项目三：菏泽学院财务管理实训室建设方案.doc

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菏泽学院
财务管理专业

建设方案

2012

目录
目录 2
一、现状分析 3
（一）市场现状 3
（二）本校现状 3
（三）必要性与紧迫性 4
二、建设目标 4
三、仿真财务管理实训室方案 7
(一)财务管理实训方案 7
(二)财务管理实训体系 9
(三)财务管理实训软件特色 10
(四)财务管理课程设置 12
(五)财务管理实训硬件方案 13
四、财务管理实训室特色 20
五、财务管理实训室预算 21
（一）实验室软件预算 21
（二）实验室硬件预算 22
（三）实验室整体预算 22
六、财务管理专业未来发展计划 23

一、现状分析
（一）市场现状
在科技发达、人才竞争激烈的市场环境下，社会需求的财务管理人才不仅要具备基本的财务管理知识、财务管理技能，还要懂得运用财务管理软件等高科技，以提高效率、适应社会需求。这无形中对财务管理教学的效率和质量提出了严峻的挑战。
国家以市场为导向，大力倡导教改，本科、高职、中职等各类院校都纷纷加强实训建设，包括实验室建设、实训软件资源配备等，实现财务管理理论教学与实践教学紧密结合，提升产、学效率。
（二）本校现状
财务管理是经济管理类专业中实践性和应用性较强的学科，并且，财务管理专业是本校经管系的3大本科专业之一，本专业以“培养德、智、体、美等全面发展的，面向区域经济建设与社会发展一线，具有解决会计、财务实际问题能力的应用型高级专门人才”为课程目标，这也是对财务管理教学的一种挑战。
然而，我院开设财务管理专业却面临着诸多问题，这些问题严重阻碍着学校和社会对财务管理专业人才的培养。其问题具体表现为：
1. 财务管理专业课程结构设置不合理、缺乏高职院校个性和特色，实践教学内容过少，教学内容和教材安排不得当。
2. 教学过程中财务管理理论与实践脱节，往往理论课时过多而实践环节不足。导致学生只能之上谈兵，遇到现实企业案例，却脑袋一片空白、束手无策。
3. 缺乏有效的校企合作方案。由于社会企业的财务管理实习资源有限，很多高年级学生到了企业后又很难接触到真实的财务管理方面的业务。所以对于校企合作方式，我们需要更合理和创新的校企合作共赢模式。
总之，目前，财务管理专业尚未建设财务管理实训基地，校外的财务管理实训基地也难以拓展。财务管理实训的欠缺，将严重影响财务管理课程的实践教学、导致学生财务管理实操技能欠缺、无法应对激烈的人才市场竞争，进而，严重影响学校的升学率、学院的教学声誉，影响学校的专业建设目标。
（三）必要性与紧迫性
高等职业教育的目标是培养能够从事成熟技术应用和运作、实践能力强、岗位工作适应性强的面向生产、建设、管理和服务一线的技术应用型人才。因此高职教育的一个突出特点就是强调实践训练，这需要校内实训基地的配合。
我校的投资理财专业、评估师专业和财务管理专业，都开设了财务管理相关课程。实际调查证明，企业所需要的无论是会计人才还是财务管理人才，都需要把报税这一环节熟练掌握，因为报税时每个企业都要做的一项工作。因此为了拓宽投资理财专业、评估师专业及财务管理专业的就业范围，增强财务管理专业毕业生的竞争实力，学生必须掌握报税环节的流程及具体工作。另外，报税涉及政府和企业，是一项非常重要的工作，容不得半点差错，因此学生很难去企业实训。签于此，我们只能建设校内实训室，锻炼学生的报税实操技能。
教改是大势所趋、人心所向。如果不紧跟市场步伐，不改变本校财务管理专业目前的教学模式，必然导致教学效率低下，培养出来的财务管理学生与社会需求严重脱轨，毕业生就业率直线下滑，严重影响学校的教学声誉和社会影响力，被同类院校所赶超。
二、建设目标
校级
精品课程
省级
精品课程
国家级
精品课程
国家级
精品资源
共享课
财务管理实训室将以完善的财务管理技能提升体系为依据，将财务管理的理论教学与实践演练完美切合，打造高效的财务管理实训平台，使得财务管理专业的实训条件将达到省级乃至国家级先进水平，树立区域影响力，推动财务管理专业的特色、精品课程建设。

具体而言，根据滨州学院财务管理专业的授课特点建立一个完全仿真的特色财务管理业务综合实训平台，旨在满足任课教师对大一到大三不同层次的财务管理学生进行渐进式全方位的引导式教学需求，创建“以学生为中心的”教学方法。在大一阶段引导学生对财会课程产生浓厚兴趣，同时加强学生对基本财会知识的认识；在进入高年级后帮助学生掌握财务分析和决策能力，学以致用。通过财务管理理论基础知识转化和深入理解、财务管理技能实训、场景模拟、角色扮演、市场竞争模式体验等方式，全面锻炼学生的实操技能，增强财务管理综合素质，使学生全面掌握财务管理的核心业务及外围业务的实务处理技能，迅速适应未来社会财务人才的要求。
同时，基于我校的财务管理实训中心，提升本专业的实验室影响力，开展对内及对外培训，创造国内新兴实验室盈利模式。在未来2-3年内，我们争取将本专业课程提升为省级、国家级精品课程。
（1）改善教学环境，转变教学模式
财务管理实验室的建立，可以从根本上改善教学环境，促进教师改变传统的教学手段和模式，采用互动的教学模式，增强学生的学习积极性，切实提高教学水平。
（2）夯实教学基础，增强教学效果
财务管理实训平台将财务管理知识、现实案例真实、清晰地展现在学生面前，使学生零距离、多角度学习理论知识。同时，配备全面的教学软件激发了学生参与实践活动的积极性，既巩固了理论知识的，又促进了知识的转化，无形中教学基础，增强了教学效果。
（3）降低教学成本，提高教学效率
财务管理实验室提供财务管理各环节的教学及实训，在实验室内即可开展仿真的教学演练，减少甚至可以不必组织学生外出参与实践，既保证了学生的人生安全又节约了大量的人力、财力、物力，降低了财务管理教学的实训成本，但提高了教学效率。
（4）提升学校形象，扩大知名度
财务管理实验室的建立及高技术教学软件的配备，极大地提升了院校的形象，可以帮助学院成为区域甚至全国高职类财务管理实训建设的高科技典范，从而扩大知名度，吸引高素质的教师和大量的学员，促进学院的再发展。
（5）激发学生兴趣，培养实战人才
财务管理实验室采用先进科技，让学生在一个仿真场景中学习、训练，不再是传统的死记硬背，从而极大地提高了学习热情和兴趣，提高了学生综合能力和实践技能，培养具有国际视野的财务管理人才，为社会输出合格的高素质财务管理实战型人才。
（6）匹配专业特色，合作开发教材
营销实验室的建立改变了传统的教学方式，学校可以和软件制造商合作开发营销教材，把教师的营销知识理论和企业先进的技术结合起来，创建新的教学模式，开发具有滨州学院教学特色的财务管理教材。伴随着特色化课程建设和教学资源不断的丰富，可实现精品课程建设的逐步升级。优良的师资可以承接社会上的培训服务，实现富厚的回报。
（7）创新合作模式，实现校企共赢
财务管理专业本身注重对学生实践和应用能力的培养，大部分学校采用传统企业顶岗实习模式进行。但是企业实习资源很有限，不能满足大部分学生实习需求。基于此问题，我们通过校企合作创新，达到对内培训，对外开放。在现有实习基地基础上，每年再建设1-2个“校中厂”教学实习基地。例如与社会企业合作在校内建设超市、商场或者营业部等。对校内师生提供更多实习岗位，同时为企业提供员工培训，策划咨询等支持。以此让实验室成为可经营基地，造血创收，提升校内外影响力。
三、仿真财务管理实训室方案
(一)财务管理实训方案
大屏幕展示系统（环境部署）

理论研究与学科建设平台
财务管理实训平台

方法引进：
全仿真实训教学系统
资源引进：
权威性实证型研究资源

Ø 为实证研究提供数据基础
Ø 提升学院科研水平
Ø 促进教学研并行发展

l 会计实训教学模块
l 税务实训教学模块
l 财务实训教学模块
l 审计实训教学模块
l 综合技能实训模块
CSMAR系列财经研究
数据库

人才输出：
复合应用型专业人才
成果输出：
引领学术发展方向

实验室管理平台（资源管理）

依据财务管理专业人才培养计划和目标及主流专业课程设置，借鉴领先的财务管理课程建设经验，设置的财务管理实训方案包含五大技能实训模块。即，会计实训教学模块、税务实训教学模块、财务管理实训教学软件、审计实训教学模块及财税审综合技能实训模块，构成由会计基本技能和思维培养到税务实操技能训练、财务管理技能及思维能力拓展、审计技能锻炼、提升的这一实训体系，充分锻炼、提升学生财税审知识的综合运用及融会贯通能力。
中国上市公司财务数据库为学校的专业学术拓展与理论研究搭建了权威数据库。对学校师、生的论文发表、学术研究、论坛运作等起到积极的推动作用，提升学校的教研实力，促进学科的精品化发展。
CSMAR精准研究数据库
综合考虑学院的师资力量以及人才培养和科学研究的方向，以及学院现有的研究数据资源情况，综合了国内高校和科研机构的数据来源渠道，以及研究性论文发表的权威数据参考，在基础数据资源挖掘平台，嵌入了“系列研究数据”模块，作为进行数据建模分析的基础数据资源，数据库资源的构建同时为财会、金融课题研究提供强大的数据支持。
软件展示
产品功能
CSMAR数据库

按照CRSP 、COMPUSTAT 等国际知名数据库的构建标准进行开发的、以学术研究为目的的高级专业、精准数据库的融合构建。数据库结构设计规范、合理，与定量研究方法、模型紧密结合，数据内容及展现形式满足定量分析的需要。由股票市场系列、公司研究系列、基金市场系列、债券市场系列、衍生市场系列、经济研究系列、行业研究系列和专题系列等八大部分构成，提供了详实的经济金融研究数据和专业的数据研究工具。

财务
实训
财税审
综合实训
会计
实训
审计
实训

(二)财务管理实训体系财务技能提升体系
综合
实训

财务
实训
会计
实训
税务实训

税务实训
l 会计实训:作为财会专业的入门学科，通过基础会计、成本会计、管理会计、财务会计、预算会计、中级会计综合及会计综合等实训教学软件的基础会计技能训练到管理会计、财务会计等会计技能的拓展，到会计综合的综合账务处理技能提升，实现进阶式提升学生的账务处理技能，夯实会计基底，为学生的财务管理专业知识深入化学习奠定基础。
l 税务实训：通过税务会计实训教学软件和电子报税仿真报税实训，锻炼、提升学生的税务处理技能的进阶式提升，夯实税务根基，为深入化的财会学习及技能提升打牢税务基础。
创新财会综合实训教学软件涵盖整月经济业务的会计凭证、会计账簿、财务报告、纳税申报的整套账务处理流程实训，可以将会计知识及税务知识完美融合，达到会计及税务知识的融会贯通、综合业务技能的进一步提升。
l 财务实训：掌握了会计、税务业务知识后，可以更好地理解企业的财务、税务处理等资料，进而进行财务分析、财务决策。财务管理和财务分析实训教学软件将充分锻炼提升、学生的财务分析技能、财务分析思维、树立财务管理全局观。
l 审计实训：通过会计知识、税务知识、财务知识的积累、提升，将更有利于审计业务的开展。审计实训教学软件运用多媒体技术，将抽象的审计理论知识与经典审计案例、审计业务实训完美结合，锻炼、提升学生的审计业务技能。
(三)财务管理实训软件特色
1）教学练考环环相扣
教学练考环环相扣，全面覆盖整个教学系统，使学习处于一个不断提升巩固的过程，方便教师的教育教学工作，全方位提升学生的学习效率。
2）双实训模块
实训练习分单项实训（实训内容紧贴教材，适合老师备课）和综合实训（以公司的角度模拟企业财务管理实训内容）；学生可以逐个模块训练，老师可根据学习进度开放或屏蔽教学内容。
3）软件智能化
学生实训结果系统智能判错，能指出具体错误位置；考试结束自动评分，可极大的减轻老师工作量；能够灵活进行正确答案判定规则设置，可以控制是否给学生答案或提示。
4）实训的高仿真度
相比较传统实训教学软件对于会计实际操作的简单模拟，我们真实的再现了所有会计操作于软件之中；可以模拟盖公章，划线，填入人民币符号，设置岗位分岗等。
5）教学形式多样丰富
相比较传统实训教学软件对于实训实验内容的单一设计，我们的产品融合了电子书，视频，游戏，交互类flash动画等多种多媒体技术，使得实训实验的互动更加生动，丰富。
6）易上手、易安装、易维护升级
Ø 采用Web OS的思想来设计我们的产品，操作使用与windows一样；
Ø 采用BS架构，只需安装服务器；
Ø 提供线上和线下两种更新方式，维护和升级极为方便。
7）先进的RIA技术
我们使用了世界先进的RIA（Rich Internet
Application，简称：富客户端）技术。使用RIA可以加载丰富的数据模型和界面元素，同时RIA还具备立即部署、跨平台、异步请求等特点。
8）EBook制作工具
用于电子书的制作，此工具可方便快速的将文本转化为电子书形式。并可在电子书中插入图片，动画和视频元素。
9）SuperForm制作工具
用于会计表单的录入，我们将会计实训工 作中的各种工具抽象出来，通过此工具只需具备会计知识便可轻松定制各类会计表单。该系统可以兼容一切表单类操作的制作，具有很好的扩展性。
10）完整的考试系统
软件有一套完整的考试系统，从出题（支持批量导入试题）——>设置试卷（系统自带题库，可随机抽题组成试卷/手动选题组卷/二者结合，设置试卷题型比例及分值等）——>设置考试（灵活设置考试时间、时长、考卷类型、参考学生等）——>考试监控（老师可根据考生状态，终止或再度允许学生考试）——>考卷提交后，系统智能判断、自动打分（老师可手动评分，考、评结合，使成绩更合理）、成绩统计、成绩查看及导出、归档等出面面俱到。
(四)财务管理课程设置
试用学生
实训软件
试用课程
技能训练
大一学生
基础会计实训教学软件
基础会计、会计理论
基本会计技能及机考能力训练
成本会计实训教学软件
成本会计
成本核算技能及机考能力训练
管理会计实训教学软件
管理会计
管理会计的实操技能及机考技能的训练
预算会计实训教学软件
预算会计
预算技能提升及机考技能的训练
大二学生
财务会计实训教学软件
财务会计
财务会计实操技能及机考技能的训练
中级会计综合实训教学软件
会计模拟实验1
巩固、锻炼及提升学生的会计综合实操技能
税务会计实训教学软件
税法
深化税务知识的理解及税务处理技能的提升
财务分析实训教学软件
财务理论、财务管理
掌握基本的财务分析技能
财务管理单项实训教学软件
财务理论、财务管理
夯实财务管理基本技能、提升财务管理技能
大三学生
电子报税实训教学软件
税法
提升学生的税务计算、开票及网上报税的实操技能
财务管理实训教学软件
财务管理
巩固、锻炼、提升学生的财务管理思维及实操技能
会计综合实训教学软件
会计模拟实验2
巩固、锻炼、提升学生的综合账务处理技能
创新财会综合实训教学软件
会计模拟实验3
巩固、锻炼、提升学生的综合账务处理及纳税申报技能
审计综合实训教学软件
审计学
培养学生的审计思维能力，锻炼、提升学生的审计实操技能
(五)财务管理实训硬件方案
5.1. 财务管理实训室平面参考图
5.2. 财务管理实训室效果参考图
5.3.财务管理实训室硬件部署
名称
数量
单价
合计
备注
桌子
60人
1000
60000
定制 ，带屏风
桌子
8套
800
6400
定制
椅子
68把
200
13600
标准尺寸
资料柜
2套
1000
2000
定制
讲台
1套
4000
4000
定制
投影系统
2套
14500
29000
产品类型：教育投影机
投影技术：DLP
亮度：4200流明
对比度：2500:1
标准分辨率：XGA(1024*768)
屏幕比例：4:3/16:9
投影尺寸：40—300英寸
灯泡寿命：4000小时
投影机吊架，1个
电动投影幕布，120英寸，1套
分配器
1台
200
200
信号分配器
电脑
69台
3700
255300
英特尔®奔腾® 处理器 G630 (2.70GHz, 1066MHz FSB, 3MB L2 缓存)
18.5英寸宽屏液晶显示器(仅限VGA)，1个
2GB(1X2GB) 单通道 DDR3 1333MHz SDRAM 内存
500GB 7200RPM SATA 硬盘带 16MB DataBurst高速缓存™
英特尔® GMA X4500
USB入门级商务键盘 (简体中文)
USB接口光电鼠标
3年下一工作日上门服务
不含操作系统
跑马灯
2套
68000
136000
室内全彩LED屏，P7.62，面积≈5㎡，
平面构造
控制系统，1套
装饰工程，1套
安装工程，1套
控制电脑，1台，
英特尔®奔腾® 处理器 G630 (2.70GHz, 1066MHz FSB, 3MB L2 缓存)
18.5英寸宽屏液晶显示器(仅限VGA)，1个
2GB(1X2GB) 单通道 DDR3 1333MHz SDRAM 内存
500GB 7200RPM SATA 硬盘带 16MB DataBurst高速缓存™
LED专业控制显卡，1个
USB入门级商务键盘 (简体中文)
USB接口光电鼠标
3年下一工作日上门服务
不含操作系统
不含控制软件
音响系统
1套
8500
8500
专业音箱，4只
系统类型： 二分频
单元配置： 高音3″、低音6.5″
频率响应： 100-20KHZ
标准阻抗： 8Ω
额定功率： 50W
峰值功率： 100W
灵敏度： 88dB
最大声压级：103dB
分频点： 3.5K
保护： 高音
功放，1台
最大输出功率 (8Ω 180W﹢180W
(4Ω) 260W﹢260W
频率响应 20Hz-20KHz（±3dB）
信噪比 >90dB
失真度 ≤0.1%
音质调节： 低音100Hz±10dB
高音10KHz±10Db
使用电压 AC210-240V 50Hz
最大消耗功率 350W
无线手持话筒（1支+1耳咪），1套
双路UHF903DR无线接收机. 200个频率。用于大小靣积卡拉OK包房、会议室、教室60米有效距离。从接收机发出的红外线自动分别快速设罝锁定两支发射机的通道。或选手动调频。
每路各有不相同的100个频率支持6台机12个频点叠在一起工作不相互干扰。
100套在同一楼里工作不相互干扰
作频率；740-765MHz 790-815MHz
音频频响：80~18KHz (±2dB)
总谐波失真：0.5% (ref. ±40 kHz deviation. 1 kHz tone)
工作温度：–10°C + 60°C（不承诺电池的工作温度）
台面咪架，1个，音响吊架4只，线材一批
交换机
2台
4700
9400
产品类型：智能交换机
应用层级：二层
传输速率：10/100/1000Mbps
端口数量：52个
背板带宽：19.2Gbps
VLAN：最多支持4K个符合IEEE 802.1Q标准的VLAN
网络管理：支持命令行接口（CLI），Telnet，Console口配置
包转发率：13.2Mpps
MAC地址表：8K
端口结构：非模块化
交换方式：存储-转发
端口描述：48个10/100Base-T以太网端口，2个10/100/1000Base-T以太网端口，2个1000Base-X SFP千兆以太网端口
线柜
1台
2000
2000
网络机柜 21U
符合ANSI/EIA RS-310-D、DIN41491;PART1、IEC297-2、DIN41494;PART7、GB/T3047.2-92标准
钢化玻璃前门;可方便拆卸的左右侧门和前后门
全部选用SPCC优质冷轧钢板制作;厚度:方孔条1.5mm,门板0.8mm其它1.2mm;
表面处理:脱脂、酸洗、防锈磷化、纯水清洗、静电喷塑;可同时安装脚轮和支撑脚,最大静栽达300KG,移动承载150KG;可关闭的下部走线通道;高度1200mm宽度600mm深度800mm
服务器
（暂定数量，依据软件数量确定）
2台
27500
55000
英特尔®至强®处理器 E5606 2.13GHz, 8MB 高速缓存, 4.8 GT/s QPI, 4C
第2个英特尔®至强®处理器 E5606 2.13GHz, 8MB 高速缓存, 4.8 GT/s QPI, 4C
12GB 内存 (6x2GB), 1333MHz, 单列 LV RDIMMs适用于 2 个处理器
500GB 7.2K RPM 近线, SAS 3.5 寸热插拔硬盘，3块 磁盘阵列，RAID 5
DVD光驱
机柜
1台
2900
2900
类型：服务器机柜
容量：37U
标准：符合ANSI/EIA RS-31
门及门锁：高通风率六角弧形网
材料及工艺：采用优质九折型材制
高度：1800mm 宽度：600mm 深度：900mm
路由器
1台
1600
1600
端口结构：非模块化
广域网接口：1个
局域网接口：3个
传输速率：10/100Mbps
网络管理：基于Web的用户管理接口
防火墙：内置防火墙
网络协议：PPPoE，DHCP，DHCP，NAPT，NTP，...
Qos支持：支持
VPN支持：支持
产品内存：内存：64MB DDRII FLASH内存
处理器：MIPS 64位 网络处理器 500MHz
UPS
1台
7500
7500
在线式，4台服务器供电半小时
空调
2台
12500
25000
空调类型：嵌入式空调
冷暖类型：冷暖型
空调匹数：3P
适用面积：32-50㎡
变频/定频：定频
能效比：3.06
能效等级：3级
制冷功率：2350W
制冷量：7200W
室内机噪音：38-43dB
室内机尺寸：840×840×290mm
制热量：7700（9100）W
室外机噪音：≤56dB 制热功率：2500（3900）W
是否静音：是
是否自动除霜：支持
电源性能：220V/50Hz
小计：618400.00元

5.4.财务管理实训室装修（180㎡预算）
注：下表仅作参考，具体参数以校方与装修公司协商后为准

项目工程
一
地面工程
1
实验室内地面铺防静电地板，模拟柜台
二
墙面工程
1
实验室内面刷漆
三
顶面工程
1
吸音矿棉板吊顶
2
1200*600格栅灯
6
灯槽的灯管与灯架
四
照明、插座等强电布线工程（按中央空调，不考虑空调布线）
1
照明布线（暗线，套管，单极两线）
2
插座布线（暗线，不套管，走支架里面，单极三线）
3
灯位开关面板及安装
4
插座面板及安装
五
网络弱电路工 程
1
从服务器到各个点位布线（暗线，不套管，走支架里面，安谱带屏蔽，不包室外进线）
2
网络水晶头制作
3
网络面板及安装
六
其它工程
合计:
70000.00元(装修费用以 600元/m2进行预算,具体请参考当地装修费用。)
5.5.实验室硬件预算
（单位： 万元）
实验室名称
价　格
备　注
实验室硬件
61.84
60人
实验室装修
7.00
180㎡
合计
68.84
备注：
1.室内装修费用以600元/m2进行预算，实际价位请参考当地装修费用。
2.相关硬件报价有效期为15个工作日，即日生效。

四、财务管理实训室特色
（一）体验式趣味学习
通过趣味性的场景体验让学生在动态变化的财务管理环境中不断地进行财务管理业务流程操作，通过系统智能反馈的成功和失败、重复和变化来加强学习者的总结和记忆，达到学习的目的。将企业实际财务管理处理工作的内容和形式引入课堂，让学生在仿真的工作环境下，系统地掌握常见财务管理软件的操作、维护和管理，以及电算化环境下企业财务管理核算的基本业务流程和具体核算方法，从而加强对相关理论的理解，提升基本技能的综合运用能力，达到基础教学与财务管理实务的统一，以提高学生的综合职业能力，增强学生组织协调能力，培养学生的责任心和富于合作的团队精神。以仿真的财务管理工作为背景，着重培养学生在更真实的职业环境下，综合运用相关知识和基本技术解决综合性实际问题的能力。
（二）以社会需求为导向
仿真财务管理实验室真正地以社会人才需求为导向，以财务管理实务工作为基石，以财务管理具备的技能掌握为核心，真正的满足社会及企业对财务管理类专业学生的需求。
（三）智能的学习反馈和知识支撑
财务管理实训软件特有的智能学习反馈技术可即时针对学习者的操作做出评价及纠错，引导学习者采用正确的方案解决问题，针对业务流程、单据填写、操作流程及可能工作过程中遇到的问题提出有效的建议，让学习者通过最简单、最及时的方式得到最准确的回答。
五、财务管理实训室预算
（一） 实验室软件预算
序号
软件名称
初购报价
单位：万元
备注
1
基础会计会计实训教学软件
5.00
含三年维护、升级费
2
成本会计实训教学软件
5.00
含三年维护、升级费
3
管理会计实训教学软件
7.80
含三年维护、升级费
4
预算会计实训教学软件
7.80
含三年维护、升级费
5
财务会计实训教学软件
7.80
含三年维护、升级费
6
中级会计综合实训教学软件
7.80
含三年维护、升级费
7
税务会计实训教学软件
7.80
含三年维护、升级费
8
财务管理单项实训教学软件
7.80
含三年维护、升级费
9
财务分析实训教学软件
7.80
含三年维护、升级费
10
中国上市公司财务指标分析数据库
1.95
按日/月/年收更新费
11
会计综合实训教学软件
9.70
含三年维护、升级费
12
电子报税实训教学软件
7.80
含三年维护、升级费
13
增值税防伪开票系统
3.00
含三年维护、升级费
14
财务管理实训教学软件
7.80
含三年维护、升级费
15
创新财会综合实训教学软件
9.70
含三年维护、升级费
16
审计综合实训教学软件
9.70
含三年维护、升级费
17
中国上市公司财务报告审计意见数据库
1.20
按日/年收更新费
合 计
115.45万

（二）实验室硬件预算
实验室名称
价 格 (单位:万元)
备 注
实验室硬件
61.84
60人
实验室装修
7.00
180 m2
合计
68.84万
（三）实验室整体预算
单位：万元
软件预算
硬件预算
整体预算
115.45
68.84
184.29

六、财务管理专业未来发展计划
（1）按照师资队伍和学生实践的要求，完善课程体系和教学内容体系。
根据技术领域和职业岗位群的任职要求，参照相关的教学资格标准，完善课程体系。尤其关注实践性教学内容的更新与完善，逐步建立起以满足岗位职业能力、职业素养要求的工作过程导向的核心课程体系。按职业岗位（群）要求改革教学内容，把岗位职业资格所要求的应知内容和应会技能融入到教学过程中。引入企业新技术、新工艺，校企合作共同开发专业课程和教学资源。

（2）以建设精品课程为抓手，积极培植特色精品课程，初步形成“校级优质课程——校级精品课程——省级精品课程——国家级精品课程”的层次结构；鼓励开发校企业合作课程，以特色课程、合作课程彰显专业特色。经过1-2年的建设，使《财务管理策划》争取达到省级精品课程建设水平。

（3）加强教材建设。结合专业发展特点，调整课程内容，充分反映相关产业和领域的新发展、新要求，优先选用教育部推荐的高职高专优秀教材，保证选用教材的科学性和先进性。制定相应的激励措施，鼓励专业教师根据教学实际自编专业课程教材。与企业合作开发实训指导教材，保障自编教材、讲义的出版、印刷费用。

（4）建立互惠性校企合作平台。在现有实习基地基础上，每年再建设1-2个“校中厂”教学实习基地。继续推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式，实践教学比重应达到总学分（学时）的一半以上；积极试行多学期、分段式等灵活多样的教学组织形式，将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学任务。学校派出专业教师到实习基地挂职为企业提供员工培训，策划咨询等支持；实习基地负责安排学生实习岗位，派员工指导实习学生，为学生增强专业感性认识，提高实践动手能力提供必要的保障条件。
实训培训

大学生项目实习

（5）巩固设计性学科竞赛平台。进一步组织好每年一届的营销策划、商务谈判、营销模拟经营大赛等重要学科竞赛，适当吸纳山东地区高等同类专业学生参与竞赛。在竞赛项目设计上，紧密结合专业特点，实现以竞赛为载体，锻炼学生根据实际问题设计方案，解决问题的能力。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的