孔雀东南飞示范课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页摸鱼儿摸鱼儿 雁邱词雁邱词金金金金 元好问元好问元好问元好问 问世间情是何物，直教生死相许。问世间情是何物，直教生死相许。天南地北双飞客，老翅几回寒暑。天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。只影向谁去。第2页得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙-卢照邻卢照邻在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝-白居易白居易身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。-李商隐李商隐曾经沧海难为水，除却巫山不是云。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。-元稹元稹第3页一曲唱唱绝千古悲歌一曲唱唱绝千古悲歌一曲唱唱绝千古悲歌一曲唱唱绝千古悲歌一个断人心肠故事一个断人心肠故事一个断人心肠故事一个断人心肠故事第4页文文学学常常识识孔雀东南飞孔雀东南飞是保留下是保留下来我国古代来我国古代最早最早一首一首长篇叙事长篇叙事诗诗，也是古乐府，也是古乐府民歌民歌代表作之代表作之一，与一，与北朝北朝木兰诗木兰诗并称并称“乐府双璧乐府双璧”。第5页文文学学常常识识选自选自南朝陈代南朝陈代徐陵徐陵编编玉台玉台新咏新咏卷一，卷一，原题原题为为古诗为焦古诗为焦仲卿妻作仲卿妻作。它是我国古代。它是我国古代最长最长叙事诗叙事诗,也是我国古代最优异民也是我国古代最优异民间叙事诗。间叙事诗。第6页文文学学常常识识故事发生在汉末建安年间，故事发生在汉末建安年间，是以真人真事为基础创作。全是以真人真事为基础创作。全诗诗357句，句，1785字，被称为字，被称为“古今第一首长诗古今第一首长诗”。第7页关于关于“乐府乐府”“汉乐府汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设置原来是指汉武帝刘彻设置“乐府乐府”，就是，就是掌管音乐官府掌管音乐官府。它任务。它任务是制订乐谱、采集歌词和训练乐工。这是制订乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人女乐近千人”。以后把乐府官署所采集、创作歌词以后把乐府官署所采集、创作歌词也称也称“乐府乐府”或或“乐府诗乐府诗”，就成了，就成了一一个音乐性诗体名称个音乐性诗体名称了。了。第8页文学史上地位：文学史上地位：与与诗经诗经楚辞楚辞可可鼎足而三鼎足而三，既继承发展了，既继承发展了诗经诗经现实主义传统，也现实主义传统，也继承发展了继承发展了楚辞楚辞浪漫主浪漫主义精神。义精神。关于关于“汉乐府汉乐府”第9页本是汉代音乐机关，以后指古代一个诗体，本是汉代音乐机关，以后指古代一个诗体，能够配乐歌能够配乐歌唱民间歌谣和文人诗。唱民间歌谣和文人诗。敕勒歌敕勒歌木兰诗木兰诗梦游天姥吟梦游天姥吟留别留别等都是乐府诗。等都是乐府诗。西汉时：音乐机关。乐指音乐，府指官府。西汉时：音乐机关。乐指音乐，府指官府。魏晋六朝：将乐府所唱诗（汉人原称魏晋六朝：将乐府所唱诗（汉人原称“歌谣歌谣”）也叫）也叫“乐府乐府”。唐代：撇开音乐，重视诗社会内容，成为一个唐代：撇开音乐，重视诗社会内容，成为一个新乐府。新乐府。如白居易如白居易新乐府新乐府，未入乐，但自，未入乐，但自名为乐府。这里名为乐府。这里“乐府乐府”实际成为一个批判现实实际成为一个批判现实讽刺诗。讽刺诗。宋元后：有称词、曲为乐府。宋元后：有称词、曲为乐府。机关名称机关名称新体诗名称新体诗名称批判现实批判现实讽刺诗讽刺诗 词曲词曲第10页汉乐府民歌主要特点汉乐府民歌主要特点1.反应社会现实辽阔和深刻。反应社会现实辽阔和深刻。2.叙事成份占很大比重。叙事成份占很大比重。1）塑造出性格鲜明人物形象，标志着中）塑造出性格鲜明人物形象，标志着中国文学史上叙事诗歌一大发展。国文学史上叙事诗歌一大发展。2）往往经过人物对话表现人物性格特征，）往往经过人物对话表现人物性格特征，要求口吻毕肖。要求口吻毕肖。3）惯用铺陈描写手法。）惯用铺陈描写手法。第11页3.比兴利用在汉乐府民歌里也比兴利用在汉乐府民歌里也有特色。有特色。4.形式多样，有四言诗，有五形式多样，有四言诗，有五言诗，有杂言诗。言诗，有杂言诗。第12页问题：1、概括故事梗概。2、理清文章结构。把握情节第13页依照故事情节发展线索，可将全诗分成依照故事情节发展线索，可将全诗分成5部分，并给各部分拟一个小标题。部分，并给各部分拟一个小标题。参考：参考：开头两句：托物起兴，引出故事。开头两句：托物起兴，引出故事。引子引子 第一部分：兰芝被遣（第一部分：兰芝被遣（2525节）节）开端开端 第二部分：夫妻誓别（第二部分：夫妻誓别（612612节）节）发展发展 第三部分：兰芝抗婚（第三部分：兰芝抗婚（13211321节）节）再发展再发展 第四部分：双双殉情（第四部分：双双殉情（22312231节）节）高潮高潮 第五部分：告诫后人（第五部分：告诫后人（3232节）节）尾声尾声第14页思思 考考试分析焦仲卿性格特点试分析焦仲卿性格特点试分析刘兰芝性格特点试分析刘兰芝性格特点试分析焦母性格特点试分析焦母性格特点试分析刘兄性格特点试分析刘兄性格特点第15页今若遣此妇，终老不复娶。今若遣此妇，终老不复娶。以下语言表现了以下语言表现了焦仲卿焦仲卿哪些性格特点？哪些性格特点？我自不驱卿，强迫有阿母。我自不驱卿，强迫有阿母。誓天不相负。誓天不相负。誓不相隔卿。誓不相隔卿。性情懦弱，忍辱负重，忠于爱情性情懦弱，忍辱负重，忠于爱情思思 考考第16页 以下语言表现了以下语言表现了刘兰芝刘兰芝哪些性格特点？哪些性格特点？妾不堪驱使妾不堪驱使,徒留无所施。徒留无所施。便可白公姥便可白公姥,及时相遣归。及时相遣归。受母钱帛多受母钱帛多,不堪母驱使。不堪母驱使。今日还家去今日还家去,念母劳家里。念母劳家里。君看成磐石君看成磐石,妾看成蒲苇。妾看成蒲苇。蒲苇纫如丝蒲苇纫如丝,磐石无转移。磐石无转移。处罚适兄意处罚适兄意,那得自任专。那得自任专。自尊自尊自重自重善良善良忠于爱情忠于爱情外柔内刚外柔内刚不卑不亢不卑不亢思思 考考第17页小子无所畏，何敢助妇语！小子无所畏，何敢助妇语！吾已久怀忿，汝岂得自由！吾已久怀忿，汝岂得自由！焦母焦母蛮横无理蛮横无理 独断专行独断专行刘兄刘兄作计何不量！作计何不量！不嫁义郎体，其往欲何云？不嫁义郎体，其往欲何云？见利忘义见利忘义 冷酷无情冷酷无情 以下语言分别表现了人物哪些性格特点？以下语言分别表现了人物哪些性格特点？思思 考考第18页人物形象人物形象焦家焦家刘家刘家仲卿仲卿焦母焦母兰芝兰芝刘兄刘兄刘母刘母夫夫妻妻婆婆媳媳妹妹兄兄母母女女善良孝顺善良孝顺善良孝顺善良孝顺忠于爱情忠于爱情忠于爱情忠于爱情骄悍无理骄悍无理骄悍无理骄悍无理专断蛮狠专断蛮狠专断蛮狠专断蛮狠自私横暴自私横暴自私横暴自私横暴趋炎附势趋炎附势趋炎附势趋炎附势漂亮、善良、坚漂亮、善良、坚漂亮、善良、坚漂亮、善良、坚强、持重，坚贞强、持重，坚贞强、持重，坚贞强、持重，坚贞不渝，不为威迫不渝，不为威迫不渝，不为威迫不渝，不为威迫所屈，不为荣华所屈，不为荣华所屈，不为荣华所屈，不为荣华所动所动所动所动第19页“无后无后”说说“性格冲突性格冲突”说说“爱争夺战爱争夺战”说说礼记礼记本命本命：“妇有七去：不顺父母妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。言去，窃盗去。”礼记礼记：“子甚宜子甚宜其妻，父母不悦，出。其妻，父母不悦，出。”讨论：焦母为何不容刘兰芝？讨论：焦母为何不容刘兰芝？第20页礼记礼记本命本命中载：中载：“妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。有恶疾去，多言去，窃盗去。”礼记礼记中还要求：中还要求：“子甚宜其妻，父母不悦，出。子甚宜其妻，父母不悦，出。”孝经孝经中要求：中要求：“夫孝，天之经也，地之义也，夫孝，天之经也，地之义也，人之行也。人之行也。”“”“人之行，莫大于人之行，莫大于孝。孝。”“”“五刑之属三千，而罪莫五刑之属三千，而罪莫大于不孝。大于不孝。”第21页 汉时，社会不看重妇女贞节问题，汉时，社会不看重妇女贞节问题，女人丧偶女人丧偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守寡卓文或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守寡卓文君。蔡文姬就嫁过屡次。史书记载汉景帝也把有君。蔡文姬就嫁过屡次。史书记载汉景帝也把有过婚史王氏立为皇后。过婚史王氏立为皇后。汉代，婚姻重视门第。汉代，婚姻重视门第。刘刘兰芝被休回娘家只十多天，县令、太守相继就为兰芝被休回娘家只十多天，县令、太守相继就为儿子说婚。说明刘兰芝貌美儿子说婚。说明刘兰芝貌美 德高，德高，同时也见当初婚俗。县令、同时也见当初婚俗。县令、太太守为子求婚，于刘家有择门第意守为子求婚，于刘家有择门第意 思，家人是为一己私利，寡妇不嫁反思，家人是为一己私利，寡妇不嫁反 而受到种种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁而受到种种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁 投身清池，是当初不少寡妇悲惨命运投身清池，是当初不少寡妇悲惨命运 反应。反应。第22页鲁迅先生对鲁迅先生对“悲剧悲剧”曾曾有过这么诠释有过这么诠释悲剧，是把美好东西毁悲剧，是把美好东西毁灭给人看。灭给人看。悲剧魅力，在于它毁灭悲剧魅力，在于它毁灭美；悲剧不幸，在于它往往美；悲剧不幸，在于它往往不但仅是悲剧，而且是永远不但仅是悲剧，而且是永远生活。生活。第23页南宋年间，著名爱国诗人陆游因为在科场上秉笔直言，南宋年间，著名爱国诗人陆游因为在科场上秉笔直言，抒发抗金忧国之情，以致名落孙山。陆游父母遂安排他与抒发抗金忧国之情，以致名落孙山。陆游父母遂安排他与表妹唐琬成婚。陆游和唐琬结婚后，生活非常幸福。不过表妹唐琬成婚。陆游和唐琬结婚后，生活非常幸福。不过陆游母亲对此不悦，她认为唐琬整天弹琴吟诗，不但有失陆游母亲对此不悦，她认为唐琬整天弹琴吟诗，不但有失妇道，而且有误儿子功名前途。在母亲压力下，陆游被迫妇道，而且有误儿子功名前途。在母亲压力下，陆游被迫休妻，唐琬另与赵士程结婚。休妻，唐琬另与赵士程结婚。一日，唐琬与赵士程来到沈一日，唐琬与赵士程来到沈园，与陆游相遇，陆游百感交集，提笔在粉墙上留下了传园，与陆游相遇，陆游百感交集，提笔在粉墙上留下了传世经典世经典钗头凤钗头凤。唐琬悲痛欲绝。唐琬悲痛欲绝。风风流流千千古古滴下钗头多少泪，滴下钗头多少泪，沈家园里草犹悲！沈家园里草犹悲！课外拓展课外拓展:第24页第25页第26页红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！这首词分上下两阕，上阕是男子口吻，自然是陆游在追叙这首词分上下两阕，上阕是男子口吻，自然是陆游在追叙今昔之异；昔日欢情，有如强劲东风把枝头繁花一扫成空。今昔之异；昔日欢情，有如强劲东风把枝头繁花一扫成空。别后多年心境索漠，满怀愁绪未尝消释，而此恨既已铸成，别后多年心境索漠，满怀愁绪未尝消释，而此恨既已铸成，事实已无可挽回。事实已无可挽回。下阕改拟女子口吻，自然是写唐氏泣诉别后相思之情：眼下阕改拟女子口吻，自然是写唐氏泣诉别后相思之情：眼前风光依稀如旧，而人事已改。为思君消瘦憔悴，终日以前风光依稀如旧，而人事已改。为思君消瘦憔悴，终日以泪洗面。任花开花落，已无意兴再临池阁之胜。当年山盟泪洗面。任花开花落，已无意兴再临池阁之胜。当年山盟海誓都成空愿，虽欲托书通情，无奈碍于再嫁处境，也只海誓都成空愿，虽欲托书通情，无奈碍于再嫁处境，也只好罢了。好罢了。陆游陆游第27页世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！世情淡薄，人情险恶，黄昏时分更著风和雨，花易衰败落下。被黄世情淡薄，人情险恶，黄昏时分更著风和雨，花易衰败落下。被黄昏时分雨水打湿花花草草，经晓风一吹，已经干了，而自己流淌了昏时分雨水打湿花花草草，经晓风一吹，已经干了，而自己流淌了一夜泪水，至天明时分，犹擦而未干，致使泪痕仍在。想把自己内一夜泪水，至天明时分，犹擦而未干，致使泪痕仍在。想把自己内心别离相思之情用信笺写下寄给对方，终究要不要这么做？我倚栏心别离相思之情用信笺写下寄给对方，终究要不要这么做？我倚栏沉思独语。唉，难啊，难啊，难啊！沉思独语。唉，难啊，难啊，难啊！我们两人已经天各一方，现在也再不是从前婚姻美满，梦魂夜驰，我们两人已经天各一方，现在也再不是从前婚姻美满，梦魂夜驰，积劳成疾，已成病魂，好像像秋千上绳索无所依靠。夜晚角声响起，积劳成疾，已成病魂，好像像秋千上绳索无所依靠。夜晚角声响起，凄寒哀怨，长夜快要时分，心中愈感烦闷。但我不敢流泪难过，怕凄寒哀怨，长夜快要时分，心中愈感烦闷。但我不敢流泪难过，怕人问，还要咽下泪水，强颜欢笑。既然我们纯洁高尚爱情不被允许人问，还要咽下泪水，强颜欢笑。既然我们纯洁高尚爱情不被允许存在，那就把它珍藏在心底吧。瞒吧，瞒吧，瞒吧！存在，那就把它珍藏在心底吧。瞒吧，瞒吧，瞒吧！唐琬唐琬第28页第29页公公姥姥 伶伶俜俜 腰腰襦襦 葳蕤葳蕤 冥冥冥冥 拊拊掌掌 否否泰泰 赍赍钱钱 踯躅踯躅 摧摧藏藏仕仕宦宦 奄奄奄奄 窈窕窈窕 槌槌 遗遗施施 mmpngpngr rwiruwiruffppj jzhzhzhzhmmngngz zngnghuhun nchuchuw wi iynY Yo tioo tio注意文中生字词第30页终终老老不不复复取（取（5）箱箱帘帘六六七七十（十（8）蒲蒲苇苇纫纫如如丝丝（12）府府吏吏见见丁丁宁宁（16）摧摧藏藏马马悲悲哀哀（24）通通“娶娶”。通通“奁奁”通通“韧韧”，柔软而坚固。，柔软而坚固。同同“叮咛叮咛”同同“脏脏”，脏腑。，脏腑。一、通假字一、通假字第31页1 1、守节守节情不移情不移 （2 2）古，恪守规则；今，妇女不改变节操古，恪守规则；今，妇女不改变节操2 2、君家妇君家妇难为难为 （2 2）古，难当；今，表使人为难，或客套话古，难当；今，表使人为难，或客套话。3 3、妾不堪妾不堪驱使驱使 （2 2）古，使唤；今，强迫他人按自己意志行动古，使唤；今，强迫他人按自己意志行动4 4、共事共事二三年二三年 （3 3）古，一起生活古，一起生活 今，一起工作今，一起工作二、古今异义二、古今异义第32页5 5、可怜可怜体无比体无比 （4 4）古，可爱；今，值得怜悯与同情古，可爱；今，值得怜悯与同情6 6、汝岂得汝岂得自由自由 （4 4）古，自作主张；今，不受约束，不收限制古，自作主张；今，不受约束，不收限制7 7、槌槌床床便大怒便大怒 （6 6）古，坐具；今，卧具古，坐具；今，卧具8 8、再再拜还入户拜还入户 （7 7）古，两次；今，又一次古，两次；今，又一次第33页9 9、本自无本自无教训教训 （1010）古，教养；今，从错误失败中取得知识古，教养；今，从错误失败中取得知识1010、自可断自可断来信来信 （1616）古，来送信使者古，来送信使者,本文指媒人；今，寄来书信本文指媒人；今，寄来书信1111、有此有此令令郎君郎君 （1717）古，美好古，美好 今，下指示，使今，下指示，使1212、渠渠会永无缘会永无缘 （2020）古，他；今，常指人工开凿河道古，他；今，常指人工开凿河道第34页1313、处罚处罚适兄意适兄意 （2020）古，处理；古，处理；今，对犯错误或犯罪人按情节轻重今，对犯错误或犯罪人按情节轻重 做出处罚决定做出处罚决定1414、汝是汝是大家大家子子 （2828）古，大户人家；今，全部人，著名教授古，大户人家；今，全部人，著名教授1515、叶叶相叶叶相交通交通 （3232）古，交相通连；古，交相通连；今，各种运输和邮电事业总称今，各种运输和邮电事业总称1616、多多谢谢后世人后世人 （3232）古，告诉；古，告诉；今，惯用来表示感激今，惯用来表示感激第35页一、名词用作动词一、名词用作动词1、自、自名名秦罗敷秦罗敷2、交广、交广市市鲑珍鲑珍二、名词用作状语二、名词用作状语1、孔雀、孔雀东南东南飞飞2、手巾手巾掩口啼掩口啼3、朝朝成绣夹裙，成绣夹裙，晚晚成单罗衫成单罗衫4、卿当、卿当日日胜贵胜贵三、词类活用三、词类活用第36页三、形容词用作动词三、形容词用作动词1、千万不复、千万不复全全（保全）（保全）2、足以、足以荣荣汝身（使动使用方法）汝身（使动使用方法）3、窈窕窈窕艳艳城郭城郭（使（使羡慕）羡慕）四、意动使用方法四、意动使用方法1、戒戒之慎勿忘之慎勿忘2、便、便利利此月内（以此月内（以为最吉利）为最吉利）第37页四、一词多义四、一词多义区区小事，何足挂齿区区小事，何足挂齿区区小事，何足挂齿区区小事，何足挂齿区区区区区区区区 何乃太区区何乃太区区何乃太区区何乃太区区感君区区怀感君区区怀感君区区怀感君区区怀幸复得此妇幸复得此妇幸复得此妇幸复得此妇 复复复复红罗复斗帐红罗复斗帐红罗复斗帐红罗复斗帐便复在旦夕便复在旦夕便复在旦夕便复在旦夕为仲卿母所遣为仲卿母所遣为仲卿母所遣为仲卿母所遣 遣遣遣遣县令遣媒来县令遣媒来县令遣媒来县令遣媒来十七遣汝嫁十七遣汝嫁十七遣汝嫁十七遣汝嫁不主要不主要愚拙、凡庸愚拙、凡庸真情挚意真情挚意副词，又，还副词，又，还双层，夹层双层，夹层回答，回复回答，回复休，女子被夫家赶回娘家休，女子被夫家赶回娘家派派送送第38页谢谢哙拜谢，起，立而饮之哙拜谢，起，立而饮之谢家来贵门谢家来贵门阿母谢媒人阿母谢媒人多谢后世人多谢后世人适适始适还家门始适还家门处罚适君意处罚适君意适得府君书适得府君书适与地平适与地平适彼乐土适彼乐土动词，告别动词，拒绝动词，劝说动词，女子出嫁动词，适合，依照副词，刚才副词，恰好动词，到，去一词多义一词多义感激第39页 黄泉下相黄泉下相见见见见 君既若君既若见见录录 府吏府吏见见丁宁丁宁 渐渐见见愁煎迫愁煎迫 见面指代我指代我用在动词前，表用在动词前，表用在动词前，表用在动词前，表示对自己怎样示对自己怎样示对自己怎样示对自己怎样被第40页“相相”指代作用指代作用相，副词，表示一方对另一方有所动作相，副词，表示一方对另一方有所动作之词，偏指一方，有称代作用，可称代之词，偏指一方，有称代作用，可称代“你你”“我我”“他他”“之之”等等。等等。吾已失恩义，会不吾已失恩义，会不相相从许。（代从许。（代“你你”）及时及时相相遣归（代遣归（代“我我”）还必还必相相迎取（代迎取（代“你你”）好自好自相相扶将（代扶将（代“她她”）第41页嬉戏莫嬉戏莫相相忘（代忘（代“我我”）誓天不誓天不相相负（代负（代“你你”）不得便不得便相相许（代许（代“你你”）登即登即相相许和（代许和（代“它它”）蹑履蹑履相相逢迎（代逢迎（代“他他”）怅然遥怅然遥相相望（代望（代“他他”）誓不誓不相相隔卿（代隔卿（代“你你”，与，与“卿卿”复指）复指）相相见常日稀（代见常日稀（代“你你”）久久莫久久莫相相忘忘（代（代“我我”）第42页六合正对应叶叶相交通枝枝相覆盖仰头相向鸣黄泉下相见儿已婚薄禄相（2）副词，表示相互，彼此。）副词，表示相互，彼此。（3）名）名词，命相，相貌。词，命相，相貌。第43页 两个意义相关或相反词，连起来看成一两个意义相关或相反词，连起来看成一个单词使用，实际上只取其中一个词意义，个单词使用，实际上只取其中一个词意义，另一个词只作陪衬。另一个词只作陪衬。便可白公姥便可白公姥 昼夜勤作息昼夜勤作息我有亲父兄我有亲父兄 强迫兼弟兄强迫兼弟兄其日牛马嘶其日牛马嘶偏义复词偏义复词第44页 1 1、东西植松柏，左右种梧桐。、东西植松柏，左右种梧桐。2 2、枝枝相覆盖，叶叶相交通。、枝枝相覆盖，叶叶相交通。古诗文中为了使语句整齐，在彼此古诗文中为了使语句整齐，在彼此相正确相正确文句文句中，常使前后词语中，常使前后词语相互呼应相互呼应，在意义上，在意义上互互补补，而形成一个完整意思，叫，而形成一个完整意思，叫“互文互文”。第45页萦萦苦辛苦辛白白公姥公姥赍赍钱钱启启阿母阿母致致不厚不厚无所无所施施若见若见录录逆逆以煎我怀以煎我怀卒卒大恩大恩否泰否泰奄奄奄奄黄昏黄昏后后寂寂寂寂人定人定初初六、补充解释缠绕缠绕禀告禀告赠予赠予告诉告诉招致招致 用用记记逆想，想到未来逆想，想到未来尽、终尽、终坏运气；好运气坏运气；好运气戌时，晚上戌时，晚上7 7点到点到9 9点点亥时，夜里亥时，夜里9 9点到点到1111点点第46页夜间时辰夜间时辰更名更名当代时间黄昏（戌）黄昏（戌）一更一更1921人定（亥）人定（亥）二更二更2123夜半（子）夜半（子）三更三更231鸡鸣（丑）鸡鸣（丑）四更四更13平旦（寅）平旦（寅）五更五更35古代纪时法古代纪时法第47页第48页第49页课文解读主题：故事以时间为次序，以刘兰芝、焦仲卿爱情和封建家长制为矛盾冲突线索，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活罪恶，歌颂了刘兰芝和焦仲卿忠贞爱情和反抗精神。第50页孔雀东南飞（并序）汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自逝不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。第51页孔雀东南飞孔雀东南飞（并序）（并序）交代了故事发交代了故事发生时间、地点、生时间、地点、人物，故事大人物，故事大致情节及作诗致情节及作诗缘由缘由。第52页孔雀东南飞 五里一徘徊孔雀起兴，引出全篇故事。孔雀起兴，引出全篇故事。首先借鸟起兴，这是我国古代民歌首先借鸟起兴，这是我国古代民歌传统手法；其次，以孔雀失偶，徘徊反传统手法；其次，以孔雀失偶，徘徊反顾为全文奠定深沉悲伤基调，形成一个顾为全文奠定深沉悲伤基调，形成一个笼罩全篇悲剧气氛，起着提要挈领，暗笼罩全篇悲剧气氛，起着提要挈领，暗示全篇作用。示全篇作用。第53页、表明内心委屈无奈请遣归去十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。第54页十三能织素 十四学裁衣十五弹箜篌 十六诵诗书这是一种铺陈手法，称为“赋”。这里写得简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为下文兰芝被逐作铺垫，以激起读者同情。其次证明“女行无偏斜”，婆婆对她责难毫无道理。第55页十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。第56页鸡鸣入机织，夜夜不得息。第57页第一第一个个“常常”道出了她内心多少辛酸，反应了她道出了她内心多少辛酸，反应了她与焦母之间矛盾日久，深刻而难以调和。第二个与焦母之间矛盾日久，深刻而难以调和。第二个“常常”表示了丈夫因公务不常在家，兰芝时时有表示了丈夫因公务不常在家，兰芝时时有“空房空房”“日稀日稀”之感。但之感。但“空空”“稀稀”却未影响她对丈夫却未影响她对丈夫感情，这就为表现两人爱情纯洁与坚贞，也为悲剧性感情，这就为表现两人爱情纯洁与坚贞，也为悲剧性情节发展作了伏笔。情节发展作了伏笔。“故故”字写出焦母挑剔刁难，也表现了刘兰芝洞字写出焦母挑剔刁难，也表现了刘兰芝洞察世情聪明。察世情聪明。十七为君妇十七为君妇 ，心中，心中常常苦悲。君既为府吏，苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见守节情不移，贱妾留空房，相见常常日稀。日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人三日断五匹，大人故故嫌迟。嫌迟。第58页非为织作迟，君家妇难为！非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，妾不堪驱使，徒徒留无所施，留无所施，便可白公姥，及时相遣归。便可白公姥，及时相遣归。“君家妇难为君家妇难为”和和“徒留无所施徒留无所施”：刘兰芝对造成事端原委和事态发展有着刘兰芝对造成事端原委和事态发展有着清醒认识，准确判断。反应出：清醒认识，准确判断。反应出：1 1、决不忍辱苟且刚强性格、决不忍辱苟且刚强性格 2 2、头脑清醒又含有强烈反抗精神、头脑清醒又含有强烈反抗精神第59页府吏得闻之，堂上启阿母：阿母谓府吏：府吏长跪告：阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”3-6仲卿求情未允第60页这段描写作用有三：其一，经过他之口，证实兰芝是这段描写作用有三：其一，经过他之口，证实兰芝是无辜被遣，并表现了兰卿二人深厚感情；其二，处次展示无辜被遣，并表现了兰卿二人深厚感情；其二，处次展示了他懦弱性格。他即使很爱兰芝，对爱情忠贞不二，但在了他懦弱性格。他即使很爱兰芝，对爱情忠贞不二，但在他母亲强迫下，只好休了兰芝，对未来还抱有一丝幻想；他母亲强迫下，只好休了兰芝，对未来还抱有一丝幻想；其三，塑造了一个专断蛮狠、顽固而有心计封建家长形象。其三，塑造了一个专断蛮狠、顽固而有心计封建家长形象。府吏得闻之，堂上启阿母：府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？何意致不厚？”第61页阿母谓府吏：阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”兰芝和焦母势不两立，仲卿消极抵抗，兰芝和焦母势不两立，仲卿消极抵抗，人物矛盾突现，十分尖锐。人物矛盾突现，十分尖锐。第62页府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：新妇谓府吏：时时为抚慰，久久莫相忘7-8夫妻凄楚夜话第63页鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨路，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。9-10兰芝严妆离去第64页鸡鸣外欲曙新妇起严妆著我绣夹裙事事四五通足下蹑丝履头上玳瑁光腰若流纨素耳著明月珰指如削葱根口如含珠丹纤纤作细步精妙世无双兰芝严妆：以铺陈排比，写她美，更表现了她从容镇静，兰芝用自己美，向婆婆表示了她无辜和坚强。她严妆也是她对焦母抗议与示威。这也表示了她对焦仲卿欲去又不忍遽去微妙矛盾心情。第65页上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”第66页却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。第67页上堂谢阿母上堂谢阿母母听怒不止母听怒不止昔作女儿时昔作女儿时生小出野里生小出野里本自无教训本自无教训兼愧贵家子兼愧贵家子受母钱币多受母钱币多不堪母驱使不堪母驱使今日还家去今日还家去念母劳家里念母劳家里却与小姑别却与小姑别泪落连珠子泪落连珠子新妇初来时新妇初来时小姑始扶床小姑始扶床今日被驱遣今日被驱遣小姑如我长小姑如我长勤心养公姥勤心养公姥好自相扶将好自相扶将初七及下九初七及下九嬉戏莫相忘嬉戏莫相忘 和婆婆告别：表现了她从容镇静，不卑不亢，与那个“怒不止”婆婆在涵养和性格上形成鲜明对照 与小姑告别：“泪落连珠子”，现有与小姑朝夕相伴深情，也有对自己无故被遣归悲愤。第68页11-12夫妻道口明誓第69页出门登车去涕落百余行府吏马在前新妇车在后隐隐何甸甸俱会大道口下马入车中低头共耳语誓不相隔卿且暂还家去吾今且赴府很快当还归誓天不相负新妇谓府吏感君区区怀君既若见录很快望君来君看成磐石妾看成蒲苇蒲苇韧如丝磐石无转移我有亲父兄性行暴如雷恐不任我意逆以煎我怀举手长劳劳二情同依依一、再次强调了这对夫妇一、再次强调了这对夫妇感情上感情上相互了解，相互眷相互了解，相互眷念，他们分别是被强迫，这就为后面写他俩念，他们分别是被强迫，这就为后面写他俩殉情殉情奠下奠下了基石；了基石；二、在分别之时，兰芝既表明了对爱情忠贞，也表二、在分别之时，兰芝既表明了对爱情忠贞，也表露了对前途忧虑，担心自己那个性情暴烈兄长露了对前途忧虑，担心自己那个性情暴烈兄长“恐不恐不如我意如我意”，这为下文，这为下文兄长逼嫁，以死践盟兄长逼嫁，以死践盟等情节埋下等情节埋下了伏笔。了伏笔。第70页入门上家堂，进退无颜仪。阿母大拊掌，不图子自归：兰芝惭阿母：“儿实无罪过。”阿母大悲摧。13兰芝含恨还家第71页入门上家堂入门上家堂进退无颜仪进退无颜仪阿母大拊掌阿母大拊掌不图子自归不图子自归十三教汝织十三教汝织十四能裁衣十四能裁衣十五弹箜篌十五弹箜篌十六知礼仪十六知礼仪十七遣汝嫁十七遣汝嫁谓言无誓违谓言无誓违汝今何罪过汝今何罪过不迎而自归不迎而自归兰芝惭阿母兰芝惭阿母儿实无罪过儿实无罪过阿母大悲摧阿母大悲摧 母亲重复兰芝开头话母亲重复兰芝开头话“十三教汝织十三教汝织”一段有没有必要？为何？一段有没有必要？为何？不是简单重复，而是强调和加深。它再不是简单重复，而是强调和加深。它再次反应了焦母专横无理，也表现了母亲关心次反应了焦母专横无理，也表现了母亲关心和爱护和爱护第72页媒人去数日，故遣来贵门。阿母谢媒人：阿兄得闻之，怅然心中烦，举言谓阿妹：兰芝仰头答：14-19兰芝拒绝求婚刘兄逼妹再嫁第73页阿兄得闻之怅然心中烦举言谓阿妹作计何不量先嫁得府吏后嫁得郎君否泰如天地足以荣汝身不嫁义郎体其往欲何云兰芝仰头答理实如兄言谢家事夫君中道还兄门处罚适兄意那得自任专虽与府吏约后会永无缘登即相许和便可作婚姻 面对兄长威逼利诱，兰芝一口应婚，这面对兄长威逼利诱，兰芝一口应婚，这与她对母亲态度形成鲜明对比，为何？与她对母亲态度形成鲜明对比，为何？第74页 兰芝这么做，才符合她性格特征，也是兰芝这么做，才符合她性格特征，也是兰芝忠于爱情、反抗封建礼教思想行为合乎兰芝忠于爱情、反抗封建礼教思想行为合乎逻辑发展。因为她对阿兄性格为人了如指掌，逻辑发展。因为她对阿兄性格为人了如指掌，她知道哀求不会有效，而且她也不屑去哀求，她知道哀求不会有效，而且她也不屑去哀求，她突然允诺，是对前途完全绝望表现，是不她突然允诺，是对前途完全绝望表现，是不动声色拿定了主意，决心以死来抗议吃人封动声色拿定了主意，决心以死来抗议吃人封建势力。所以表面上是突然，实际上却是深建势力。所以表面上是突然，实际上却是深思熟虑结果，成竹在胸表现，我们从兰芝突思熟虑结果，成竹在胸表现，我们从兰芝突然允诺中已预感到要发生非常事件了。然允诺中已预感到要发生非常事件了。第75页媒人下床去，诺诺复尔尔。交语速装束，络绎如浮云。20-23守府忙碌迎娶兰芝含泪制衣第76页反衬焦母没有眼光；反衬刘兰芝藐视权贵品德；反衬焦母没有眼光；反衬刘兰芝藐视权贵品德；反衬刘兰芝不贪图富贵、忠贞于爱情高尚情操；热闹场反衬刘兰芝不贪图富贵、忠贞于爱情高尚情操；热闹场面与兰芝同焦仲卿绝望痛苦形成鲜明对照，增强悲剧效面与兰芝同焦仲卿绝望痛苦形成鲜明对照，增强悲剧效果。果。媒人下床去诺诺复尔尔还部白府君下官奉使命言谈大有缘府君得闻之心中大欢喜视历复开书便利此月内六合正对应良吉三十日今已二十七卿可去成婚交语速装束络绎如浮云青雀白鹄舫四角龙子幡婀娜随风转金车玉作轮踯躅青骢马流苏金缕鞍斋钱三百万皆用青丝穿杂彩三百匹交广市鲑珍从人四五百郁郁登郡门第77页府吏闻此变，因求假暂归。新妇 举手拍马鞍，嗟叹 使 心 伤：“”府吏谓新妇：“”新妇谓府吏：“”执手分道去，各各还家门。24-26相约黄泉聚首第78页鉴赏“府吏闻此变千万不复全”人物细腻思想感情：仲卿先贺，继怨，后誓“吾独向黄泉”。兰芝先体谅同情，后誓“黄泉下相见”。仲卿“磐石方且厚，能够卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间”，兰芝“同是被强迫，君尔妾亦然”，作者叙述语“生人作死别，恨恨那可论”，都是极精妙诗句，艺术表现力极强。第79页府吏还家去，上堂拜阿母：“”阿母得闻之，零泪应声落：“”府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。27-29府吏作计尔立第80页其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。30-31双双自杀徇情第81页府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。第82页两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！32兰芝仲卿魂化相爱地久天长第83页其日牛马嘶新妇入青庐奄奄黄昏后寂寂人定初我命绝今日魂去尸长留揽裙脱丝履举身赴清池府吏闻此事心知长别离徘徊庭树下自挂东南枝两家求合葬合葬华山傍东西植松柏左右种梧桐枝枝相覆盖叶叶相交通中有双飞鸟自名为鸳鸯仰头相向鸣夜夜达五更行人驻足听寡妇起彷徨多谢后世人戒之慎勿忘阅读课文最终三节，讨论后面两个问题第84页 二人行为都符合他们性格发展。兰芝早二人行为都符合他们性格发展。兰芝早已看透封建家长制本质，这是她那坚强性格已看透封建家长制本质，这是她那坚强性格所不能忍受，所以她去很决绝。仲卿出身于所不能忍受，所以她去很决绝。仲卿出身于官宦世家，生性懦弱，而且又孝顺母亲，所官宦世家，生性懦弱，而且又孝顺母亲，所以他要有一个彷徨过程，不过对爱情忠贞却以他要有一个彷徨过程，不过对爱情忠贞却使他也富有叛逆精神。使他也富有叛逆精神。1、兰芝和仲卿相约“黄泉下相见”，兰芝死时毫不犹豫，仲卿却“上堂拜阿母”“徘徊庭树下”之后才“自挂东南枝”，为何？第85页尾声化鸳鸯充满了什么色彩，尾声化鸳鸯充满了什么色彩，结构上有何作用？结构上有何作用？浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追求恋爱自由、生活幸福强烈愿望。求恋爱自由、生活幸福强烈愿望。第86页提问：提问：假如你是作者，你认为应该怎样塑造刘兰芝这一形象才假如你是作者，你认为应该怎样塑造刘兰芝这一形象才能充分揭示封建礼教对她摧残？能充分揭示封建礼教对她摧残？课文又是怎样塑造？她终究是怎样一个人？课文又是怎样塑造？她终究是怎样一个人？1、诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁、诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）作用。笔（不厌其烦，细加描述）作用。2、在兰芝离开焦家时，诗中特意写她晨起严妆。其作用是、在兰芝离开焦家时，诗中特意写她晨起严妆。其作用是什么？什么？3、比较兰芝与婆婆、小姑离别时言行，试作简明分析。、比较兰芝与婆婆、小姑离别时言行，试作简明分析。4、诗中用了较多笔墨写了太守迎娶排场，作用何在？、诗中用了较多笔墨写了太守迎娶排场，作用何在？5、兰芝投水，表现了她什么性格特点？、兰芝投水，表现了她什么性格特点？第87页1、诗中有两段诗句几、诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）作用。烦，细加描述）作用。在第在第段和第段和第段。突出兰芝多段。突出兰芝多才多艺，有教养，才多艺，有教养，是个本应无所指摘是个本应无所指摘好媳妇。为下文被好媳妇。为下文被遣作铺垫。遣作铺垫。第88页不但巧妙地对兰芝美作了不但巧妙地对兰芝美作了必要补叙，为下文县令和太守必要补叙，为下文县令和太守两度求婚作了张本，而且有力两度求婚作了张本，而且有力地突出了兰芝那种冷静、镇静、地突出了兰芝那种冷静、镇静、外柔内刚性格。外柔内刚性格。（利用了夸大、渲染手法）（利用了夸大、渲染手法）2、在兰芝离开焦家时，诗中、在兰芝离开焦家时，诗中特意写她晨起严妆。其作用特意写她晨起严妆。其作用是什么？是什么？第89页3 3、比较兰芝与婆婆、小姑离、比较兰芝与婆婆、小姑离别时言行，试作简明分析。别时言行，试作简明分