺猬剪发后中小刺猬剪发后成了什么？成了什么？第9页第10页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
