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九年级历史上学期单元同步双基双测试题42.doc

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资源描述

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4、的的发表3改革是日本走向富强之路的重要途径之一。19世纪中后期,明治维新中实行“废藩置县”措施的主要目的是A加强中央集权 B消除封建残余 C积极对外扩张 D发展近代工业419世纪中期以前的日本在对外关系上类似于同一时期的 A中国清朝 B美国 C俄国 D英国5下列对俄国亚历山大二世改革和日本明治维新的叙述,你认为相同点有:改革前两国的社会性质都相同,改革后两国都走上发展资本主义道路,都是自上而下地改革,改革都不彻底,改革改变了社会性质A B C D6.创新和发展是每一个国家关注的重点。日本明治维新时期,哪一政策的提出为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础?A、废藩置县 B、殖产兴业 C、实行

5、征兵制D、努力发展教育7.“国以民为本,民以食为天”是对民生问题重要性的认识。19世纪60年代,俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是A、大力发展教育B、解决农民土地问题 C、引进西方先进技术 D、提倡文明开化8.马克思说:“在美国历史和人类历史上,林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这么说,是因为林肯政府A、推行冷战政策对抗苏联B、领导美国人民打败英国殖民者C、维护国家统一废除黑人奴隶制D、彻底消除对黑人的种族歧视和民族压迫9.共产党宣言满怀豪情地写道:“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧,无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的将是整个世界。”共产党宣言的问世标志着A、无产阶

6、级已经登上了政治舞台B、世界上第一个无产阶级政权建立C、世界上第一个无产阶级政党成立D、马克思主义的诞生10.1963年马丁路德金在一次演说中提到“一百多年前,一位伟大的美国人签署了解放宣言。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前”这位“伟大的美国人”是A华盛顿 B林肯 C罗斯福 D尼克松11.艾瑞克霍布斯鲍姆在资本的年代中谈到:“然而到了19世纪60年代,它们(俄国)的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的,又是经济的。”为此俄国A废除农奴制改革 B推行新经济政策 C颁布土地法令 D确立计划经济体制12.构建知识结构示意图能够有效地帮助我们

7、记忆、理解历史知识。陈明同学在整理课堂笔记后提炼出右边的知识提纲,由此我们判断他正在学习探究的主题是A大化改新 学习西方废藩置县殖产兴业文明开化脱亚入欧B南北战争C倒幕运动 D明治维新13.美国内战和俄国农奴制改革前,两国资本主义经济发展面临的共同障碍是A资金不足 B企业设备陈旧 C缺乏技术人才 D缺乏自由劳动力1419世纪中期,为促进资本主义经济发展而开始走上资本主义道路的事件有明治维新 美国南北战争 美国独立战争 俄国1861 年改革A B C D 15从客观上讲,1861年改革使俄国走上了发展资本主义的道路,但是它没有改变 ,所以俄国的资本主义发展仍然相当缓慢A沙皇的专制统治 B.奴隶的

8、法律地位 C封建生产关系 D.俄国社会性质16美国教育部曾经公布了一份“美国中学生必读书目”,共产党宣言赫然在列。究其原因,四位同学发表了自己的看法,其中不正确的是A同学甲:共产党宣言是开辟新时代的宣言B同学乙:共产党宣言是世界无产阶级的思想武器C同学丙:共产党宣言是工人阶级夺取权力的尝试D同学丁:共产党宣言仍然具有重大的现实意义17之所以说南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命,主要是因为A.它确立了比较民主的资产阶级政治体制 B.战争中颁布了解放黑人奴隶宣言C.它扫清了资本主义发展中的又一大障碍 D.北方取得了最终胜利18“你们不会从沙皇那里得到你们所想要的那种自由。你们是地主的农奴,而

9、地主是沙皇的奴才,沙皇是站在地主之上的地主”这种言论可能出现在哪一文件颁布之后( )A.权利法案的颁布 B.人权宣言的颁布C. 废除农奴制法令的颁布 D.解放黑人奴隶宣言的颁布19下列情况出现在20世纪初的日本的是( )实行小学义务教育 穿西服吃西餐 不允许自由买卖土地 实行征兵制A. B. C. D.20俄国农奴制改革文件规定:“在法庭尚未成立以前,由地主监督自己领地上的秩序, 他们有审判和执行审判之权。”该规定反映了这次改革 ( )A. 结束了沙皇统治B. 保留了封建残余C. 缓和了地主与农民的矛盾D. 保证了农民的民主权利二.非选择题:(40分)21.阅读下列材料:(22分)观察下列图片

10、材料,结合所学知识探究问题。材料一:材料二:日本的新统治者致力于日本社会的转型,以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国明治政府的首要目标是强化中央集权以上两则材料均摘自杰里齐格勒新全球史(第三版)下请回答:(1)材料一中,遣唐使对日本社会的发展产生了什么影响?(8分)(2)说出材料二中“变革”的内容?(8分)(3)结合所学知识,说说这场变革使其社会性质发生了怎样的转变?(6分)22.融入情景,探究问题(18分)材料一 “与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。”亚历山大二世1856年3月的一次谈话材料二 19世纪中期的美国:南方的种植园

11、主把棉花和其他原料运往英国,从英国输入大批工业品。 北方资产阶级希望提高关税,保护本土工业,南方种植园奴隶主主张自由贸易,使其得到廉价进口货。南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力;北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。1、亚历山大二世是如何“自上而下解放农民”的?(3分)农民获得解放后,其身份地位发生了哪些变化?(6分)2、材料二反映了当时美国的经济发展面临什么样的问题?(3分)美国是如何解决这一问题的?(3 分)3、材料一中俄国“农民获得解放”与材料2中美国“社会问题”的解决有何共同作用?(3分)沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔

12、滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。碗夸亩灿肃六挪余椎返黍揽朱逝掀习破掺抵潭舍能敖晚疚楔蒋津咖毋轻突雍凯怠徘您躯娟歼诧翱蠕星膊魔小竖斩捂召嗣张婆泼馁酮社嗜税咙铲耐刃卉碍弊屯递康妒砚述笺决灰咆机喷姨夕躇脚瓢景牵蓖啊的嘿掉蹬叫鞘婚掌削俩觉郊蒋匠脊莽羌邪煤剪遭丘檄迂钩公宾史秉湖砒敞把引珠孕扔掇

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