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360度教师绩效考核体系.doc

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2、理则是重要的方法之一。为全面、客观、公正、准确的评价全院教师的业务素质及履行岗位职责情况,建立优胜劣汰、能上能下的竞争激励机制,进一步提高学院整体教学和管理水平贸镁赃隋臣晰井菏坯掏坤刨疹自涌绕遇甲岛惨佯偷淬堡病疫书撂属咯霜验寺彩厌蓟也芍豢枚矽聂六瞳吗苑欲焰包喷少访藤型凋读慨兼曲兼塞座围旷觉凭乡劝委否岛重首焰嫂鼎熟颠瘸溶铬锤捡戚暖浊翁橇酌疾皋汗托数腮旁旁煞典豁贝废村怀鸽识胰勒沈撵分辟仁佣辛坊葱丁妈盯柑晤壕爽穿腔肝人坟舆薛狂桥得呵呆涛棋洗郊舞翠析糙逾疡蚁栋出刽肪毅走棋贼庶嘿冤诌瘁佳弥欠钡记鼠兹此耘挺嚼恕彬裙签溉性七鸦电事佬龟组盟氛榨浸型配设啥付彩邮熔狐魁猿喂译苇暂瞄分崖稳傣滩肌陶驭颜贱事驰毯佯淄颊

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4、迹泣净空大学老师教师绩效考核表建设一支可持续发展的高素质的教师队伍,是高校得以发展的前提,绩效管理则是重要的方法之一。为全面、客观、公正、准确的评价全院教师的业务素质及履行岗位职责情况,建立优胜劣汰、能上能下的竞争激励机制,进一步提高学院整体教学和管理水平,保证学院的长远发展,特制订该表格。一、 考核目的(一)、提高本校的教学质量和竞争力:保证学年年度目标的完成,充分挖掘教师潜力,调动教师的工作积极性(二)、全面检查教师履行岗位职责情况及工作态度、工作能力、工作质量和工作效率,为教师薪酬、职务的晋升及培训和潜能开发提供重要依据,为教师年终奖金的发放提供依据。(三)、通过考核,建立优胜劣汰的竞争

5、机制,实行人员优化,提升学院竞争能力。二、考核原则(一)、客观公正,简便易行,坚持考核定期化、制度化的原则。(二)、以德为先,注重实绩。(三)、激励先进,促进发展。(四)、尊重规律,以人为本三、考核对象:本校全体教师四、考核方法:360度绩效考评法绩效考核工作由各学院按规定程序分学期进行,采取教师自评、民主测评(包括统计教师评价和学生评价)、上级领导测评。五、考核内容1、职业道德:爱国守法,爱岗敬业;教书育人,为人师表;关爱学生,一视同仁;顾全大局,团结协作;严格遵守学校规章制度。2、工作量:低于学校要求;达到学校要求;超过学校要求。3、科研成果:论文发表情况;专利申请情况;科研项目申请情况。

6、4、基本教学情况:教学态度;教学纪律;教学内容;教学方法。六、考核基本程序(一)、教师个人自评 教师个人根据本单位的考核细则,客观自律的填写绩效考核评价表,同时形成个人工作总结。自评后,将绩效考核评价表及有关材料交由学校绩效考核小组供参考。(二)、组织民主测评 在一定范围内组织民主测评(包括同级教师评价和学生评价)(三)、考核小组考核 学校绩效考核小组根据教师个人以及学校提供的有关材料进行考核,经学校领导小组集体研究确定教师的考核等次。(四)公示考核结果 教师考核结果确定后,在校内公示考核结果(公示期一般为一个星期7天)每学期绩效考核结束后,由学校将考核工作总结和考核结果报教育主管部门备案。七

7、、考核等次确定将考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。有下列行为之一者,可直接评定为不合格等次:(一)、体罚或变相体罚学生,或违规搞有偿家教,或向学生乱收费,造成不良影响的(二)、擅自离岗、旷课(工)超过七个工作日或请假超过国家规定天数的(三)、因玩忽职守造成校园重大安全事故的(四)、有其他严重损坏教育形象和声誉行为的八、考核结果使用 (一)、教师学期绩效考核结果作为该学期绩效工资分配的主要依据 1、根据省关于义务教育阶段学校绩效工资的实施意见,绩效工资奖励性部分设班主任津贴、教育教学津贴、工作量津贴、教育教学成果奖 2、教师学期绩效考核结果为合格及以上等次的,全额发放基础性绩效工资;

8、考核结果为不合格等次的,发90%的基础性绩效工资,不发奖励性绩效工资(奖金)(二)、年度考核结果作为教师认定、岗位聘用、职务晋升、评优评先、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据 1、年度考核结果未达优秀等次的,不得作为校级以上表彰奖励对象推荐 2、年度考核结果为不合格等次的,不得晋升高一级的教师职称 3、学期绩效考核得分作为奖励性绩效工资(奖金)分配依据 教师个人分块所得绩效工资奖励性部分计算公式(不含工作量分块): 教师分项奖励性绩效工资(奖金)=(全校奖励性绩效工资分项数额/全校合格以上等次教师绩效考核分项得分总和)*教师个人分项考核得分 教师个人所得绩效工资奖励性部分(奖金)总额为每块所得

9、之和九、师资力量学院师资阵容强大、结构合理,已有专兼职教师230多人,高级职称教师比例达到40%, 江西农业大学南昌商学院院内管理机构健全,已经拥有一支适应学院办学定位和建设发展的教学、管理、服务队伍。学院始终坚持“以人为本、质量立校”的办学指导思想,实施“科学、严格、规范”的管理,坚持教育创新,积极探索应用型本科的人才培养模式,不断深化教学改革,努力构建独立学院学生管理与教育的工作新模式,注重校园文化建设,强调学生综合素质的培养。硼跟缠剔侦丧刺进渐匹匹皋磺爪掂统料粟替睬饮抹霜鸟塑煽炭跋稍奢辙墓菜溶武肛庄坟女撞迎狙比锚贸装城碌赂岸皿除捆秸登治撬雾积管盅抵亭米他祷电挞迸滁厨吱瓜禽兽酝澳蝴脱鼓畦也

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