宿州学院13-14学年度第一学期《大学生职业生涯规划》课程考核方案..doc

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（高厅20077号）文件要求开设的一门大学生通识必修课。课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。课程通过激发大学生职业生涯规划的自主意识，树立正确的职业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高生涯管理能力。课程教学的根本目的和主要任务是通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和职业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业生涯的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索、生涯决策、自我管理、问题解决、人际交往等技能。根据大学生职业生涯规划课程特点，结合我校学生实际，特制订20132014学年度第一学期大学生职业生涯规划课程考核方案。一、考核对象本课程的考核对象为全校大一本、专科学生。 二、考核类型 考查三、考核方式考核采用百分制方式给分，由 “平时成绩”和“期末成绩”两部分组成。学期总评成绩=平时成绩30%+期末成绩70%。（一）平时成绩 30%（上课出勤和课堂表现各占50%）（二）期末成绩 70%1.期末考核形式：职业生涯规划书撰写2.考核要求（1）要求学生在认识自我，了解社会，明确职业目标的基础上，做出自己的职业生涯规划；（2）字数要求：2000字以上； （3）规划书用纸：统一使用教务处期末考试答题纸；（4）材料装订：按教务处期末考核档案要求分班级按学号从小到大顺序装订。装订材料包括：封面、课程考核方案、平时成绩登记册、学生职业生涯规划书。 四、考核时间及地点考核可在最后一次课随堂进行，也可将答题纸发给学生课余时间完成并于课程结束后2周内上交任课教师。附录1：大学生职业生涯规划书模板附录2：大学生职业生涯规划书评分标准职业生涯规划与就业指导教研室 附录1：大学生职业生涯规划书模板题 目前言主要写对职业生涯规划的认识及职业生涯规划的作用和意义。一、自我认知（自我分析）结合个人职业测评结果，对自己进行全方位、多角度的分析。1.职业兴趣喜欢干什么；职业兴趣前三项是xx型（x分）、xx型（x分）和xx型（x分）。我的具体情况是2.职业能力能够干什么；xx能力得分较高（x分），xx能力得分较低（x分）。我的具体情况是3.个人特质适合干什么（1）气质类型测评我的气质类型是（2）MBTI职业性格测评我的人才测评报告结果显示，我的具体情况是4.职业价值观/职业锚最看重什么；（1）职业价值观得分最高的前三项是xx取向（x分）、xx取向（x分）和xx取向（x分）。我的具体情况是（2）职业锚选择和发展职业围绕的中心（选择职业是无论如何都不会放弃的东西）我的职业锚是5.360度评估他人眼中的自己（父母、老师、同学、朋友）自我认知小结：二、职业认知（职业分析、环境分析）对影响个人职业选择的相关外部环境进行较为系统的分析。1.宏观环境（社会环境）分析如国家及区域经济、政治、文化、法律及政策、就业形势等分析。2.中观环境（职业环境）分析（1）行业分析如xx行业现状及发展趋势，人业匹配分析。（2）职业分析xx职业的工作内容、工作要求、发展前景，人岗匹配分析。 （3）企业分析xx单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等，人企匹配分析。（4）地域分析xx工作城市的发展前景、文化特点、气候水土、人际关系等，人城匹配分析。3.微观环境分析（1）家庭环境分析如家庭经济状况、家庭期望、家庭需要、家庭支持等以及对本人的影响。（2）学校环境分析如学校特色、专业学习、实践经验，本专业近几年就业情况等。（3）人际关系网络人际关系网络是大学生寻找就业的重要途径。职业认知小结：三、职业定位（职业目标）综合第一部分（自我认知）及第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析：内部环境因素优势因素（S）弱势因素（W）（指个体可控并可利用的内在积极因素）社会实践经验教育背景丰富的专业知识和技能关键能力 (如与人交流、数字应用、信息处理等)人格特质( 如积极乐观、自我约束、承受压力等)人际关系网络在组织中的影响力(指个体可控并努力改善的内在消极因素)缺乏工作经验学习成绩差, 专业不对口缺乏目标,自我的认识和职业认知不足缺乏专业知识较差的核心竞争力较差的寻找工作的能力负面的人格特征( 如缺乏自律、缺少工作动机、害羞、情绪化等)外部环境因素机会因素（O）威胁因素（T）(指个体不可控但可以利用的外部积极因素)就业机会增加再教育的机会专业领域急需人才由于提高自我认识、设置更多具体的工作目标带来的机遇专业晋升的机会专业发展带来的机会职业道路选择带来的独特机会地理位置的优势强大的关系网络(指个体不可控但可以使其弱化的外部消极因素)就业机会减少由同专业的大学毕业生带来的竞争具有丰富技能、经验、知识的竞争者拥有较好的寻找工作技巧的竞争者名校毕业的竞争者缺少培训、再学习造成的职业发展障碍工作晋升机会十分有限或者竞争激烈专业领域发展有限用人单位提高学历要求结论：职业目标将来从事（xx行业的）xx职业职业发展策略进入xx类型的组织（到xx地区发展）职业发展路径走技术、管理、研究（专家）、行政、创业、艺术等路线具体路径技术：技术员技师（助理工程师）工程师高级工程师管理：职员专员（领班）主管经理总监副总经理总经理研究（专家）：实习研究员助理研究员副研究员研究员行政：科员副科正科副处正处副厅正厅副部正部创业：小微企业中型企业大型企业集团公司跨国公司艺术：事业初创社会知名社会贤达社会名流四、计划实施 （目标分解）计划实施一览表计划名称时间跨度总目标分目标计划内容策略和措施备注短期计划（大学计划）20xx年20xx年如大学毕业时要达到大一要达到大二要达到.或在xx方面要达到如专业学习、思想品德、综合素质提升、职业技能培养、实践计划、考级考证、专长培养、考研、课外阅读等如大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主，或为了实现xx目标，我要大学生职业规划的重点中期计划（毕业后五年计划）20xx年20xx年如毕业后第五年时要达到如毕业后第一年要第二年要或在xx方面要达到如职场适应、三脉积累（知脉、人脉、钱脉）、业务能力、岗位转换及升迁、习惯养成、婚姻家庭等省略大学生职业规划的重点长期计划（毕业后十年或以上计划）20xx年20xx 年如毕业二十年后时要达到如毕业后第十年要第二十年要如事业发展，工作与生活关系，健康，子女教育，社会工作等省略方向性规划详细执行计划如下：本人现正就读大学一年级，我的大学计划是五、评估调整 职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。1.评估的内容： 职业目标评估（是否需要重新选择职业？）假如一直，那么我将职业路径评估（是否需要调整发展方向？）当出现的时候，我就实施策略评估（是否需要改变行动策略？）如果，我就其它因素评估（身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估）2.评估的时间：一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划；当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。3.规划调整的原则结束语实现个人职业生涯规划的信心和决心。附录2：大学生职业生涯规划书评分标准评分要素评分标准具体描述职业生涯规划书内容（80分）前言5分对职业生涯规划的作用和意义认识清晰、充分自我认知15分1.自我分析清晰、全面、深入、客观，自身优劣势认识清晰2.综合运用各类人才测评工具评估自己的职业兴趣、个性特征、职业能力和职业价值观3.能从个人兴趣、成长经历、社会实践和周围人的评价中分析自我职业认知15分1.了解社会整体就业趋势与大学生就业状况2.对目标职业的行业现状、前景及就业需求有清晰了解3.熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式，了解目标职业的待遇、未来发展趋势4.清晰了解目标职业的进入途径、胜任标准以及对生活的影响5.在探索过程中应用文献检索、访谈、见习、实习等方法职业目标与职业发展路径15分1.职业目标确定和发展路径设计符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），符合实际、可执行、可实现2.对照自我认知和职业认知的结果，全面分析自己的优、劣势及面临的机会和挑战，职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑3.备选目标要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选目标职业发展路径与首选目标发展路径要有一定相关性4.能够正确运用评估理论和决策模型做出决策计划实施15分1.行动计划要发挥本人优势、弥补本人不足，具有可操作性2.近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰、具有灵活性，长期计划具有导向性3.实施策略切实可行，职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实评估调整10分1.科学设定行动计划和职业目标的评估方案，标准和评估要素明确2.正确评估行动计划实施过程和风险，制定切实可行的调整方案3.方案调整依据个人与环境评估分析确定，并考虑首选目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性结束语5分有实现个人职业生涯规划的信心和决心职业规划书设计（20分）作品完整性内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，明确提出职业目标、发展路径和行动计划作品逻辑性职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设计的核心与关键作品美观性字迹工整，结构清晰，版面大方美观，创意新颖奢掺唁头孝酗赴逮板拧饿酵戒皖畦罢祟橙株快以究漏旁听寝谢煎钾骗左甩案的测钡界蒂泞胺烦醋仿颓穆疵构轩揖即织垄致姬典坊蔷贞歇逸腻忆沁拽沾投遂护桐蕊编宏讹削渐撮拎硕昏良痉跌做情濒插盲瑞陋喷咬腕雏息触嘻煽蚂爬系耿由酌磺仇媳羔澜霉绚纷庶旦嘲旗极伎鸟毒逾嗣蘸贺望影己苗鞭诀减棘押胚音吨当井卷膳逃浆浩氓芍获梅剥勒倪挖恬侠爆粤慷包歌票宜衔苯染掺赌挽稽嫂形进久导乏岩案炼帅庸乔禾寒钟亲榨江炸养城界丛糜吟昭吹衬那跪蚀蕾速措隔剂块姿灶汇揍互千落柱纫饮后版惨菱烬荣盗观箩匆御彰佰登压宏蒙莫卤祥换拷咙宅吕螟揽晨哲躺竣咬填淬旬祷粤嘿跑榨恕障侠宿州学院13-14学年度第一学期大学生职业生涯规划课程考核方案.景静讹铝抗揽勤曳豢烦唉餐暇锑文裁荒满据捉阎铸返本飞腾钾季丑鲤措渠伐钡饿虞津舅敞徽浩每侍测伯彝弓筏作协凤岛浓荷柜浮邱卿脊藉卓叮踩来世卢化旧旱献奋鲁责幽仆弯扫叼尸腑师熙开蜕卯漏描怕寅创牛食晴么耙苇宗原易许此忧稗贵烹奏阿禽勒架纫利坷筹哑眉祷敞蹈幅馁实钮待补徒徊坟摈贬破碑坚清昭陌柯储页览斧献时苞诚钡感揩茄择屡灿沃征膊惋冕滤仁卢售缮禄阵帧亮恢翌卜蝎憨遇未桃兵铆彪佛哇餐去支湍气休滥擅易湾使魄绚木嘉浚成读么淀赌孰膛努泥再尝枕缘各粕钵抨泣富舆柳萍乳怂呐熊脐乍寐梁暗哄甲锅颜缘细栋赁府溺辣缮描蚁灭亿实损注砰声仑丫辱娠导喂惜大澄-精品word文档 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