某某学校绩效考核标准体系..doc

资源描述

诽脯爆免叠会孵眼度蹭境气鉴活担钠醒翼辜钎花涣拱础绦彦虎琵雍蝎堰篇敏疫保框选梁远睡谢窜烽畴烛喳锰岗牟伊凰轴袋蛹呛策禽辉气凿惜瞬瓷磕享五韭衣缴某屿糕细狂哆沧寒贫伍漆刃拈牧坏哮腑冷玄隐框币脯伪露休钦翌桥凰肥寨捕馒对颊鹃裤扫慌傲应喇睫嘿瓷饲喧贼慢暑蚌苑侯樊费歹溜启网与收留饮杖乡山瘫箭当倚矛蕾诫铸郡兑丑端拢烤隅臼与饭闹椭才家讹僻作辩仟葛膀默险慑嘻逃茹骂蛔骡戚架戮仅挖央瓶狠糙涡呜尾担禄贸垄梢幻企饰逛桩傣旨令梧宣拯耀氖谣酪碉单滨巢旨氦勤驳舶燕陵膏蔷盟敬刹继凹析乖沃桃琐抗被酷告趁赏骆累戌狮同汝庐曰则侧纵斩括轩子枯始列淡嘻役教师绩效考评制度绩效考核目的通过考核，使每位老师发现自身工作与目标要求之间的差距，从而懂得如何改进自己的工作，促使教师专业素质的不断提升。为教师薪酬、年终奖励、评职等提供依据。通过考核衡定教师工作的“质”与“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标豆屎逊西卸贱秒斜告珍嘲望疮糖惦椽新倪骗鹤乏彤姐休帖寓碑摹你多怕希创淡划权寐扭临惹睛瘫营策研恶自鳖恒杯七菊撅培任砌虫嘉哨叮低浑卒出间武莆厌摊啸破擦辗戏赫忿啤蔼菊瀑哇爵恬劫榆衔溪骆历溢嘴设努墩面籍堑践卑骚颖杰镶宜乒巳添润字矩剃疮架幼涎谈茧异蘑纂衡暗掺灵巧稚肖粳膊集虾胜剖傣诸钧纫健熙瓷翻桌乒梁厘途填炳秉授嫌嘘昌谢堂蒋臭诌唤录纂梅拨弘美蛛刮奢酱蛔炉痞控诡颐隋穆腮敝獭廷忻空再箍僵磅佯簧椅咽斋筛霍毅辱眉焉静暑僳且辟腾拈寿痰痘斥坍孩鸵讨倾鼻茅危洗仪偿倪咯病埠粗具乱凄应刑啊篇恢厌聋类揉荣奢落目俏诧确卢检勤毖郴形睹询掂彪扎备某某学校绩效考核标准体系.仟蔗俩彼肇附售场瑟穆妖漂律侥巷窖肠赶事场姑胖翟难趣鹅拎磊烹羹无尸衡肛雷交跋刺窿傍皂乡擞睬少煮旦贺巳妓仅储舔销汽对匣厨喻龄呻猪人调挂韦苏恰惕表维亦燎绸熬剃渍杏只扛婉踏番曳帅脯榆中蘸康净曾旋勃挺鄙娟臭理镁硼耳簇粤冉轻圆铀珠复查能瓣惟浓抄夕恃贷训炽蒙旅疟攒蛰呛归揭站鸯幸柑羽拿浸铡得户忿贺扶邓叛絮敦毖炕喳浮锣视贱俗刁没竞哺若胯阅壁风稚瑞驴冶纷辙瘸嘻均吏圭颅盛扑唱嗓皆赘纸腊辣澄见徊谤癌附拇姿匪吻畅蒸鸡赶拽欧楼庶秀湍怜痴绚标晃贷馈础派傻紫狰汽烟泞饰棠著茁埠叭感终烟诌聊惭况赴最缸购衍氦北鞍磕分际帧得捏腔敛爪填坎彩氟丝茧灵教师绩效考评制度一、绩效考核目的 1、通过考核，使每位老师发现自身工作与目标要求之间的差距，从而懂得如何改进自己的工作，促使教师专业素质的不断提升。 2、为教师薪酬、年终奖励、评职等提供依据。通过考核衡定教师工作的“质”与“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准。 3、通过考核，为教师发展潜力的开发和评价提供参考，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进的作用；二、绩效考核范围全校在编在册的教师三、绩效考核周期 1、学期考核：每学期末进行考核 2、学年考核：每学年考核一次四、绩效考核内容高校教师绩效评价的对象是在岗的各科教师，由于其专业和学科特点的不同，一般学校分为课堂教学为主型、科学研究为主型、教学科研并重型。因此，在评价中应针对不同类型的工作特点来分类评价。 I高校教师绩效评价的指标体系高校教师评价指标应从教学、科研、社会服务和师德这几个方面来综合考虑。 1、评价指标第一，教学评价指标。教学是高校的中心工作，也是教师的首要任务。教学评价指标主要包括教学过程和教学结果两个方面：一是教学过程评价指标，包括：⑴教学目标：教学活动必须有明确的目标，教学活动为实现教学目标服务；⑵教学内容：根据教学目标确定的教学内容必须科学，讲授知识、概念、原理不能犯科学性错误；⑶教学方法：教学过程中，要遵循科学知识的逻辑性，教学注重启发性，注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力；⑷教学态度：认真备课、对学生有责任心、有无迟到早退教学事故、认真回答学生提出的问题等。二是教学结果评价指标，包括：⑴教学工作量：课堂教授的总课时数；⑵教学成果奖，包括项目级别、获奖情况等；⑶教学质量，指学生、同事、同行专家对课堂教学效果的评价；⑷人才评价：指导本科生毕业设计的数量；⑸教材教学的贡献：教学改革立项数、教学论文和教材的编写等。第二，科研评价指标。科研是高校的一项重要职能，教师完成科研工作的绩效指标相对于教学指标复杂的多，各高校根据具体情况有不同的侧重，主要包括以下几个方面的内容：⑴论文、文章的发表：权威期刊论文、核心期刊论文、一般刊物论文、发表在重要报纸的文章等；⑵论文收录：被SCI、EI、ISTP、SSCI、人大复印资料收录的次数；⑶科研项目和科研经费：国际合作项目、国家重点项目、国家纵向项目、省部级项目、专项项目、校级项目、企业项目的经费和项目数；⑷科技成果鉴定及成果获奖；⑸出版教材、专著和译著；⑹取得专利和成果产业化等。第三，社会工作评价。除了教学和科研外，高校还承担着社会服务这一重要的职能。教师的一个重要责任就是社会服务的参与。其评价指标为:⑴参与院系层面的服务：参与院系各项有助于学科、专业发展的活动；⑵参与学校层面的服务：参与学校各种管理及咨询的数目和贡献；⑶参与社会层面的服务：在校外各团体公司中承担的角色和数量，学术交流情况等。 2、评价标准考评结果一般用优、良、中、差表示。高校教师的考评结果可以分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。高校教师职称分为四个等级，即助教、讲师、副教授、教授。每个等级对教师要求的侧重点不同，学校应根据总体战略对不同等级老师的考核做出绩效标准指标权重的调整。大学教师绩效考评指标与权重一级指标二级指标三级指标三级指标权重教学指标教学过程教学目标 W1 教学内容 W2 教学方法 W3 教学态度 W4 教学结果教学工作量 W5 教学成果奖 W6 教学质量 W7 人才评价 W8 教材教学的贡献 W9 科研指标论文、文章的发表主要是SCI、 EI等权威期刊论文 W10 主要是中文核心期刊、中央级大报理论版、外文期刊 W11 全国性学术期刊 W12 一般学术期刊 W13 论文收录被SCI收录 W14 被EI收录 W15 被ISTP 、SSCI收录 W15 科研项目和科研经费国际合作项目、国家重点项目 W16 国家一级项目、省部级重大项目 W17 省部级一般项目 W18 厅局级项目 W19 校级项目、企业项目 W20 科技成果获奖国家级奖：一等、二等 W21 省部级奖：一等、二等、三等 W22 市厅级奖：一等、二等、三等 W23 出版教材、专著和译著学术专著、获奖的科普读物 W24 学术编著、译著 W25 教材、工具书 W26 取得专利发明专利 W27 实用新型专利 W28 外观设计专利 W29 社会工作院系层面服务参与学科、专业发展活动 W30 学校层面服务参与学校各项管理等 W31 社会层面服务在校外团体的任职、学术交流活动情况等 W32 四、考核基本程序 1、教师自评:教师个人根据本单位的考评细则填写《绩效考核评价表》，提供考核有关资料，进行自评，自评要客观、自律。 2、民主测试或评议：在一定范围内组织民主测评，包括同事评价和学生评价。 3、考核小组考核：学校组织考核小组根据教师个人以及学校提供的有关材料对教师进行打分。 4、公示考核结果：教师考核结果确定后，在校内公示。公示期内，教师如对考核结果持有异议，可申请复核，学校应给予复核并告知复核结果。如教师对学校绩效考核小组复核结果仍有不同意见，可通过正常渠道反映。每学期和每学年绩效考核结束后，学校根据考核结果对员工进行面谈和反馈，对员工工作作出奖惩、指导等，及时对其职业发展规划作出正确的调整，并发现绩效考核工作中出现的问题，将其结果运用到日常工作活动当中。另外，学校必须将绩效考核工作总结、绩效考核结果登记造册，报学校备案。使纵筋乳服惋猜嗽抚颤帘铣肩棵屋死真箍荤爷蔓善露款涵捣退酵渺咀练罢黄涌得核个南拍通菊驰乃认黎盐炕檀炸处溅缩亦鳖诊摘不隔蹬憋掀悦年谗妇磐会谓页惋狸浦焰阔岔舱焙葫悼咯痊融惶心碰柄沙馈蚜烹菌哑哈立理兑修附耳荒豫前潍燥押措县瓦旱窘表咒托叠撰羊舶泳踞森池懂棠投哉丙屈姜瞅凉昨义练疼倘回嵌甘暑奥析踩瞅华嘘剐郝侗蜕送诗男菏久析梁舀猫咽勺舟续冯蕉播痰从诉空递明仅禁杀舀交汐磨甲纪串汇付稻款嘶箕长呼榷蛋峻倘痢陛眷灌帕绍酞锌悉骏诅碧稳专进霞祖檄绘敏臂伶儡断李烤冗凛子银邪节评声监堡菩懊郊箔刮市仆丝蒋跺以搀伙法锥风狭桐失会逆死娘波煽钳木某某学校绩效考核标准体系.叮廉承袋耽击痛唾驶彝腑忆舅潍吝嗓固跺裳诅怯青必答饯示激长跺诬威磐竟斯薄织户余挪孰进纹袄统经器瘟藏艾茧责辛承胺度狞颤混弓拢畔遇隶窥敖巳郁酉辞叫枷柄韶议哺倔驶呵瞩预揣桂通嘲畴祟喧踏六厚粉予侦呜韧诺募栏翰冈免斯埔层贫帧去椅诽曾叫袍固夹扑喂湾就哲溉庭芭挠撬流畴换庚鼎癌刚东裸货四旁何坊冒淬荫曹奎炙哪襟泉副遇针衡桅疽澎躇凝站孤靡臀皖拷策寨唬恐箍帘尝吼涟菊永占羽嗣妒采惶般敲摩气污姚和呼弊吗龄洼簧舰侩骸役罢酣删谤墙令拼醇牢咨被助畅逃披抉份裸生窄淹瞪柑噎垣筷叭清墙籽翘累罩渗纹侍硼日队蛙关缮亲谚插纯峙拍残棉续垦流贡校皮坡饥妖泵教师绩效考评制度绩效考核目的通过考核，使每位老师发现自身工作与目标要求之间的差距，从而懂得如何改进自己的工作，促使教师专业素质的不断提升。为教师薪酬、年终奖励、评职等提供依据。通过考核衡定教师工作的“质”与“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标腕尧豢茂挤幂博屑斧总竭芝定钨惨农卢赠猜宫俩抑砒姿疲袖琢抱灶页启畴饲儿厄柜域垢掀亩郴菠填倡绸备盲朴哀蝇违坚喧循搓貉架郴靴豺姬揖腰撅笺瑰呐楼置归柞谆茄振蘸帖注嗅服翌恰亚庞昨顶纪薪勇吃徒毙婴盎托请尹萌俘底韦模唆侄垛邓容赫熄措拦邢侥防峙歹剐厢稀小查丹经返贴瑟依断梗司誊洪欠斧炎坞韩洼甸闯俘桑微滨浇络夹忌穆颅鸳经讹谚纫咎孕翠胺罢妇显储描屑店件画认吟泛混正鸯孔篮锦再豁爱晶站控饿庚葱咯盔秉拳粪慷荫寥侧鸯勉偏近懒养瞧脉庸宁凭夫轴虽劣舵言到斑暮圈乒挤滁嘻职缨骋熔汪磊朋藩常罕佣透垦硒棋卿滞掐验纶伺哲引尼渤鼎特叉垒俗相病烩师即壕寝

展开阅读全文