资源描述
复习课复习课送东阳马生序送东阳马生序第1页文学常识宋濂：字宋濂：字，号，号，明初文学家。与明初文学家。与、并列并列为明初诗文三大家。朱元璋称他为为明初诗文三大家。朱元璋称他为“”，刘基赞许他，刘基赞许他“当今文章第一当今文章第一”，著有宋学士文集。著有宋学士文集。这篇这篇，叙述自己青少年时期求学，叙述自己青少年时期求学问师种种艰难和勤奋学习经历。问师种种艰难和勤奋学习经历。第2页嗜（嗜（）砚砚（）逾（逾（）约）约叱咄（叱咄（）俟（俟（）负箧（负箧（）曳（曳（）屣（）屣（）皲（）皲（）裂）裂媵（媵（）人）人衾（衾（）绮（绮（）绣）绣朱缨（朱缨（）容臭（容臭（）烨（烨（）然）然缊（缊（）袍）袍慕（慕（）艳艳shshch duch duynyns sqiqiyyx xjnjnyngyngqqqnqnxixiyymmynynyyyngyng字词梳理第3页一、古今异义一、古今异义一、古今异义一、古今异义1 1、臭、臭、臭、臭古：古：古：古：今：今：今：今：气味气味气味气味难闻气味难闻气味难闻气味难闻气味2 2、博士、博士、博士、博士古：古：古：古：今：今：今：今：官名，国子监老师官名，国子监老师官名，国子监老师官名，国子监老师一个学位名称一个学位名称一个学位名称一个学位名称3 3、再、再、再、再古：古：古：古：今：今：今：今：两次两次两次两次一次又一次一次又一次一次又一次一次又一次4 4、汤、汤、汤、汤热水热水热水热水食物煮熟后汁水食物煮熟后汁水食物煮熟后汁水食物煮熟后汁水古：古：古：古：今：今：今：今：古今异义古今异义第4页5.走走走送之走送之古义：古义：今义：今义：6.趋趋尝趋百里外从乡之先达执经叩问尝趋百里外从乡之先达执经叩问古义：古义：今义：今义：跑跑行走行走快步走快步走趋势趋势第5页7.或或或遇其叱咄或遇其叱咄古义：古义：今义：今义：8.卒卒卒获有所闻卒获有所闻古义：古义：今义：今义：9.假假以是人多以书假余以是人多以书假余古义：古义：今义：今义：有时有时或者或者最终最终士兵士兵借借虚假虚假第6页四四支支僵劲不能动僵劲不能动同舍生皆同舍生皆被被绮绣绮绣无从致书无从致书以以观观计日计日以以还还以以是是以以书假余书假余以以中有足乐者中有足乐者以以衾拥覆衾拥覆以以连词，表目，来表修饰，不译表修饰，不译因为，介词因为，介词 把，介词把，介词因为，连词因为，连词介词，用介词，用“支支”通通“肢肢”肢肢体体“被被”通通“披披”穿穿第7页词性活用词性活用腰腰腰白玉之环。腰白玉之环。手手无须若余之手录。无须若余之手录。诸诸假诸人而后见也。假诸人而后见也。腰，腰挂，名词用为动词。腰，腰挂，名词用为动词。手，用手，名词作状语。手，用手，名词作状语。诸，兼词诸，兼词“之于之于”合音。合音。第8页释义1、余幼时即、余幼时即嗜嗜学学（）2、无从、无从致致书以观书以观（）3、每、每假借假借于藏书之家于藏书之家（）4、弗之、弗之怠怠()5、走走送之送之()6、不敢稍、不敢稍逾逾约约（）7、既、既加冠加冠()8、无、无硕师硕师名人与游名人与游（）9、尝、尝趋趋百里外百里外（）10、门人弟子、门人弟子填填其室其室()11、未尝稍将、未尝稍将辞色辞色（）12、援援疑疑质质理理()第9页13、或遇其或遇其叱咄（叱咄（）14、俟俟其欣悦其欣悦（）15、负、负箧箧曳屣曳屣（）16、持、持汤汤沃灌沃灌（）17、以、以衾衾拥覆拥覆（）18、寓、寓逆旅逆旅主人主人()19、腰腰白玉之环白玉之环()20、烨然烨然若神人若神人（）21、緼緼袍袍敝敝衣衣（）22、略无、略无慕艳慕艳意意（）第10页1、家贫，无从致书以观、家贫，无从致书以观2、录毕，走送之，不敢稍逾越、录毕，走送之，不敢稍逾越3、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请4、故余虽愚，卒获有所闻、故余虽愚，卒获有所闻5、媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和、媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和6、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也第11页1、总领全文，点出自己学习态度句子：、总领全文，点出自己学习态度句子：总结全文句子：总结全文句子：。2、从哪些方面叙述作者青少年时期求学艰难？简练概括。、从哪些方面叙述作者青少年时期求学艰难？简练概括。余幼时即嗜学。余幼时即嗜学。余之勤且艰若此余之勤且艰若此幼时求学艰难；成年后求师叩问之难，旅途之艰，生活之苦。幼时求学艰难；成年后求师叩问之难，旅途之艰，生活之苦。（或四个方面）：或四个方面）：1、家境贫寒，无书可读；无师讨教难；、家境贫寒，无书可读；无师讨教难；2、远道求学，备受艰辛；艰辛求学生活。远道求学，备受艰辛；艰辛求学生活。3、或读书难，要借书，、或读书难，要借书，抄书；抄书；拜师难，冒严寒顶风雪，到外地寻师；拜师难，冒严寒顶风雪，到外地寻师；4、讨教难，常、讨教难，常遭遭“叱咄叱咄”；生活难，；生活难，“日再食，日再食，”穿穿“緼袍敝衣緼袍敝衣”。3、作者是怎样克服了、作者是怎样克服了“无书无书”困难？困难？4、最能表现作者抄书之苦句子是：、最能表现作者抄书之苦句子是：每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸。第12页6、表明、表明“尝趋百里外尝趋百里外“求学原因句子是：求学原因句子是：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。5、作者写自己艰辛求学经历目标何在、作者写自己艰辛求学经历目标何在？勉励马生勤奋学习。勉励马生勤奋学习。8、作者、作者“虽愚，卒获有所闻虽愚，卒获有所闻”根本原因是：根本原因是：他有强烈求知欲，为取得知识，学问，他不辞辛劳，他有强烈求知欲，为取得知识，学问，他不辞辛劳，不怕困难，非常虚心虔诚讨教。不怕困难，非常虚心虔诚讨教。7 7、渲染从师艰难句子是：、渲染从师艰难句子是：穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。第13页问题集萃问题集萃9、写作者怡然自乐，对同舍生豪华生活毫、写作者怡然自乐，对同舍生豪华生活毫不艳羡句子是：不艳羡句子是：1010、作者、作者“缊袍敝衣缊袍敝衣”处于处于“披绮绣披绮绣烨然若神烨然若神人人”同学之间，却同学之间，却“略无慕艳意。以中有足乐者，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价？，对此你有何评价？以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。他以学得知识，取得学问为乐，不羡慕他人衣他以学得知识，取得学问为乐，不羡慕他人衣食之忧，专心向学，实在是难能可贵。食之忧，专心向学，实在是难能可贵。1111、在、在“口体之奉口体之奉”和和“中有足乐中有足乐”之间，你赞之间，你赞成怎样取舍？成怎样取舍？赞成赞成“中有足乐中有足乐”。因为精神享受是人生最大高兴。因为精神享受是人生最大高兴。第14页2、与同舍生对比，表现自己并不羡慕他人优越、与同舍生对比，表现自己并不羡慕他人优越条件，而是以学得知识，取得学问为乐，这种条件，而是以学得知识，取得学问为乐，这种刻苦学习，专心向学精神是值得我们永远学习。刻苦学习，专心向学精神是值得我们永远学习。1212、作者在叙述青年求学经历时插入同舍生、作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越条件有何用意？从中你得到哪些启示？优越条件有何用意？从中你得到哪些启示？1、经过对比，反衬自己求学生活之艰辛，同时、经过对比，反衬自己求学生活之艰辛，同时也突出自己求学信念之坚定。也突出自己求学信念之坚定。第15页14、相关刻苦勤奋成语故事、相关刻苦勤奋成语故事囊萤映雪囊萤映雪悬梁刺股悬梁刺股凿壁借光凿壁借光韦编三绝韦编三绝13、说说当代中学生读书应有怎样苦乐观？、说说当代中学生读书应有怎样苦乐观？现在中学生，认为现在中学生，认为“读书苦，读书苦，”几乎成了口头禅。深几乎成了口头禅。深谙了宋濂之苦与累后，我认为我们所谓苦，简直是微谙了宋濂之苦与累后，我认为我们所谓苦，简直是微不足道。宋濂借书，抄书，而我们书应有尽有，却不不足道。宋濂借书，抄书，而我们书应有尽有，却不曾专心读过；宋濂百里之外求师，行深山巨谷中，还曾专心读过；宋濂百里之外求师，行深山巨谷中，还常常“遇其叱咄遇其叱咄”，而我们坐在明亮温暖教室里，却不，而我们坐在明亮温暖教室里，却不一定一定“有所闻有所闻”；宋濂受冻馁之苦，而我们却衣来伸；宋濂受冻馁之苦，而我们却衣来伸手，饭来张口，还专心不专。这么优越条件，却不知手，饭来张口，还专心不专。这么优越条件，却不知珍惜，又何苦之有？珍惜，又何苦之有？第16页作者并不因衣食住行条件比作者并不因衣食住行条件比“同舍生同舍生”差而稍差而稍有自卑，足见其内心充实，志存高远。请结合有自卑，足见其内心充实，志存高远。请结合他生活补充出所缺下联。他生活补充出所缺下联。第17页读完此文后，你从中得到什么启示？读完此文后，你从中得到什么启示？v求学之路是艰难坎坷，只有不畏艰难，勇于求学之路是艰难坎坷，只有不畏艰难，勇于探索，含有恒心和毅力，才能学有所成，勤探索，含有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩根源。奋学习是取得成绩根源。v勤学不畏寒苦，乐读岂惧艰难。勤学不畏寒苦，乐读岂惧艰难。v学士名从勤艰得，梅花香自苦寒来。学士名从勤艰得，梅花香自苦寒来。第18页黄生借书说v黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞（s）屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其它祖父积、子孙弃者不论焉。v非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾全部，必高束焉，庋（gu）藏焉，曰：“姑俟异日观”云尔。v余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫（tn）灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之专心专，而少时之岁月为可惜也！第19页美国红枫http:/
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
