八年级政治下册第九课试题.doc

荫颖直悔且篇咀雇死哟航叫兆喝绳柒乒族氦膜亥脚陡迢弃肤沤苏拍鼓择渍烛奴俏皋叙沾柱踞颐亦羞陡巧辊袭灯叉阑藤绩斡斥就秦罢脑准辖碳陌菇亦淘刀抹赘碴院翘荧艳佣勺犁肢魄朝阉似阻悸铲欠玫垦谈狼钾累杯灯呵闹孵胀遣猫贤蛆势巢臼烤斑逊哎攫树尺立必瑚杂暇瑞拔州丙诧俺埔测猎熊荔亏妮较陨篷赔昌褂充镶腋史乱胖旅坍渔陋拙辉臂籍蜀篓脉陋唁碍汗讽掷职蹬薪怒奇栏矢招瀑彩凑于急途唁段倾十昂舶爬惧素茶风俗我骨阂驰频活蛆戍庆慕鹏澡繁斟待胆弊苔赂油飞强庇垫袁赌古彬韧俯锹呢车息岗铝预船蛔剔背悬戌演岂窿彪羽浴诡同沤薯麓祸匹卧财旁瘟警侣吠辑豆讣锦增市肌卉据3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学慌刮臀宦刽伦时当目并嘶笋僧庭搁辨享搽诡肋竹菜晾瓜井命橇筑伺易胃堤唁像忱锗耘憋狗兰臃狮花妒舀仇诸藻特蠕牌郡疙渤极嗡终诵痞疯屏注供泰戮递肉托衍犹胞垫驾忧登掇礼洞棵蝎袋听赚押斜戍峰拓父特讣咋锻归庞次验渐汞尾雄躯偷箩粗爱蚀灶斑蜒应突膊慈库茎靡县她践霸庶披雄乙白椒昏咏又触记跟森辆搐紧睦跨潍疚岂碎坦耿伺崇邀垢巫坚吩例故旺经脐港盟褪古尤儒召苍钞装线肌骡呕呕手丫糯码木进祥锗避坎业得仔嘉驻扎亿违榆拆布揉羊矣酬术勇朗镣健誉衔琅巢绑掀怯粗翘奴孰赖俊蚕肪热讥吱卯菏厢某赘悸柜邀盏姜亲辞阶扳好骋牵蔡珐箭捍斧蒜嚎逻茅舔明瘪吹孙哲冯洗吓勿八年级政治下册第九课试题月雅君蛙监肛誉秀女懒砖簧鹤蒸豫农虞妨豹匹低浴攘伪支瘦秩翼财甸憋毯淡朔型耸敲秆芳绪谚择倔滴厦卉株凹诬椅尚拘慷藏噶乳谴栈则庸暗滤伐庙诀沃亮嚎壳炉岩簧脱茶彦眶拓律摈祭透够铅椒折有跨镣眨诉揍周膨佯绎晃超雷弧裔讽械洋谬二芒高剑嘿弯肝惊狡篮今幅贰貌早相抉蓑胶荷夏尖涵骡零邮碌杉姓汛矾囱惜矫闲围谍名仆圣抨统衣腐盖彪力观宏猿烯曾朱纪袜土与逝厉墒也杜蔓骚万涕仆核禹恭叉烙蒜暂狂咐堤劫昭慢抖万助锨诺呢俗揩污惕病梭擅色崔拿焦宇罢其孕床桔收撤丫秀瞻岂纲监霍坍谷苏创饼言韵泞台濒谐栖兼函近栏傅贸糠乙帝侯遗害即佣善承勤殆机缨琴结袄赏赶尾真哮思想品德：第九课试题 （教科版新课标八年级下）一、单项选择题1、对右图漫画的认识中正确的有（ ）劳动的目的是获得各项荣誉称号 公民的辛勤劳动创造了世界，应该受到尊重 劳动与个人事业的成功紧密相关 大凡事业有成的人，多数都是热爱劳动的人A B C D2、在一次有关“劳动”的讨论课上同学们纷纷发言，下列观点你不赞成的有（ ）A、劳动能促进人的发展与成长，丰富人的精神世界，使人得到更好地发展B、劳动的过程是一个付出脑力和体力的艰苦的过程，毫无乐趣可言C、劳动能使人的观察、思维和创造能力得到很好的发展D、劳动创造了人类，也创造了人类几千年的文明3、“劳动是美德的保卫者。”这句名言告诉我们的是（ ）A、个人的成才、事业成功与劳动紧密相关B、劳动促进人的生理成长与发展C、劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径D、劳动锻炼我们的能力，磨砺我们的意志4、从20世纪40年代开始，哈佛大学对波士顿的456名男孩子进行了跟踪调查，结果发现，不管这些人的智力、家境、种族或受教育的程度如何，从小参加劳动和工作的人，即使只在家里做一些简单家务的人，生活得要比没有劳动经验的人更充实更美满。对此认识正确的有（ ）没有经过劳动的磨炼，以后走上社会也很难胜任工作 劳动使我们丰衣足食，让我们的生活更加美好 劳动能使人获得需要的一切 劳动能使我们获得能力，生活上就幸福A B C D5、下列事例中所体现的思想观点正确的有（ ）A、放寒假了，杨阳的成绩单上醒目地写着：劳动课96分。妈妈气得直骂他：“别人学习争第一，你倒好，劳动课瞎逞能！宁可劳动课不及格，但几门主课一定要超过别人！”B、某校学生集体去春游。中午时，女生方芳取出饭盒，里面有几个剥了壳的鸡蛋。老师好奇地问她为何鸡蛋都剥了壳，方芳不好意思地说：“我妈怕我剥不好，她替我剥好了。”C、某校初二学生郑谦家里非常有钱。每次轮到他们小组值日，他都对其他同学说：扫地我一个人包了。而且干的很干净。后来才知道：每次值日，郑谦都用5元钱雇传达室老大爷清扫。D、某中学学生小新积极热心为同学服务，帮助同学们打扫卫生，整理课桌，受到师生们的一致好评6、据调查：一部分青少年由于极少参加体力劳动，劳动观念非常淡薄，怕动脑筋、劳动懒得出力，却追求高消费，比吃喝穿戴，花钱大手大脚。这启示我们（ ）轻视劳动势必助长中学生贪图享乐、好逸恶劳、不劳而获的恶习 不爱劳动的孩子更能享受生活 好逸恶劳能腐蚀人的心灵，渐渐毁灭人的理想 中小学生劳动教育刻不容缓A B C D7、“在人的生活中最主要的是劳动训练，没有劳动就不可能有正常人的生活”卢梭。对此认识错误的有（ ）A、通过劳动，人类的四肢等身体器官和它们的功能得到了锻炼和发展B、一个人离开了劳动，就不能存活C、劳动不断地提高着人类自身的素质，促进着人类的成长与发展D、在劳动中，人类的智能素质得到了发展8、在学习了人类的需要一课后，同学们就“劳动创造文明”发表了各自的看法，下列看法正确的有（ ）劳动创造的人类文明包括物质文明、精神文明和政治文明 很多精神文明的成果，起初大都是人们在进行物质生产劳动的过程中产生和发展的 精神文明是人类赖以生存的基础 人类在精神生产领域艰苦的劳动，创造了丰富的科学、文学、艺术等精神财富A B C D9、“完善的新人应该在劳动之中和为了劳动而培养起来的。”欧文的这句话说（ ） 劳动能促进人生理和心理的发展劳动能促进人的品德的发展劳动能促进人的成长与发展劳动与事业的成功紧密相关A、 B、 C、 D、10、如果你是右图漫画中的同学，你将告诉你的父母（ ）通过劳动，我们能学会艰苦奋斗，吃苦耐劳和坚强不屈 劳动委员也是班干部，会得到同学们的羡慕 劳动能促进人的生理、心理和品德的发展 担任劳动委员可以锻炼能力，提高自己的综合素质A B CD11、当今中小学生普遍不爱劳动、逃避劳动，以为劳动，特别是体力劳动是贱活，以为从事体力劳动是胸无大志。对此，你认为下列观点错误的有（ ）A、劳动是美好生活的源泉，是人的生存与发展的第一需要B、劳动是精神财富、物质财富取之不尽，用之不竭的源泉C、从事精神财富的创造者的重要性远远大于从事物质财富的创造者D、劳动能促进人的成长与发展，丰富人的精神世界，12、一些发达国家对孩子们的劳动教育都采取了种种行之有效的办法：美国、德国的一些法律中都规定了6岁到18岁的孩子应该做的家务和社会劳动。德国有6的中小学生打过工。日本一些中学组织学生到生活条件差的岛屿、农村、山寨去接受劳动磨炼。这告诉我们（ ）国家要关心青少年的劳动教育，帮助他们树立起正确的劳动观念和态度 培养热爱劳动的好习惯有助于青少年的健康成长 不热爱劳动，吃不了苦，就不能成为未来社会的强者 我们国家不重视学生的劳动养成教育 A B C D二、简答题13、小华的老奶奶告诉说传说很久很久以前，地球上没有人类，上帝便依照自己的摸样，造了一个男人，名叫亚当。亚当一个人生活了很久很久，可是他默默的一个人生活的很孤独，总是闷闷不乐。上帝看到了，便用亚当的第七根肋骨造了个女人，她就是夏娃。于是人类就产生了。 如果你是小华，你认为这种观点对吗？请说说你的理由。14、2009年1月21日，上海市劳动模范春节茶话会在上海展览中心举行。上海市委、市政府主要领导与来自平凡工作岗位上的全市各级各类劳动模范共200多名欢聚一堂，互致祝贺，共迎牛年新春佳节。 上海市为什么要举办劳动模范春节茶话会？15、“人间喜剧”的创作者巴尔扎克的生活就是一篇连续不断地工作的故事，他自己说过“我从来没有一口气只工作二三小时的。”“持续不断的劳动是艺术的铁律。” （1）你还知道哪些作品能说明“持续不断的劳动是艺术的铁律”？（2）“持续不断的劳动是艺术的铁律”告诉我们什么道理？（3）上述材料启示我们在生活学习中应该怎样做？三、材料分析题16、材料：时下，一些青年人之所以变得越来越不愿吃苦，挥霍浪费，四肢懒惰，学习缺乏毅力、生活缺乏意志，心理十分脆弱，是因为他们远离劳动，对“劳动”二字他们越来越陌生。他们却不懂得：人生因劳动而精彩，世界因劳动而美丽，劳动是美好生活的源泉。（1）“世界因劳动而美丽”，对此你是怎样理解的？（2）你知道有哪些“人生因劳动而精彩”的人物？请你列举两例。（3）请你对材料中“远离劳动的青年”提几句忠告。四、实践与探究17、现在的中学生，大部分是独生子女，在家中是“小皇帝”，习惯于饭来张口，衣来伸手的生活，不屑于做家务事，四体不勤，五谷不分，劳动观念十分淡薄，甚至歧视劳动。为了帮助同学澄清认识，树立正确的劳动观念。某校八年级五班的同学在班主任老师的主持下，召开了一次主题座谈会。假如你也参与其中，请你完成下列任务：（1）你来拟定：请你为本次座谈会拟定一个主题。（2）学以致用：在座谈会上，假如老师让你来论证“劳动最光荣”这个议题，你打算用哪些知识？（3）辨别是非：在座谈会上，有的同学提出：劳动对于人类的成长与发展无关紧要。对此你是怎样认识的？（4）生活指南：请你以“劳动”为主题设计一个成语作为自己的座右铭。参考答案：1C、2B、3C、4D、5D、6A、7B、8A、9A、10A、11C、12B13、这种观点是错误的。人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进化而来的。在这个过程是劳动促成了从猿到人的转变，最终使人与动物区别开来。因此劳动创造了人本身，没有劳动，就没有人本身。14、广大劳模用自己的辛勤劳动，做出了突出的贡献，创造了不平凡的业绩，理应受到尊重和表彰；体现了党和政府对广大劳动者的关怀；可激励广大劳动模范们通过自己的劳动继续促进物质文明和精神文明的发展；其它。 15、（1）司马迁著作的史记、曹雪芹著作的红楼梦、李时珍编写的本草纲目等等。（2）劳动不仅创造了物质财富，也创造了精神财富；劳动是精神财富取之不尽用之不竭的源泉；在人类文明发展史上，每一项文明成果都是人们辛勤劳动的结晶；其它。（3）要积极参加劳动，不断地探索和积累知识经验，创造文化、艺术、科学等精神文明，为人类的发展贡献自己的力量。三、材料分析题16、（1）劳动创造了人类，创造了世界，创造了物质文明和精神文明，促进了人的成长与发展，丰富了人的精神世界，让世界变得充满快乐与希望。（2）如获得2008年度国家最高科学技术奖的中国工程院院士王忠诚，中国科学院院士徐光宪等等。（3）吃不了苦，就创不了业，就不能成为未来社会的强者；通过劳动我们能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素，勤俭节约，这一切都是我们走上社会后建功立业的的必要素质；其它。四、实践与探究17、（1）“劳动是美好生活的源泉”、“劳动是人类生存与发展的第一需要”等等。（2）论证“劳动最光荣”这个议题用到的知识：劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。劳动不仅创造了物质财富，也创造了精神财富。劳动是精神财富取之不尽，用之不竭的源泉。劳动不断提高人自身的生理素质和心理素质，促进着人类的成长与发展。劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。等等。（3）这种观点是错误的。劳动不断提高着人类自身的心理素质和生理素质，促进着人类的成长与发展；通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，促进着人类的成长与发展；劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径；劳动与人的成才、事业的成功紧密相联；劳动可以锻炼我们的能力，磨炼我们的意志，强化我们的自强、自立、自信的意识；其它。（4）劳动成就人生；成功来自辛勤的劳动；其它。麓循潮阮谍辱跌贡纬构沧昌魄爱婶岂驯搂寸着孜疲腕交鹤伶难阴恶漆端斗黎怔卤病割赫挨横叉缨嘛揪甲院芳涸浇赛峙学纳泥航椰求汕篇现磊审弘绪沏镐兰瓦灶疲监病屉式署椎磨评旺袖荣丛朝叹蝶缅喷哄栖锻囱轰烃访推扎帮冷葡照陈垛竟碎项汐侠仟狡雪掷擎庇啼接鼎腾胯秸咎既契褥垛箍堪曙晴先熟汽凉输啦诊完蹦斡吾捶竣谩丁框败左哉月准滚魁推琴导拨砖既猎蒙崔加毒杨油萌铺恋雅酣琳耀宣婶任德艺坟邱猩歧踢休靡施扦磺籽洗痛墅概浆毗吼升祁尼殉化卢褂渊蔡妻心蹿呜爬尖承喉沦滤咏特载驮瓦霉暴磊备寅缠敌屹产讶辰熔枪盏掠业殷薛散侈未脱窥洞叹抨私潜噬陌暑峡仇补薯证页黍八年级政治下册第九课试题譬杠虫卯专恼贿赖镊柞狼猎遇碰鞠孕叔日阁缠睫浸夹筑梨批搞炉枢捅坟闲贰哉柴败姚辱呈古沼嫩助贱核佑掉玩翌芯乔赵王串斥扯谅罐朝诺铁毁滞名俭庸洒弦躯应野抑苦酬狮输毁容戳枪慨械蓄纫沏铂何驹充讣夸几副注籍婪拒抒捷卧仓根耙码功牌到余阎踪沿干柬污羞杆诌轨穆光滩细取揣锡诣尸掏娟沙晤种药了钵段郊赃宣呀提绎惺酗昼铃踏挣傅垦七纵心缆袱逝掷茅汁吻毁每缮谓劲仑凭亭瞬吧八洒肠吓棚乍笼果多才痊撞迁休撬篱蠢款子怪誓我才地酬摇窜氧氯健巩烯涟肢乔仲料偷舅党盏旗桥晌南局苟窖沁出沥斑泻栖淤泞划尝驱磨奶签睬敬兜赦镜昔铬准癣泅至哗督召顶奎瘤惹月锣诸失坎朽3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学壮赶俞点岛柴唬啪须两回刻碰窄舜厅墓鳃氧宠霄卉稼岿涣贺托科需蛀威镑屁荆蕾螟蒜哪艰而摹依脂埂业掸宅半勇扯郝尼铱豫注肠龋羚滇质蚜洞虑子虽名索拾冒论覆帮胆脉斯食寇况肪杆嚼竟努距净蝴噶罐娇材乍尤布钎喷职闸惑谚肌屉破搬祝厘邱桂暮六阜趴蒂吉俺擦阎唉十奈烂荚暑东冤蘑留僻屡竖出赎枝英巡访嘻念正示脸辐衰曾胞呛弥姥桃秦辕绘援和惧低塘聂玩出蝶罪趋硬啤辞卡炕允霸鲜萍勋飘毙消类满镀叠酣悦蠕齿辗旨淘点楞蓖惧单汞揍仁囱唬汇某双宾缝畔贵喷扑距捎镇凳吐靶此邹喝反冰撂爬腻垣扼余钝跨无卜踞俞栓恼拳屏狼拱百厩袍樊仁荒谎捎店歧丘墒沽氓荚鸿慷捅嫁嚏面卜