宁波职业技术学院课程考核管理实施细则..doc

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宁波职业技术学院课程考核管理实施细则

考试历来是教学的指挥棒，考试改革会在教学改革中起到导向的作用。课程考核作为学院教学工作的重要环节，是检查教学效果、检验教学目标达成程度、监测和监控教学质量的重要手段和方法。课程考核工作的质量，直接影响学院的教风、学风和考风建设，直接关系到教育教学改革的成效。为维护学院正常的教育教学秩序，进一步规范课程考核管理，严肃考试纪律，确保课程考核的公平公正，不断提高教学质量及教学管理水平，特制定本细则。
一、基本要求
1．课程考核应切实为实现高等职业教育的培养目标服务。高等职业教育重在培养学生良好的职业素养、熟练的专业技能和可持续发展的学习与社会适应能力，为此，学院要求教师参照《宁波职业技术学院关于改革学生课程学习评价标准的意见》的精神，积极探索适合本课程教学规律的考核方式。
2．在课程考试的科目上，要增加技能项目的考核；在考试内容上，要以考核学生的能力和知识应用为主；在考试方法上，提倡考试形式的多样化；在成绩评定上，注重形成性考核，引导学生重视平时学习；在命题和试卷的评阅标准上，提倡多种方法答题，鼓励学生创新性思维，对有创新内容的答题加分。
3．课程考核应确保公平公正。各类课程考核都要制订明确的评分标准，评分要严格按标准执行；课程考核组织要有序、规范，改革考核方式需由专业及二级学院（系、部）审核，报教务处备案；任课教师必须在课程学习开始即告知学生本课程的考核方式、要求；教师不能以改革的名义，放松对学生的严格要求，甚至放弃必要的考核。
二、课程考核的基本形式、方法
每门课程可根据本课程特点和教学要求选择适当的考核形式，鼓励教师改革考核形式，以能力为本，积极采用操作考核、综合项目考核、职业现场考核、口试、作业（课程设计、调研报告）考核等方式，改革单一背定理、背知识的笔试考核。
不同形式的考核可以是开放式的、半开放式的或闭卷式的。开放式的考核指学生利用课余时间，按照考核要求，完成考核内容；半开放式的考核指学生在课堂时间内、可参阅资料自主完成考核内容。
不同形式的考核可采用学生独立完成或小组协同完成的方法组织学生进行考核。
不同形式的考核可由教师、学生、企业等担任评价主体或相互结合。
鼓励采用网上考核等信息化手段，提高考试的效率和公正性。
三、课程考核的设计要求
1．依据课程标准的要求，采用形成性考核与终结性考核（期末考试）相结合的方式对课程进行一体化考核设计，在考核内容、考核要求、考核方式等设计方面，体现出形成性考核与终结性考核相辅相成的关系。根据课程性质，有些课程成绩可以由平时形成性考核成绩直接给定。
2．课程考核设计要能够促进学生主动学习，要有助于学生养成自主学习的习惯。
3．课程考核设计必须根据课程特点和教学要求选择适当的考核形式。
4．课程考核设计要明确考核要求、时间进度、考核形式、考核标准、考核比例要求等。
5．形成性考核成绩在课程总成绩中所占比例由教师（课程组）确定，不同的课程，形成性考核成绩所占的比重应有所不同。同时应考虑学生学习态度。
四、课程考核的组织实施
（一）形成性考核的组织实施
1．任课教师（课程组）的职责
①完成形成性考核设计方案。
②按要求布置形成性考核内容和收回考核资料。
③批阅记分作业、方案设计、调研报告等，要有批语、批注和成绩评定，并及时反馈学生。
④组织以实践教学为主的课程考核，要制定详细的评分规则，明确评分标准，要有考核内容、时间、实施情况的记载和成绩评定。严禁随意变更评分规则和标准，打感情分或变相送分。
⑤严肃考核纪律，每次考核前教师要告知学生考核纪律要求。对形成性考核过程中学生的违纪行为（包括代做、复制、抄袭等），按作弊处理。
⑥填写形成性考核记录表（见《教师教学动态记录本》），将各阶段考核成绩汇总评定学生的课程形成性考核成绩，以及考核资料（含考核时间、考核方式、评分规则和标准、评价主体、考核纪律要求等内容）每学期期末交二级学院（系、部）办公室存档。
⑦对形成性考核情况进行总结，发现问题提出改革意见，及时反馈给专业、二级学院（系、部）。
2．专业（教研室）的职责
①审核所属课程的形成性考核方案。
②组织落实形成性考核过程。
③组织教研活动，研讨形成性考核中发现的问题，督促并协助任课教师（课程组）做好课程的形成性考核工作。
3．二级学院（系、部）的职责
①审批所属课程的形成性考核方案。
②监督、检查、抽查形成性考核方案实施情况。
③组织教研活动，督促并协助专业（教研室）做好课程的形成性考核工作。
④保存形成性考核资料及成绩册。
4．教务处和督导室职责
①检查、抽查形成性考核方案落实情况。
②及时反馈、调整、改进形成性考核有关工作。
（二）终结性考核（期末考试）的组织实施
1．课程期末考核总体日程安排由教务处统一确定，各二级学院（系、部）负责具体考核安排及组织实施。
2．考核安排一经公布，不可随意变更，如遇特殊情况确需变更的，须经有关二级学院（系、部）主管教学领导签署意见后调整。
3．监考人员由各二级学院（系、部）负责安排，一般一个自然班设两个考场或两种课程考试交叉安排，每考场指派监考人员2人；对个别合并考场应增派监考人员。
4．监考人员应严格履行监考职责，一般排定后不再变更。因故确需变更或请他人代替时，必须事先征得所属二级学院（系、部）同意，无故不到或迟到者，按教学事故处理。监考结束后应及时将《监考记录表》交二级学院（系、部）。
5．期末考试期间，学院督导、教务处和二级学院（系、部）应安排考试巡视员。负责考场巡视、督察考风考纪并配合处理有关事宜。巡视员应认真履行巡视职责，秉公办事。
五、阅卷、评分与档案保存
1．试卷用全院统一格式试卷纸印刷，试卷纸应包括学年学期、考试科目名称，考核适用班级、AB卷、开闭卷。左侧装订线内有分院、专业、班级、学号、姓名等栏目。命题试卷考试应准备A、B两套试卷(即考卷与备用卷)，其难度和覆盖面应基本一致，两套试卷中应避免有重复题目。命题时，每份试卷需提供其相应的双向细目表、标准答案和评分细则。
2．试卷一般由命题教师校核，专业主任应把好命题关。于考试前四周将正确无误的打印稿和电子稿交二级学院（系、部），由教学秘书统一汇总。
3．考试课试卷由教务处统一印制，考前三天分发给二级学院（系）保管；考查课试卷由二级学院（系、部）统一印制和保管，考前分发给监考人员。
4．有关工作人员应认真做好试卷的印制、核对和保管工作，确保试卷印刷工作保质保量按时完成。
5．各课程试卷在考试前后的各个环节中都必须严格保密，严防泄密。凡出现泄密事故，将追究有关人员的责任。
六、课程考核成绩的评定和管理
1．考试课成绩采用百分制记分，考查课、某些实践为主课程或以百分制计分有困难的课程(如顶岗实习、毕业设计等)采用五级记分制，即优、良、中、及格、不及格。
2．各专业应认真组织阅卷，严格执行有关评分标准，实事求是地反映学生考试实际情况。试卷一般应组织集中评阅，采取统一时间、统一评分标准、流水作业评卷的方式进行。考核范围广的课程，如公共基础课程、专业基础课程，应努力创造条件，推行教、考分离。
3．评卷中严禁随意变更评分标准，打感情分或变相送分。教师在阅卷时,每道题都要有对或错的记号,并在指定的位置写明该题的扣分或得分数。同时，各专业、二级学院（系、部）主管教学负责人应认真做好评卷复核和核分工作，杜绝各类差错，学院由督导室、教务处负责抽检。
4．阅卷期间，严禁学生到阅卷场地或教师家里打探成绩、干扰阅卷；任何人不可为考生说情提分，一经发现，将根据情节给予批评教育直至纪律处分。
5. 试卷批阅后，阅卷教师要以班级为单位，将试卷按照学号的顺序排列，进行认真的装订，以课程设计、课程论文、调研报告作为试卷的阅卷教师，也要按照班级、学号顺序进行装订；网上考试的课程，学生的答卷要与试题、标准答案与评分标准一起记录成光盘，并均按照试卷进行保存。
6．各种形式的形成性考核的成绩每次均按百分制记录，依照课程考核设计要求按比例计算出课程总成绩后，报二级学院（系、部）、教务处备案，并由二级学院（系）向学生公布课程最终成绩。
7．考试成绩一经评定，任何人均不可利用职权或便利更改学生成绩(包括等级和分数)。如确有差错或评卷有误时，由评卷教师或任课教师向二级学院（系、部）提出，由学院主管教学院长同意后指定人员进行核实，结果报教务处室审核后方可书面通知有关二级学院（系、部）更改成绩，否则更改成绩无效。
8．考试结束后，有关专业和评卷教师应在三天内完成阅卷评分工作，按要求打印《学生成绩登记表》一式两份，二级学院（系、部）留档保存。
9．各课程的考试成绩由学生所在二级学院（系）统一公布，任课教师和评卷人员不可私自向学生公布成绩。
10．评卷完毕，学生一般不再查阅试卷，学生如对评卷结果有异议而要求复查试卷时，必须写出书面申请报告，充分陈述理由，经所在二级学院（系）领导签字同意并加盖公章，送教务处审查同意后转交开课有关教师负责复查试卷。复查结果由开课教研室通知学生所在二级学院（系），并由学生所在二级学院（系）向学生反馈。
11．学生课程考试试卷及各种成绩登记表属于教学档案的一部分，各有关教学单位应妥善保管。试卷保存期一般为三年（从学生毕业年份起算）。存放期满，由学院统一处理。
七、课程考核成绩登记的规定
1. 登记格式
成绩登记一律按照教学管理软件上的成绩格式要求登录成绩。
2.成绩登记要求
①形成性考核成绩、期末考核成绩、总评成绩要求完整填写；考试课程的成绩按百分制记分，考查课程、公共选修课按五级制记分。
②教师、专业（教研室）主任等签字都须按要求一律用黑色钢笔或签字笔；
③成绩登记表以班级为单位打印并存档，由各二级学院（系、部）汇总。
3.体育、公共英语课成绩登记
体育、公共外语课成绩应分别按所选项目、分层次班级和学生所属自然班级打印、存档。
4.公共选修课成绩登记
公选课成绩只须按选课班级打印、存档，成绩按五级制正常录入，成绩表由课程所属教学单位汇总后交教务处。
5.补考重修成绩登记
补考重修成绩应由二级学院（系、部）教学秘书登记，教师只负责卷面成绩登记，不负责上网登记补考重修成绩。登记时根据补考重修名单登记所有应参加考试的学生成绩，如有无故不参加考试者，应注明“旷考”。
学生补考重修成绩的记分等级（百分制或五级记分制）应与其期末考核成绩一致。
6.成绩交接
任课教师将成绩登记表打印一式两份交所在专业（教研室）审查, 专业（教研室）汇总交所属二级学院、系、部教学秘书，审查不合格的一律拒收，退回重新登记。审查合格后二级学院（系）所属课程一式两份，一份留存本院，一份报教务处；公共基础课程，一式三份，一份留存本教研室，一份交学生所在二级学院（系），一份报教务处。
7.成绩上交时间
任课教师应于考试或考查后三天内，将成绩登记表打印出来交所在二级学院（系、部），二级学院（系、部）应在一周内汇总审核；补考重修成绩应在考后三天内交所在二级学院（系、部），不得拖延。
8.成绩登记注意事项
①考试课成绩用百分制，不能有小数点；考查课用五级制，严格按“优、良、中、及格、不及格”五种形式，不能有多字或用其他文字表示；
②无成绩学生视具体情况只能登记为“旷考”、“缓考”、“作弊”三种文字（在备注栏中下拉）；成绩登记中不能有空格(但是不能随便给个0分)、“/”等符号；也不必写“实习”、“参军”、“病假”、“补考”、“重修”、“退学”、“休学”等文字，这些在学籍管理中专门有统计和分类；除体育课，免修课程直接登记成绩，不要写“免修”字样。
公选课成绩按五级制录入（未参加考试不计成绩）。
③教师输入成绩后需修改，在该学期未结束前，可向二级学院（系、部）提出申请，说明情况，经教学秘书审核同意，教师本人到二级学院（系、部）办公室修改；若在考核学期以后提出修改成绩，需向二级学院（系、部）提出申请、说明情况填写好申请表，经二级学院（系、部）和教务处同意后，教师本人到教务处修改。补考和重修成绩的修改只能由二级学院（系、部）审核后由教学秘书到教务处来修改。
八、教师监考规定
1．考试前30分钟，监考教师在考场办公室领取试卷。领取时，要确认试卷、答题纸数量；考试前15分钟，监考教师清理检查考场，考生可进场（教室后门必须关上，只开前门），考生应将学生证放在桌子左上角。考前3分钟分发试卷，监考教师必须提醒考生待开考信号（铃声）发出后才能答题。
2．考生坐好后，监考教师应提醒考生注意以下几点：
①每一考生拿到试卷要检查是否有缺漏、重复试卷，如有应立即举手，由监考教师检查并予以补换；
②考生应在试卷规定位置写上姓名、学号及班级，不允许在规定以外的地方写姓名等；
③答案要求做在答题纸上的部分，做在试卷上无效。并且在考试结束上交试卷时应将答题纸和试卷分开；
④除试卷上特别说明要用铅笔，一般答题不得用铅笔。答题要用黑色或兰色的钢笔或圆珠笔，且不得用两种及两种以上颜色。
⑤告知考生进入考场不得带手机、BP机等通信工具，如已带至，必须关机且放在讲台上。
3．迟到在15分钟以内的考生允许进场考试；迟到超过15分钟的考生不得参加考试。开考30分钟后才允许考生退场。
4．开始考试信号（铃声）发出后，监考教师宣布答题开始。在考试过程中，考场前后位置应各有一位监考教师，监考教师不得在考场内念题、做题，不得检查考生答题情况，不得抽烟、阅读书报、交头接耳，不得提前和延误考试时间。在考试期间监考教师不得随意进出考场，不得将试卷带出或传出考场。
5．监考教师要核准考生身份，监视考生应试，预防考生作弊，坚决制止违反考试纪律的行为。对计算器等文具应检查是否符合考试规定，未经监考教师同意，考生不得相互借用文具。发现考生违纪，应按《宁波职业技术学院学生违纪处分管理办法》规定当场作出处理，并如实填写《监考记录表》，没收的违纪证据，应附在考场记录单后，交考生所在的二级学院（系）处理。
6．监考教师对试题内容不得作任何解释。对于考生就试卷印刷文字不清楚之处所提的询问，应当众答复或通过巡考有关人员答复。考试结束前15分钟，监考教师应提醒考生注意掌握时间。
7．考生结束信号（铃声）发出后，监考教师宣布考生立即停止答题并离开考场，然后收卷。在收卷时应再次检查试卷是否齐全，同时若有缺考试卷、多余试卷也应一并带回考试办公室上交。
8．详细填写《监考记录表》，有缺考学生要写上该生名字，若有意外事情发生应简要写明。最后要有监考教师本人签名。

本细则自2008年9月1日起实施，由教务处负责解释。
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