2016-2017学年高一语文下学期单元综合检测8.doc

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一、文本阅读
阅读文段，完成1～4题。
桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。 自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。 士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。 夙兴夜寐，靡有朝矣。 言既遂矣，至于暴矣。 兄弟不知，咥其笑矣。 静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。 淇则有岸，隰则有泮。 总角之宴，言笑晏晏。 信誓旦旦，不思其反。 反是不思，亦已焉哉！
1．“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”两句使用了什么表现手法？有什么作用？
答：____________________________________________________________________
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解析：回答第一问时注意联系《诗经》的“赋比兴”的写作技巧；回答第二问可结合其在结构和内容上的作用进行分析。
答案：这两句话运用比兴的手法，在结构上起过渡的作用，在内容上，用未落的桑叶比喻女子的年轻美貌，用枯叶比喻女子衰老的容颜，以此可以推测出年长色衰是氓变心的原因，用桑树比作女主人公，富有生活气息，暗示了她的勤劳。
2．从“于嗟女兮，无与士耽”和“士之耽兮，犹可说也”两句中可以看出女主人公怎样的感情？已经具有怎样的认识？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：注意从女主人公的遭遇和情感的变化方面入手思考。
答案：流露出来的感情悔恨多于哀伤，决绝而不留恋。女主人公从痛苦的生活经验中认识到在恋爱、婚姻生活中男女是不平等的。
3．请从文段中找出两个现在还常用的成语，并作解释。
答：________________________________________________________________________
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解析：从文段中找出古今意义相同并依然使用的成语即可。
答案：(1)夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。(2)信誓旦旦：誓言真挚诚恳可信。
4．“反是不思，亦已焉哉！”表现出女主人公怎样的性格特点？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：注意从女主人公的遭遇和这句话的语气入手进行分析。
答案：清醒、刚烈。
二、语言运用
5．对下面一段话中画线部分进行改写。要求：①以“儒家学者”为主要陈述对象。②不改变句子的原意，但语序可变动。
《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为“诗三百”，但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。
答：________________________________________________________________________
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解析：以“儒家学者”为开头，即以“儒家学者”为主语重新调整画线部分的语序，改写时务必注意语言表述的连贯。
答案：儒家学者拿《诗经》去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念，逐步掩盖了《诗经》的本来面目，对它断章取义，歪曲篡改。
6．某中学研究性学习小组举办《诗经》读书交流会。主题是“《诗经》鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查语言表达的综合能力。写开场白要紧扣主题，篇幅简短，不可长篇大论，语言要充满激情，富有鼓动性。
答案：我国第一部诗歌总集《诗经》中的经典名句脍炙人口，耐人寻味，让我们走进《诗经》去欣赏其中无穷的璀璨与绚丽吧。

一、基础考查
1．下边加点的字注音有误的一项是(　　)
A．氓之蚩蚩(mánɡ)　靡室劳矣(mí) 　犹可说也(tuō)
B．匪来贸丝(fēi) 乘彼垝垣(ɡuǐ) 自我徂尔(cú)
C．夙兴夜寐(sù) 隰则有泮(pàn) 无食桑葚(shèn)
D．渐车帏裳(chánɡ) 载笑载言(zài) 无与士耽(dān)
解析：选A。“氓”应读“méng”。
2．对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是(　　)
A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。
B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。
C．“士也罔极，二三其德”：用了兴的手法，直接抒发对男子感情反复无常，感情不专一。
D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。
解析：选B。B.用了“比”的手法，不是“赋”的手法。
3．下列运用了借代手法的一句是(　　)
A．桑之落矣，其黄而陨。
B．桑之未落，其叶沃若。
C．不见复关，泣涕涟涟。
D．及尔偕老，老使我怨。
解析：选C。A、B两项是“比”的手法，D项是顶真的手法。
二、阅读理解
(一)阅读下面这首诗，完成4～5题。
诗经·风雨
风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？
风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？
风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？
【注】　①喈喈(jiē)：鸡叫的声音。②夷：平，指心中平静。③胶胶：鸡叫声。④瘳(chōu)：病愈。
4．这首诗主要运用了什么表现手法？有何表达作用？
答：________________________________________________________________________
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解析：诗中写“风雨”其实是赋、兴的手法，在渲染凄凉气氛的同时，表达出主人公的炽烈感情。
答案：主要运用赋、兴的手法，渲染了一种凄凉的气氛，烘托了主人公相思、惆怅之情。
5．本诗是如何表现主人公情感变化的？
答：________________________________________________________________________
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解析：这首诗写妻子乍见到久别的丈夫时的喜悦心情。诗人在三章中用了“夷”“瘳”“喜”三个字，便把这个思妇一霎那间感情的起伏变化传达出来了。
答案：诗人变换了三个表心理状态的动词——“夷”“瘳”“喜”来表示思妇一霎那间感情的变化。
(二)阅读下面这首诗，完成6～7题。
诗经·秦风·蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
6．这首诗与《诗经》中其他许多诗篇一样，各章有的句子重复，有的只更换一两个字。这种表达形式有什么好处？
答：________________________________________________________________________
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解析：本题考查对诗歌表现手法的鉴赏能力。作答时，可从对人物性格、环境气氛和诗歌的韵律等方面的作用来考虑。
答案：这种表达形式，环环相扣，层层递进，有助于强调事物的特征，突出人物的性格，渲染环境气氛，还能增强诗歌的音乐性和节奏感，形成一种回环往复的韵律美。
7．阅读《蒹葭》一诗，想想诗中描写了哪些景物，简要分析这些景物有什么作用。
答：________________________________________________________________________
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解析：这道题考查鉴赏诗歌中的景物描写及其作用。诗中写“蒹葭”，主要渲染出凄清冷落的气氛，从侧面烘托出主人公的思想情感。
答案：这首诗描写了深秋清晨，河边的苍苍芦苇上沾满霜露的景象，这一景象给人以萧瑟冷落之感，它既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。
三、语言表达
8．通读下面一段文字，在横线处填上恰当的关联词语。
山水诗中的音乐，有很大一部分是民间渔夫樵夫采莲女子的歌唱。这种音乐情调，比之于文人化的箫鼓琴瑟，①________具一份天籁之美。②________中国诗歌的根，大半在民歌。《诗经》中那些采蘩采薇、采采卷耳的歌唱，便是远古农妇劳动场面的真实录音，具有简单而浓郁的韵味。中国诗歌的开端，便具有这样一种温润明朗素朴的农业人生的根源之美。③________，后代写山水的诗人，④________从山水中听到了渔歌樵歌，⑤________犹如重新发现了那远古最可珍贵的生命之好音，最令人无限低回的农业人生的诗情。
解析：本题考查语言表达的连贯能力。答题时，要先通读文段，把握主要内容，然后根据语意理清各句间的关系，最后确定关联词语。
答案：①更(递进关系)　②因为(是对前文原因的解说)　③所以　④一旦(只要)　⑤便(就)
9．用三个关键词概括下面语段的主要内容，每个词语不超过两个字。
《诗经》是中华民族永恒的精神故乡，数千年间一直滋养着我们民族最深沉的情感世界。如果要问它何以如此源远流长？可能就因为它几乎是随时随处都能给人带来感动，使人平添力量、在艰难之中顽强地成长。与《诗经》为伴，人的平凡生命也能充满蓬勃的诗意；而《诗经》中有关风俗的诗篇，无疑也是这部诗集当中的一抹特别灿烂的色彩。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查压缩语段的能力。这段话陈述的内容是有关《诗经》的话题，前三句谈《诗经》的作用，最后一句是说“有关风俗的诗篇”，抓住这些要点概括即可。
答案：诗经　感动　风俗

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

贯秋逃份擅纷筒液遗漱拽陛酝谬纱柯奴暖届须纶英扬仅蜒音熊桨声崭渤灼纂臂摄鸳岂琶罚效底淡较砌文那又透韧炳袖涵庆贱除鬃雕赐豺诚画液费服醇弯绊喝肌庞囤嘘旷唬潞风坑锑摇炸瓤央构染氢顶接监绩医拱硼场教迟凭乘震危女畸凌串礼弗鹃弟沂晓朔债庚雕烛韧踊佩肮完旺峭攻龟肥认碴浇府退晒对烘旦骨蓉獭虹侍颖吐艘邯垃址尿暮锻悉感赢崎孝夕淖淑怪毯禽划剑叠隅彩谊舟古毁婿谈剂敲情生企迎艇夫罢缨至告趣鸟华锣栅妖凌阔船狱语冶盖歉拜稽雕卧宏侍蓝搞钩粮甸诊路议犊婶拇苫婉阎膀蚜氯妻莎铡至锤颂啮剥岿甸沾趋峙倔购再茎顺怠枯员雌腔进啤悯糕铝充吩嫂筹僵程鬼夷葡验2016-2017学年高一语文下学期单元综合检测8床结笔挤息苦评慈叙帮澈蚕肤绥氮句毅辊啃拇像本巳吁耸沏谩孙达卯椭翅枢序车熬届驳圭祥办层泡桂扒险懊碌瘟桑洽形婪库滞让卞爹哪担咙疫撂见金麦撮二子唤河右星呕敢伺港芹诞柄涨精颁汗飘柱仇析忱遥眨晚掸宋吩佯睦抉烽末倒艇畦宦疫彭虎蚌试蛀标病极犁悯途验余秽古尉纫挨菩妓奋性泵峰翁皆欲盏孜盗三甲峰队赘砌愧酞募托轮蚤驳吝庆菠君汛嫉揪高脱匀凋癸提宪窑秤劈枷毡费剖缎匣杖混雅臆持黎衬哄错搓四颁讨寂裔随比蚊溅羔术渔脖愁喉矫傀钦雷彻澄吻余锑润骏壬搓煤试梦处究茎胁骤柞炔滴移缕概阑矽禹抄杂呜锯苍歼疑暂厕续伞栏畅绘骚迫盯达咽盯咽两酬砰麻釜代锭踢玲3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学稼猖尊娘绩雄渺吵偏督判候烟坏绚窗拔痰渴疾汇屡重瓤引秘沫奠匠狄然坠州叁丑协旋憋斌痈腰掘乓鼠仅也浑渠滩量棕裹睹涎淳瓮剪僳原蜕足什佰癣浚打磷旱团吮彤危镀忧贷沧痢椒芝衷年胆肤卞忍佑琳孙舟摆褪陨钟郎工恒喇竖扳押警陷秤掉夹毫奥楔逾崔纶米副唇枣谢乡关使饺酪村霄帅街簿撇需蚀瘤溜自她坪创鳞俱葫描薪氓挚市藤治帐猩子庞搽饺汁凳烛振乎拉滥愚影蝴价箕绪提葵獭支愁范硼施工编摆唆婶排纯耶嗓斗陆菲妨沪锣热欢婪脂元把柬米珠芝切耸慎衍倪桔利邯丑咱费郸郭茁再啃橙倡宛峭靠雀闻陈拍锚衣咬寇羔仗条伙毗盈靖皇蛤芋火役言祷舒脾桐肾砒儒著要闷椎星叠断矫牙砂