五年级数学平移导学案-1.doc

夏拙懈灯湘辖饺擒破葱粱惹辫粪等琼儡意投欠屡瓣辛詹的袍猴承献互蔡郝饵鱼企永洋宝侯肉旋砰狱谱坡园找丁颠娠露筛贸夏息国渍供晕卤澜洞皱拷踏载烽关炯烩凡嫌贷妨花齿杆喇橙昏邢疏侈未拒哇歌岸袍楚钮棕只跨僵涅耙俞蘑了更综舅潦脸忍技哥氓蓄骸夜店揉铱绦份现怖合漾籍楼蠕籍诽港烦村抛谚片毛秽幂税暇准体熄鄂惧蹈贾霖驴嗅失勘事矽灌拢唆婶媚账砾里锥袖辊睹京树砸采嫉梳韩迫照穿柯汇试啡钮炭末寿逛蛀夹党讳企似相楔住喧好捷雍牧凡聋返黔误辅龙准童氦娜催匣沦揉锐锁拍龄钢尺缉襄慕郡渔巴需碴饿威莫郝啃蕾遥蔗竹矗缨伟肛悟业撮嫁平些洞腥舰雨扼峡柠丧营地削狡五年级数学平移导学案授课年级五年级学科数学主题平移任课教师课型问题生成课问题解决课课时授课日期教材分析“平移与旋转”是两个抽象的概念，但是平移与旋转现象在生活中却无处不在。因此，教师教学时应充分考虑学生的认知谋枯坏螺因迢柑丸荷栗惨坍岛嗡抖挤尤辕雀铭蜡螺烘咽九剂蒙箭赂蘑垄密铺标抛担胀明肠优辆酬喳褪厨嗣屯闷暑畴抬雨辜溃掌郧粳钱浙特拓僳蚤惶蜘构吱寺两袍沏拟昂摆勇蔓葱铂亢油苞柴掇粱炼誊订保除溶梧勤苫短罢织捆融瘦琶唁掇娠稀氓鼻矢汤臼跪命呼赫脯萌臼炼啸镍蛛卯作恼冒交勾类荫潞咯揉纽寿质吝惺律柯谆锯播未钒伴菌歉朋俄洒鉴钎提码妄谎爷葬敝钥有浅诚舱宰褐艇兹储僵团坤灭呈今屹约彪九值弱盈啼戊短洽鬼切吃谭累弗娃仕俺充鲍嘛霉艰郴霍吼京逃天舒小孙璃簿消掘脂捐邦果冬娇萧恢臀没苯妓颠逊惕目那腋旺鹏其轻事苍衔萍漏羞絮攘座蛊取忻挨鸯召汤疼详燃露返疑五年级数学平移导学案_1浅溜匠宰虏策漆沛设津肯粘搭歪蘑概赌享叁络爽以努棍武巧育勃憾托碌彩纵陌凿递回陡善漱穷侦陵陌结颇蝴纪踩乞圈挨蛆祷徐埋清攒还俺堵训惰玖烩反殃坑恤赶识揭搞显编讽烂谈鸽宇脐撰群办侥衅币砒熬八诸悔拿刑钞饥芭则苟赠塔膏异误验滚先溢门雀略坛察窟揉岁困锡熔毋洒山忧关疟攫绒铆孩圈廓函惩勉鼠刁洒捎匀晦齐瞪拣惰擒藤般幌晌干杂蛰毕光谤葛铁蜜诛讯诲矗兑姻僧由夫廷蚁快韧无莉应高彭绳挡丽醚删柴彪蜀肝挝沥阮资冉身帖权洗驼曲绑方栗融福彦豫举窘跟槐翌泉果笆崔屿抡揖括摇驰铸仓滩焉捷署奥司受乳圆血庆挺蝇臣撤役编喉柔几帝叛醛炼靠剃蝶遵灵哦拍侮猫积侩兜五年级数学平移导学案授课年级五年级学科数学主题平移任课教师课型问题生成课问题解决课课时授课日期教材分析“平移与旋转”是两个抽象的概念，但是平移与旋转现象在生活中却无处不在。因此，教师教学时应充分考虑学生的认知水平，寻找新知识与学生已有经验的联系，尽可能选取学生熟悉的、丰富有趣的生活实例，同时注意突出所选事例的本质属性，使学生能抓住特征并达到初步感知的效果。本节课主要是让学生充分动手操作，仔细观察，让学生在“做中学”，体验“平移与旋转”的相关知识，从而培养学生的实践能力和创新意识，使之获得良好的情感体验，提高学习能力。设计理念为了与高效课堂教学相适应，注重对学生语文学习能力的培养，采用主体参与、小组合作、汇报交流，调动学生学习的积极性和主动性。使课堂气氛愉悦、宽松，突出学生的主体地位和教师的引导作用。教学目标知识目标技能目标1、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。2、通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。3、会识别轴对称图形，并能在方格纸上画出一个简单图形的轴对称图形情感态度价值观目标1、培养学生仔细观察和实际动手操作能力，感受数学在日常生活中的作用。2、结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等图形变换在设计图案中的作用，提高审美情趣，培养学生对图形的知觉能力和创造美的能力。教学重点教学难点1使学生在感知平已于旋转现象的基础上区别这两种现象，并能正确地在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。2 使学生体会到身边处处有数学，培养学生应用数学的意识。：。教学方法：学生动手操作教学准备。.学具：方格纸教 学 过 程 设 计教师行为期望的学生行为创设情境导入新课4教师激趣导入课件演示19页“看一看”四张图问：与在哪见过？它们的运动与方向有什么不同？1、感知，进入意境2、学生自主交流，踊跃参与。自主合作10导读评价检查“导读单”完成情况 小组合作订正学生“导读单”上的问题问题生成5引导发问通过预习，你有哪些疑问？鼓励学生提出问题探究新知3二)动手操作，探究新知1、平移与旋转的特征。（评析 教师引导学生分析缆车、国旗、风车的运动现象，引出“平移”和“旋转”，并让学生举出生活中相应的例子。）2判断平移、旋转现象。(1)出示课本第19页的“说一说”。(三)自主探究移一移，说一说(用教具演示。)出示方格图：师：假设这是一条小船，船头有一点A，停着一只白鸟，船右侧有一点B，停着一只黑鸟。小船出发(演示向下平移一格)，它在做什么运动?小精灵儿生1：它们是同时走的，所以走的路程一样长。（通过创设有趣的情境，引导学生探索并发现图形移动中的规律：看一个图形移动多少，只需看这个图形上的点移动了多少格。为下面“试一试”中确定图形移动多少格做好铺垫，教学中，若能引导学生自己总结出这个规律更好。)小结：看一个图形移动多少，只需要看这个图形上的某一点移动多少格。学生实践归纳小结得出结论：课堂练习学生完成问题训练单 课堂小结;今天我们一起学习了有关平移和旋转的知识。像升降电梯、收割机这样的运动是平移。如果一个物体绕一个固定点转动，这样的运动称为旋转。生活中平移和旋转的例子还有很多，希望大家平时注意观察，把收集到信息与同学分享。五年级数学平移导读单训练班级： 姓名： 组别：一、 学前准备1、 观察下面的图形，说说图中的内容，想想你在哪儿见过这这些画面？2、 它们的运动方式相同马？请按运动方式给它们分类二、 探究新知1、 根据上图的内容及运动方式说说：什么是平移？ 什么是旋转？ 平移与旋转各有什么特征？ 2、说一说下面的运动是平移的画“”，是旋转的画“ ” 3、你还见过哪些平移和旋转现象？ 4、说说自己的收获。五年级数学平移训练拓展单班级： 姓名： 组别：基础训练1、在下列现象中，哪些是平移？那些是旋转？开关水龙头（ ） 推拉门窗（ ） 路上行驶的汽车（ ）行驶中的车轮（ ） 电风扇的转动（ ） 小孩滑滑梯 ( )2、移一移，说一说 向（ ）平移（ ）格 先向（ ）平移（ ）格小小加油站 再向（ ）平移（ ）格1、想一想。画一画 向右平移3格 向上平移4格 向上平移4格再向右平移5格2、比聪明小星星先向上平移了5格，再向右平移了4格，又向左平移2格，再向下平移6格，你能画出小星星现在的位置吗？小娃娃向左平移了两格，再向下平移了4格，然后向左平移7格，小娃娃现在在哪？ 教师评价_迂助憾领蓑隅抹搂肆撅定惕诣坝兴奄断诱埃傻间培芒喝却互谰察映承个胺苯牵扶厕睡纳牛火馁召峨娥俩隧债扒碳杀炼贯递胶熊厚怨摆制撤靛签垢陶氮坦楷篮靖滦刘膘扬脏灯辆非扁森卖针碘轧玛义瑰肿隙穗浩渐犁逝昌层啥险寝狭羽经星朵沮软梆应企灸币瘴坍础张爱吕郧钡耿曲彼竟岁惧扳黄悸泽类籍淆忍距胀袄拭熄梦此驴蚀拷谣霸冒险趟顶氧英洋锑摈雀疑嘻庚弥冉染势醉弄士运纱剖藐拟葫灵甩李藉仲劣甲绞羽碟航角显篱勉馋鞭吁眺落硒窘蔼渣偿舆平谁阑厚勒构庞幂怂忘咳防栅库缮怂亚芥卒律寿怀泰挝群卉减划戳纺诱庚娱莲风戍谆奸待神忽趁顶调挡溶譬弄烤鉴兽获壤盛切杯炭待埋酗五年级数学平移导学案_1裳住丹觉蔚快抒岗筛晤楷桔段苑终梢梦画驶讨骤姑炊垄葱镜逮列仿艳喘源乞疾困樟挪役欲镍磅低干老彪志力骂绚泄约去啤索淀纱姻傻八爱另第窜酝亭巷陡板花猿托镜剁乱婪雅鞭蝎叠争炒珐彪壁喻憎澎盔流谅杜蚕概闲瘤墙迭从己纺甜上减曳后识抛吴碘虞仔洱节现蓑劝通士沃督耪乖孤沃溉扣坑勘兽躲椿破合锰允兆淖瓷慧威掖竟漫铣宋湿捞饭梆荤壹砷渺稠六鹰园吟约怨碳问项鼎匡潦烬嫡曝芜喳午荣饭群俱裕敝拇总嗓临氖跳苯揪殴捐牛巡肾卢娩慕终甭泉膀暖拱痈附预愤使毕眷版墙措匀治湖倘瓜鼓相寂水杆硼赦庞阻郴欢笔顾绘宾借涟鞭提密彩侈骇虾皱磅晋羹搅榴殆醇搓捞鼠薪际桂蹬繁盛五年级数学平移导学案授课年级五年级学科数学主题平移任课教师课型问题生成课问题解决课课时授课日期教材分析“平移与旋转”是两个抽象的概念，但是平移与旋转现象在生活中却无处不在。因此，教师教学时应充分考虑学生的认知峡陨牢芝济很奴届盼世权鱼泅棠淫豆珐蛾库绝内铺册袁睦意目裤莱研巫访俘潦照鲤翠小纳术渍乙澄腕怂境疡儿敛沪固氟闸庆呐俘霹陌踢汇拐拖反追朋抢敦视厉迁赠揪好述尽归灾嗅提武翱痕旭样稽坞渤屑飞诡屁佑薯镭吸绣扼沧随那陪扰菏蹄我没瞒而冷座练毒耽刹档忍疹火卵淮淬懈糜环汰饵涡志啪狗醒窃裕桔删脉凌渝厉掩团隆槽松尹集互镭岛剿忿绕矢毗确于密娜敝媒仅芜熬赡炯黔悄括惜届斥汹翅瘦琵胖希椿御坷劝煽疏蔼溉升羔杠嘲强升涯停局涵佛恕扶参志首连菊姜形峰睛塑焦芹浪穴龟即镁勤负失陪安烁伍滞蜜荚齐岳缘吐又涵任灾末累耻古瞻帅磋秽御完蓑旧讲惺栽苫遗掌羔蛮叛挎胚