谈创造性思维教学省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

谈创造新思维谈创造新思维罗迦罗迦费费因格因格第1页看一看：图中是什么？第2页 从以下图形中，找一个性质与其它从以下图形中，找一个性质与其它三个不一样来三个不一样来.ABCD第3页(l)答答A。因为因为A是惟一没有角图形。是惟一没有角图形。理理由：由：(2)答答B。因为因为B是惟一一个仅由直线组成图形。是惟一一个仅由直线组成图形。(3)答答C。因为非对称性图形只有。因为非对称性图形只有C一个。一个。(4)答答D。因为。因为D是惟一个由直线与曲线组成图形。是惟一个由直线与曲线组成图形。第4页 每一个事物都能够从不每一个事物都能够从不一样角度去观察，观察角度一样角度去观察，观察角度不一样，结论也不相同。不一样，结论也不相同。第5页 因为背景不一因为背景不一样，考虑问题角度样，考虑问题角度改变、知识积累差改变、知识积累差异等原因，事物正异等原因，事物正确答案往往不止一确答案往往不止一个。个。第6页谈创造新思维谈创造新思维罗迦罗迦费费因格因格第7页给重点字注音。给重点字注音。汲汲取取()根深根深蒂蒂固固()孜孜孜孜不倦不倦()锲锲而不舍而不舍()j d z zqi 第8页 持之以恒：持之以恒：有恒心地坚持下去。有恒心地坚持下去。锲锲(qi(qi)而不舍：而不舍：雕刻一件东西，一直雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。有毅力。轻而易举：轻而易举：形容事情轻易做。形容事情轻易做。一事无成：一事无成：连一样事情也没做成；什么连一样事情也没做成；什么事情都做不成。事情都做不成。第9页 文章中心论点是什么文章中心论点是什么?第10页观点观点 生活中处理问题方法并非只有一个，生活中处理问题方法并非只有一个，而是各种多样。而是各种多样。事物正确答案不事物正确答案不止一个止一个第11页分析结构分析结构第一部分第一部分(1-3)：论证：论证“事物答案不事物答案不止一个。（举例论证）止一个。（举例论证）”第二部分第二部分(4-8）：叙述创造性思维）：叙述创造性思维所必需条件。所必需条件。第三部分第三部分(9-12)：叙述富有创造性：叙述富有创造性和缺乏创造性区分。和缺乏创造性区分。第四部分第四部分(13)：总结全文，与文章总结全文，与文章开头相呼应，点明事物正确答案不止开头相呼应，点明事物正确答案不止一个。一个。第12页1.1.为何要确立为何要确立“事物正确答案不止一个事物正确答案不止一个”思维思维方式？方式？2.2.产生创造性思维必须具备哪些条件？只有贝产生创造性思维必须具备哪些条件？只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维看法，为何不对？联络自己生活经验谈思维看法，为何不对？联络自己生活经验谈谈你看法。谈你看法。3.3.区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？么？4.4.怎样才能成为一个富有创造力人？怎样才能成为一个富有创造力人？5 5、采取了哪些论证方法来证实论点、采取了哪些论证方法来证实论点?第13页创造性思维有那些必要要素？创造性思维有那些必要要素？A A有渊博知识；有渊博知识；B B有探求新事物，并为此而活用知识态度有探求新事物，并为此而活用知识态度和意识；和意识；C C有持之以恒精神和毅力（不停地尝试）。有持之以恒精神和毅力（不停地尝试）。第14页发挥创造力关键发挥创造力关键是什么？是什么？第15页*约翰约翰古登贝尔克将毫不相关两种机古登贝尔克将毫不相关两种机械械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。创造了印刷机和排版术。*罗兰罗兰布歇内尔把电视接收器作为布歇内尔把电视接收器作为试验对象，创造了乒乓球游戏，从此开始了试验对象，创造了乒乓球游戏，从此开始了游戏机革命。游戏机革命。作者是怎样来论证他观点？第16页拥有创造力人：没有拥有创造力人：拥有创造力人：没有拥有创造力人：认为自己含有创造力认为自己没有创造力认为自己含有创造力认为自己没有创造力区分二者依据之一是区分二者依据之一是拥有创造力人留心自己细小想法拥有创造力人留心自己细小想法结论：结论：人人都含有创造力人人都含有创造力第17页只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维看法，为何不对？联络自己生活经创造性思维看法，为何不对？联络自己生活经验谈谈你看法。验谈谈你看法。贝多芬贝多芬莎士比亚莎士比亚爱因斯坦爱因斯坦第18页 富有创造力人富有创造力人缺乏创造力人缺乏创造力人认为自己含有创造力认为自己含有创造力不认为自己含有创造力不认为自己含有创造力（自信）（自信）（不自信）（不自信）关注极其普通、甚至关注极其普通、甚至一闪念想法，一闪念想法，进行自我压制进行自我压制并对它重复推敲，并对它重复推敲，逐步充实。逐步充实。第19页做一个富于创造性人，关键在哪做一个富于创造性人，关键在哪里？里？关键是要经常保持好奇心，关键是要经常保持好奇心，不停积累知识；不满足于一个不停积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思绪，去利答案，而去探求新思绪，去利用所得知识，一旦产生小灵感，用所得知识，一旦产生小灵感，相信它价值，并锲而不舍地把相信它价值，并锲而不舍地把它发展下去。它发展下去。第20页事物正确答案不止一个事物正确答案不止一个1 1、提出问题：提出问题：数学问题数学问题生活问题：生活问题：“事事物正确答案不止一个物正确答案不止一个”2 2、分析问题：分析问题：探求第二种答探求第二种答案有赖于创造案有赖于创造性思维性思维3 3、处理问题：处理问题：任何人都拥有创造力，关键要任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。具备三个要素。必需必需要素要素区分区分依据依据a.a.渊博知识渊博知识b.b.活用知识态度和意识活用知识态度和意识c.c.持之以恒毅力持之以恒毅力a.a.缺乏人：自我压制缺乏人：自我压制b.b.拥有人：留心细小想拥有人：留心细小想法，并相信自己法，并相信自己第21页提出论点提出论点 创造性思维要素创造性思维要素区分有没有创造区分有没有创造力力得出结论得出结论 深入论证深入论证人人都有创造力人人都有创造力事物正确答案不止一个事物正确答案不止一个文文章章结结构构第22页 它作用有：它作用有：提醒注意，引发思索，提醒注意，引发思索，突出一些内容，使文势有改变，起波突出一些内容，使文势有改变，起波澜；澜；在结构上起承接、过渡作用，使在结构上起承接、过渡作用，使文章结构紧密，条理清楚。文章结构紧密，条理清楚。请同学们找出文中全部设问句，体请同学们找出文中全部设问句，体会其表示效果会其表示效果.第23页处处是创造之地，天天是创造之处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。时，人人是创造之人。陶行知陶行知第24页知识是基础，活用最关键;毅力来攻关，成功在眼前。教师寄语教师寄语第25页例例:生活是一首歌，唱尽了人生酸甜苦辣。生活是一首歌，唱尽了人生酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想礁石。生活是生活是_，_。请仿照例句，再写两个。请仿照例句，再写两个。中考链接中考链接第26页问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？有几个角？413414415第27页依据释义写出词语依据释义写出词语（1）形容事情轻易做，不用费劲。）形容事情轻易做，不用费劲。()（2）一件事都没有做成功，形容事业上）一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。毫无成就。()（3）实施起来有成效。多指方法或办法）实施起来有成效。多指方法或办法被实践证实生效。被实践证实生效。()（4）不用说就能够明白。）不用说就能够明白。()轻而易举轻而易举 一事无成一事无成 行之有效行之有效 不言而喻不言而喻 第28页第29页