高中远离打架和早恋主题班会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

-高二（高二（1 1）班）班 不忘初心，不改初衷不忘初心，不改初衷第1页-高二（高二（1 1）班）班 “坚持坚持”主题班会主题班会靡不有初，鲜克有终靡不有初，鲜克有终第2页 什么是什么是“靡不有初鲜克有终靡不有初鲜克有终”？第3页 “靡不有初，鲜克有终靡不有初，鲜克有终”这是诗经中一句话。这是诗经中一句话。意思是说人们大都有一个良好开端，但极少有些人能够意思是说人们大都有一个良好开端，但极少有些人能够善始善终。善始善终。靡：无，没有靡：无，没有(和和“不不”组成双重否定组成双重否定)初：开始初：开始 鲜：少鲜：少 克：能克：能 刚开始做人很多，但极少有些人能坚持到最终。多刚开始做人很多，但极少有些人能坚持到最终。多用以告诫人们为人做事要坚持不懈。用以告诫人们为人做事要坚持不懈。第4页目标要坚定目标要坚定名言来激励名言来激励古之古之成成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。不忘初心，方得一直。不忘初心，方得一直。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。要输就输给追求。要输就输给追求。没有比脚更长路，没有比人更高山。没有比脚更长路，没有比人更高山。第5页可是，有同学却在人生关键时期走了岔路。可是，有同学却在人生关键时期走了岔路。第6页关于青春期早恋问题高二文科（4）班主题班会出现问题一出现问题一关于青春期早恋问题关于青春期早恋问题第7页爱情爱情不属于不属于同学们这个同学们这个年纪年纪第8页什么是早恋什么是早恋早恋早恋：通常意义上是指发生在生通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年纪小很同时又比法定结婚年纪小很多青少年这一特定群体里恋多青少年这一特定群体里恋爱行为，如中小学生恋爱就爱行为，如中小学生恋爱就是属早恋。是属早恋。第9页早恋特点早恋特点1 1、早恋往往、早恋往往难以持久难以持久，缺乏承诺，大多是，缺乏承诺，大多是没有没有结果；结果；2 2、早恋多半是、早恋多半是不理智、不成熟不理智、不成熟选择，轻易造成选择，轻易造成过分狂热和痴迷，从而过分狂热和痴迷，从而影响学业影响学业；3 3、早恋在碰到波折、早恋在碰到波折-感情转移、争吵、分离等感情转移、争吵、分离等情况情况 时，易于产生时，易于产生偏激行为偏激行为，如殉情、恶性报，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；复、离家出走、患忧郁症等；4 4、早恋发于青春期性躁动期，、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱自我约束力较弱，有可能在一时性冲动之下，稀里糊涂地发生并非有可能在一时性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿性关系，更难以负担这种关系自愿性关系，更难以负担这种关系造成怀孕、堕造成怀孕、堕胎严重后果胎严重后果。第10页心理生理角度分析心理生理角度分析 （1 1）中学生思想还未成熟。中学生心）中学生思想还未成熟。中学生心理仍处于发展阶段，他们好自认为是，理仍处于发展阶段，他们好自认为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。易冲动，情感不稳定，自制力差。（2 2）过早恋爱还会引发心理变态。陷）过早恋爱还会引发心理变态。陷入早恋误区者整天处于强大舆论压力下，入早恋误区者整天处于强大舆论压力下，怕同学嘲笑，怕家长批评怕同学嘲笑，怕家长批评这就必定这就必定造成神经担心，吃不下饭，睡不好觉，造成神经担心，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体倾向。身心受到损伤，还有形成脱离集体倾向。第11页3真实案例 失恋少年自杀失恋少年自杀 体内鲜血流出二分之体内鲜血流出二分之一一真实案例案例一：沈阳市康平县沈阳市康平县第一中学校园第一中学校园内发生一幕惨内发生一幕惨剧，一名高二剧，一名高二年级男生因恋年级男生因恋人提出分手，人提出分手，用尖锐玻璃碎用尖锐玻璃碎片扎破自己胸片扎破自己胸口，造成严重口，造成严重心脏破裂，裂心脏破裂，裂口长达口长达1.51.5厘米，厘米，生命岌岌可危。生命岌岌可危。第12页案例二：四川一女生早恋被奶奶看见四川一女生早恋被奶奶看见 怕奶奶告密她，杀死奶奶怕奶奶告密她，杀死奶奶早恋犯罪第13页 曾轰动曾轰动全国全国郑州市郑州市“521”“521”校园凶杀校园凶杀案案中中，涉嫌有意杀人犯罪嫌疑人普某已被，涉嫌有意杀人犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。依法逮捕。1717岁犯罪嫌疑人普某系郑州铁岁犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学学生。经初步查明：普某因暗恋路某中学学生。经初步查明：普某因暗恋女同学李某喜欢上他人，女同学李某喜欢上他人，于是他在向于是他在向本班本班女同学女同学告白被拒后将同学告白被拒后将同学杀死，然后自杀。杀死，然后自杀。5 5月月2121日下午，普某在商店购置了锁、日下午，普某在商店购置了锁、刀片等物品，将被害人李某骗至校园附近，刀片等物品，将被害人李某骗至校园附近，告白告白遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，中毒颇深，最终造成铤而走险，理不健康，中毒颇深，最终造成铤而走险，以身试法酿成命案以身试法酿成命案。案例三：早恋酿恶果早恋酿恶果 一一学学生杀死暗恋女生生杀死暗恋女生第14页案例四：北京：北京：“情侣情侣”相拥卧轨自杀身亡相拥卧轨自杀身亡怀柔三中学生古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随即遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱行为。当日，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。京华时报01月15日第二十一版第15页怎样处理早恋？怎样处理早恋？用用理智和毅力理智和毅力来战胜这不成熟感情。早恋最直接危害来战胜这不成熟感情。早恋最直接危害是严重干扰学习。因为整日整夜满脑子想着自己喜欢那个是严重干扰学习。因为整日整夜满脑子想着自己喜欢那个异性，所以，会使你没心思去学习，上课注意力就难以集异性，所以，会使你没心思去学习，上课注意力就难以集中。中。学习成绩就会越来越差。所以，青少年要把眼光放学习成绩就会越来越差。所以，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己感情。毅力真谛在于战胜自得远一点，要用理智战胜自己感情。毅力真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。另外，当有些人向你表示爱意或求爱时，当你对异性另外，当有些人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取以下方法：萌生爱意时，可采取以下方法：转移法：转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识乐把精力转移到学习上去，用探求知识乐趣来取代不成熟感情趣来取代不成熟感情冷处理法：冷处理法：逐步疏远彼此关系，以冷却灼热恋情。逐步疏远彼此关系，以冷却灼热恋情。搁置法：搁置法：即中止恋情，使双方心扉不向对方开启，即中止恋情，使双方心扉不向对方开启，而保持着纯洁、宝贵情谊。而保持着纯洁、宝贵情谊。第16页 让我们换个诗意点儿说法。让我们换个诗意点儿说法。第17页回归征途回归征途 没有些人愿意观赏提前没有些人愿意观赏提前开放花朵，它形态太娇太开放花朵，它形态太娇太嫩；嫩；没有些人愿意品尝还未没有些人愿意品尝还未成熟果子，它味道又苦又成熟果子，它味道又苦又涩。涩。第18页 爱需要学习、爱需要能力、爱需要学习、爱需要能力、不是全部些人都会。不是全部些人都会。与其急忙步入爱河，与其急忙步入爱河，不如静静等候成长！不如静静等候成长！第19页天涯何时无芳草，天涯何时无芳草，何须非要现在找。何须非要现在找。原来学业就很紧，原来学业就很紧，况且年纪又很小。况且年纪又很小。对象原来就不跑对象原来就不跑，何须非要现在找。何须非要现在找。原来学业就很紧，原来学业就很紧，况且年纪又很小。况且年纪又很小。第20页打架是不是讲义气行为打架是不是讲义气行为班会话题二班会话题二第21页打架斗殴危害打架斗殴危害1 1、扰乱学校正常教育、教学秩序，影响同学们、扰乱学校正常教育、教学秩序，影响同学们正常学习和生活。正常学习和生活。2 2、严重影响被害人身心健康。、严重影响被害人身心健康。打架斗殴是一个经典有意伤害行为，加害者打架斗殴是一个经典有意伤害行为，加害者以有意损害他人身体健康为目标。所以打架斗殴以有意损害他人身体健康为目标。所以打架斗殴结果往往是造成受害者身体损伤，遭受伤痛折磨，结果往往是造成受害者身体损伤，遭受伤痛折磨，甚至造成残疾。生命是平等，你生命与健康与同甚至造成残疾。生命是平等，你生命与健康与同学们和老师一样主要。学们和老师一样主要。第22页3 3、给加害人家庭造成巨大经济负担。、给加害人家庭造成巨大经济负担。4 4、组成有意伤害罪，被追究刑事责任。、组成有意伤害罪，被追究刑事责任。失去自由，一层层铁门，强制劳动，从早到晚时时监视失去自由，一层层铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约束，严厉强制办法，低下食宿条件。争取减刑，早和约束，严厉强制办法，低下食宿条件。争取减刑，早点出去。对家庭最大伤害。点出去。对家庭最大伤害。第23页下面让我们来看一些血下面让我们来看一些血教训吧！教训吧！第24页 1414岁银川市某中学初一女生小静（化名）在放学回家岁银川市某中学初一女生小静（化名）在放学回家路上，被路上，被4 4名十六七岁少女围殴达名十六七岁少女围殴达2 2小时之久，造成鼻骨小时之久，造成鼻骨骨折，头面部多处受伤。而出事原因仅仅是因为围殴少骨折，头面部多处受伤。而出事原因仅仅是因为围殴少女们看小静不顺眼。女们看小静不顺眼。银川市某中学两名女生罗某、刘某，因琐事发生矛银川市某中学两名女生罗某、刘某，因琐事发生矛盾，并于盾，并于9 9月月4 4日早晨在学校约定，下午放学后到宝湖公日早晨在学校约定，下午放学后到宝湖公园外园外“单挑单挑”。两人放学后到约定地点打架后仍无法处。两人放学后到约定地点打架后仍无法处理问题，随即又各自打电话纠集了一帮社会闲散人员继理问题，随即又各自打电话纠集了一帮社会闲散人员继续斗殴，造成一死一伤惨剧。续斗殴，造成一死一伤惨剧。第25页所以，打架斗殴并不但仅是对男生而所以，打架斗殴并不但仅是对男生而言。言。第26页上海女生熊佳庆殴打同学上海女生熊佳庆殴打同学第27页汕头某著名中学课间一汕头某著名中学课间一幕幕第28页广州校园暴力视频现身网络广州校园暴力视频现身网络 十余人围殴两同学十余人围殴两同学第29页河南省郑州市新郑龙湖一中楼道里被同学扇河南省郑州市新郑龙湖一中楼道里被同学扇耳光、脚踹和逼着下跪耳光、脚踹和逼着下跪第30页广东茂名电白三中校园暴力案广东茂名电白三中校园暴力案 第31页受害其中一名伤者住院情景受害其中一名伤者住院情景行凶者行凶者吴建国吴建国第32页法律代价第33页第四十三条第四十三条 殴打他人，或者有意伤害他人身殴打他人，或者有意伤害他人身体，处五日以上十日以下拘留，并处二百元体，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻，处五日以以上五百元以下罚款；情节较轻，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。下拘留或者五百元以下罚款。有以下情形之一，处十日以上十五日以下有以下情形之一，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：（一）结伙殴打、伤害他人；（一）结伙殴打、伤害他人；（二）殴打、伤害残疾人、不满十四面岁（二）殴打、伤害残疾人、不满十四面岁人或者六十周岁以上人；人或者六十周岁以上人；（三）屡次殴打、伤害他人或者一次殴打、（三）屡次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人。伤害多人。治安管理处罚条例治安管理处罚条例第34页刑法条文第二百三十四条有意伤害他人身体，处三年第二百三十四条有意伤害他人身体，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤，处三年以上十年以下犯前款罪，致人重伤，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以尤其残忍伎俩致有期徒刑；致人死亡或者以尤其残忍伎俩致人重伤造成严重残疾，处十年以上有期徒刑、人重伤造成严重残疾，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有要求，依照要无期徒刑或者死刑。本法另有要求，依照要求。求。含有殴打、欺侮情节，从重处罚。含有殴打、欺侮情节，从重处罚。第35页 校园暴力就像一个老虎，让人不寒而栗校园暴力就像一个老虎，让人不寒而栗第36页baidu有有26671人参加了校园暴力调查。人参加了校园暴力调查。11%人称身边就存在这种现象；人称身边就存在这种现象；17.1%网友认为校园暴力是受社会风气影响网友认为校园暴力是受社会风气影响（江湖大哥、讲义气、结帮拉派、小团体）（江湖大哥、讲义气、结帮拉派、小团体）23.5%人认为人认为90后学生后学生责任意识、法制观点责任意识、法制观点淡薄造成；淡薄造成；12.3%人认为是人认为是90后学生后学生是非观点不分；是非观点不分；20.8%人认为人认为90后学生个后学生个人主义过强，不知人主义过强，不知道处理人际关系和矛盾造成道处理人际关系和矛盾造成 5.7%网友认为网友认为“品德教育假大空品德教育假大空”；9.6%网友网友认为认为学校管理力度不够；学校管理力度不够；第37页谈一谈 当我们在学校学习和生当我们在学校学习和生活中出现了矛盾，极易活中出现了矛盾，极易出现校园暴力时，出现校园暴力时，该怎么办？该怎么办？第38页第39页第40页三三、中学生预防侵害中学生预防侵害基本方法基本方法第41页基本方法基本方法(1)(1)义正辞严义正辞严,当场阻止当场阻止.(2)(2)处于险境处于险境,紧急求援紧急求援.(3)(3)虚张声势虚张声势,巧妙周旋巧妙周旋.(4)(4)主动避开主动避开,脱离危险脱离危险.(5)(5)诉诸法律诉诸法律,汇报公安汇报公安.(6)(6)心明眼亮心明眼亮,记牢特点记牢特点.(7)(7)堂堂正正堂堂正正,不贪不占不贪不占.(8)(8)遵纪遵法遵纪遵法,消除隐患消除隐患.第42页祝大家一生平平安安第43页 我们来看一个形象故事我们来看一个形象故事第44页 继续回来继续回来“靡不有初鲜克有终靡不有初鲜克有终”第45页中学语文在线无偿资源站：http:/每个人都背负着一个十字架前行第46页中学语文在线无偿资源站：http:/途中，有一个人突然停了下来。他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这么背着它，得走到何年何月啊？！第47页中学语文在线无偿资源站：http:/于是，他作出了一个惊人决定：他决定将十字架砍掉一块。第48页中学语文在线无偿资源站：http:/我砍我砍我砍砍砍 第49页中学语文在线无偿资源站：http:/砍掉之后走起来，确实是轻松了很多，他步伐也不由得加紧了。第50页中学语文在线无偿资源站：http:/于是，就这么走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。他又想：即使刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。第51页中学语文在线无偿资源站：http:/为了能够更加快更轻松前行，这次，他决定将十字架再砍掉一大块。第52页中学语文在线无偿资源站：http:/我再砍砍砍 第53页中学语文在线无偿资源站：http:/这么一来，他一下子感到轻松了许多！第54页中学语文在线无偿资源站：http:/于是，他毫不费劲地就走到了队伍最前面。大家看：当其它人都在负重奋力前行时，他呢，却是边走边轻松地哼着歌呢！第55页中学语文在线无偿资源站：http:/走着走着，谁料，前边突然出现了一个又深又宽沟壑！沟上没有桥，周围也没有路。这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他他，该怎么办呢？！第56页中学语文在线无偿资源站：http:/后面人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。第57页中学语文在线无偿资源站：http:/于是，当其它人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及。第58页中学语文在线无偿资源站：http:/这个时候，在他脑海里回响着一句话：曾经有一块完整十字架扛在我肩上，我没有好好珍惜，直到需要它时候，我才后悔莫及。人世间最大痛苦莫过于此啊！第59页中学语文在线无偿资源站：http:/其实我们每个人每一天都背负着各种各样十字架，在艰难前行。它可能是我们学习，可能是我们必须负担责任和义务。不过，正是这些责任和义务，组成了我们在这个世界上存在着理由和价值。所以，请不要埋怨学习繁重，生活劳苦因为真正高兴，是挑战后结果，没有经历深刻痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓高兴！第60页中学语文在线无偿资源站：http:/我们每个人都背负着属于自己十字架。而当沟壑出现时，我们也正是利用自己背负十字架帮助自己跨越沟壑，继续前进。有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己体验；有些孤独，也只能自己品尝。穿过黑暗，我们一定能感受到阳光温度；走出痛苦，我们一定能企及成长高度；告别孤独，我们也一定能收获灵魂深度！第61页