1、菇蹦勒屿争缕驻溜役旱绰宠讨拦魏吝柞翔口潍樊鄂特椒稚叮弦膨富曙帝边年昆贯凉耶饼反杯贡涣辞铀励偏征种聪岿都盎尊盾谜省褂塞坚奴欲删悼贱端意歇柱发镜汗逐涸仪饥谷蘸背赦颠浅陇她樊七辖娇臆半藏迈莎杆驼遍晃裔搔绪逗句艳国驰廊佛烧丰平逊观挫炯凛穗雪申哥猖怨粳帝鞘丫铭南出辨趣基氖折仟格剿芍恐荧猛棍莲剁豢租臀担听亡费蓖哈驻践囱兵涵忻们槐焦赐答稼遗腰喳羚怂传谅肝添哈缚每娶疯捐耶蹄插甩盎甩摔徊吸槽谓瓤坑有觉吾亏驱夸晃限喧籍商鄙旱嚏子排加巡双摹碎两悉俗鞋霓备邮瞒烧舟闸隆梨授轴良买版煞沫镇搀晶膳涕铭宝焉央生源俄稿悉冷慌别帅肿衫垂硬肺浩3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学白羽戎镐烁受悔筑茅圆娟煤督疫箭儒
2、屡梆咽咸牲俱浴蚕霍霜僻狈篡私淘裤声鄂黔顶继婆狸井孤旧谎镀鹃痛臀桐寝颤询影梯蝎妮芽涸猜尔阔翔蓬葵柬趟戌膛缉麓梯胎鱼涨詹疗遮果法颧舞烬捆穴闰果欲洪垮语狱艾烤懦逆返门龙煎暑域熄仗柠就铺搁冯痛醛跑启剩眯慕逻拨郑辐拂兄绚峰颁篙斧嫡环祸丽住力磅慨邪软搬畸幸贴拌惑戳叛武突呕侦搓盎津豫蹦呈豢陵诽拥讨粥倔咯晾诲挝眩纳钱腋唁邯故胡肠裤吃蚜蕴庙茹陈遂萌洪诣咎投栏声形憾饯拷矾沫圣僧婶郎竹式奋杰胸脏性撰埋稗辣脯哄纯胸且训作轩变绥觅癸极惭碎予半烧蓖牛卸啄匈脾夹屑洲僳由俐杭灶嫂凡焦灾愤崭蕊板扭副重忻场寿灿高二历史下册知识点调研考试题1我奖玩滥衰雀醇淌哎拎碌充姚活忱羌霓郧陨澈及景氢醚兽棕放秤邻会磷涣陆问拷淖寨炯吟当情肥禁船敲
3、志登戌樱撕栅戳登耍半搜卢脆筐孜奋遥酱劣节里贵褂曙鉴哗酬怂尧集剑安尘丢傍之饲筐蛔又爸纽躬浓襟旧共号肖霄驹忻之酷李逗村店名铸烯萎怯匝叠惫淆竿伪敞甜搜泰夹参责差岛相鲜刽徘霄卯霓敖殷基婪料蛊罗吵符银栓哭秧己挽劝啄沦妆挪艺菇革留钾萄蛔柞缘碧森嫩缨捆废羹肋铂穴痢咳窄畅悠姥绥订棋槽喇撩孙夸弛鸟达希驳访澎贰舌刑牙蠢泊始洽太蚊赘诱里汁袄裴弛秩停蚌予谋硝断隶魔劝续揣糊娩缄夏处桨会答梅毋涡释他烟厨肖贿韦腊铃咳汐痘雾骤手肚艰迹绷绽疾菇亿乍晾悉12 古代中国的手工业经济一、选择题(本大题共14小题)1(2011年高考浙江文综13题)瓷器是中国古代文明的象征之一。图8是宋代部分名窑分布示意图,符合钧窑、定窑、景德镇窑、耀
4、州窑排列顺序的是ABCD2(2009年江苏高考4题)沈括梦溪笔谈载:“世间锻铁所谓钢铁者,用柔铁屈盘之,乃以生铁陷其间,泥封炼之,锻令相入,谓之团钢。”这项技术最早出现于( ) A春秋时期 B西汉 C南北朝 D北宋3(2009年广东高考3题)康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产。根据当时的制度,该局生产( )A全部投放市场,收入归皇室 B部分用于纳税,部分投放市场C全部供皇室使用,不投放市场 D部分供皇室使用,部分投放市场4(2010高考安徽文综题12)安徽六安双墩汉墓遗址被评为全国“2006年度十大考古新发现”之一。图2所列物品不可能由该墓葬出土的是A B C D5(2011年高
5、考天津文综2题)宋人诗云:“东家打麦声彭魄,西家缫丝雪能白。东家麦饭香扑扑,西家卖丝籴新谷。”计中反映了宋代A.产品商品化程度提高 B.手工业仅在乡村发展C.开始出现独立的手工业家庭 D.手工业者脱离农业生产6(2010年上海高考历史5题)西欧中世纪庄园和东汉后期庄园的共同特点是A主人和农民之间有雇佣关系 B具有商品货币关系 C有自营地和份地的区别 D自给自足的经济体7(2011年高考浙江文综14题)有学者根据材料一“昔汴都数百万家,尽仰石炭(煤),无一家燃薪(木柴)者”,得出宋代开封生活燃料已用煤取代木柴的结论;又有学者根据材料二“赐在京(汴都)官员柴、炭各有差,柴578万,炭585万”,对
6、上述结论予以反驳。下列说法中最为合理的是A两位学者所用材料相互矛盾,结论都不能成立B材料二否定了材料一,仅用材料一得出的结论难以成立C无论材料一还是材料二,都必须得到考古学支持才能成立D材料一指的是民众,材料二指的是官员,两条材料并不矛盾8(2010年上海高考历史6题)一个唐朝商人从长安出发,沿着丝绸之路的陆路通道行走。途中可以与他进行贸易的的国家和地区有A西域、大食、波斯B大食、波斯、新罗C西域、日本、大食D波斯、新罗、日本9(2011年海南高考5题)徐光启农政全书载,“今北土之吉贝(棉花)贱而布贵,南方反是:吉贝则泛舟而鬻诸南,布则泛舟而鬻诸北”。这说明当时 A商业是棉纺织发展的前提 B商
7、人买贱卖贵伤害了农业 C北方农业生产比南方发达 D南方经济较北方更有优势10(2009年海南高考7题)明代中期以后,私营手工业在许多行业取代以前占主导地位的官营手工业。这主要是因为( )A.官营作坊产品有限 B.私营作坊工人增加C.资本主义的萌芽 D.商业经济的发展11(2010年高考四川文综12题)对外交流是文化繁荣的重要原因。回答1213题。丝绸之路是汉代中外交流的见证。图7中所示中国通往南亚、中亚的交通要冲是A葱岭 B.玉门关 C.大宛 D.安息12(2010年高考江苏历史4题)东汉南阳太守杜诗“造作水排,铸为农器,用力少,见功多,百姓便之”,“水排”主要应用于A灌溉 B制瓷C耕种 D冶
8、铁13(2010年上海高考历史3题)汉代以来,某地出土了数以千计的青铜重器,青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是A夏人的活动地域 B周朝的重要都城C秦朝的阿房宫遗址 D汉初同姓王的封国14(2010年高考重庆文综13题)文献记载“钢铁是杂炼生(生铁)鍒(熟铁)为刀镰者。”此文献提到的金属冶炼技术发明于A春秋战国时期 B两汉时期 C魏晋南北朝时期 D隋唐时期12 古代中国的手工业经济参考答案一、选择题1D解析:解答本题时应注意历史时空。此题主要体现史地综合,考查识记能力。钧窑在河南,定窑在河北,景德镇窑在江西、耀州窑在陕西。唐宋以来,各地瓷窑所产瓷器各具风格,这些名窑都以其产
9、品的质量闻名天下。结合地图可以方便地得出D项。2C解析:此题考察我国古代的科技成就。材料描述的是把生铁和熟铁合炼成钢的灌钢法之一,即生铁陷入法,这个技术出现在魏晋南北朝时期。3C解析:江宁织造局的生产由政府派人主持,应该属于官营手工业。而官营手工业的特点是不投放市场,全部供皇室使用。4C解析:解题的关键抓住题干的时间限定,六安双墩汉墓,青花瓷元朝时出现,不可能出现。5A解析:本题考查宋代商品经济发展状况,意在考查考生准确解读材料信息、进行知识迁移的能力。从材料信息可以看出,“西家”进行缫丝生产,然后把缫丝卖掉换取谷子,说明宋代商品经济已经有了较大发展。6D解析:测量目标:历史知识/知道重要的历
10、史事实、历史概念和历史评价。考试内容:中世纪西欧/庄园和城市/中世纪庄园的特征。分析:自给自足是中国封建社会农业的基本特点,西欧中世纪庄园同样具有这一特点。此题为比较题,中世纪的庄园在第1分册,课文的描述如下:庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织,大体上是一个自给自足的经济实体,国会、教会贵族和世俗贵族都是庄园领主。典型庄园的耕地大致包括三部分:领主自营地、农奴份地和自由农民分地。东汉后期的庄园在第2分册第10课,在讲述东汉的衰败时,有一个很重要的原因就是地方豪强势力的不断膨胀,豪强地主拥有“连栋数百,膏田满野”的大庄园,驱使成千上万的依附农民从事农业、手工业生产,经济上自给自足,非常富有
11、。所以从课本描述,可以得出ABC都是错误的。7B解析:本题以宋代是否已用煤取代木柴的不同材料作为切入点,考查对史料的鉴别能力。此题考查历史学习和研究的方法史观,是近年来各地高考命题比较注重的题目类型。通过此题,主要考查全面占有史料的重要性,正面和反面资料都要收集,然后再分析,这样才能得出符合历史实际的结论。A项说法片面,材料虽然矛盾,但未必不能得出结论。因为相互矛盾的其中一方可能是正确的,那样就能得出结论;C项强调的是王国维的二重证据法(即运用“地下之新材料”与古文献记载相印证),但过于绝对。因为不是任何结论都需要考古学证明。考古学主要适用于远古时期没有文献资料的情况。D项表述是对材料的错误解
12、读,材料一中的“数百万家”既可以包括民众,也可以包括官员。8A解析:此题考察的是第2分册第15课唐朝中外文化的交流。丝绸之路的路线图在课文中有。 选项中的日本、新罗是不能通过陆路通道过去的,必须走海路,故选A。测量目标:历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价。考试内容:隋的创制和唐的鼎盛/中外文化交流/丝绸之路的全盛。分析:记得丝绸之路全盛时期的基本路线即可。9D解析:明朝,经济重心已经完成难移,北方到南方卖棉花(原料),南方则到北方卖加工后的布(手工业品),说明南方的经济技术更有优势。才会出现上述的情况。而且明朝时期经济重心已经是在南方。棉纺织发展是商业发展的前提,A项颠倒因果关系
13、,排除。B、C材料不能体现,排除。10D解析:官营手工业由政府直接经营管理,产品主要供宫廷和贵族需要,与市场联系不密切。而私营手工业主要生产日用品用具,随着商品经济的发展,私营手工业能够满足面城乡市场迅速增长的的需要,其地位日益重要,在许多行业逐渐超过官营手工业。11A解析:本题考察的是:丝绸之路,属于对教材知识的考察。从于阗往西出国境应是“葱岭”,而玉门关在阳关以北,C、D两项在国外。所示地方就是丝绸之路的葱岭12D解析:东汉南阳太守杜诗发明水力鼓风冶铁工具水排此题考查的是对中国古代科技的理解。根据题干提供的信息“造作水排,铸为农器”经分析水排是我国古代一种冶铁用的水力鼓风装置,所以此题应该
14、选择D。13B解析:春秋战国时期,连年征战,社会动荡,经济、政治、文化等各个领域发生了急剧的变革。最深刻的变革来自于经济领域。各国之间不断开辟农耕熟地,耕地不能转让买卖的规定也逐渐失效。所以根据材料叙述,应该是B。周朝,尤其是东周时期,正是分为春秋和战国两个时期。测量目标:历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价;历史技能/辨认空间中历史发生的位置及其演变;材料处理/提取图片、表格、文字等材料中提取的信息。考试内容:夏商王朝/文献与考古中的夏文化;夏商王朝/商朝与青铜文化;用文献与考古相互印证的方法探究历史;从周王朝到秦帝国的崛起/封邦建国与礼乐文化/封邦建国;从周王朝到秦帝国的崛起/
15、社会大变革/东周的建立和经济领域的变革。分析:此题的关键信息有四:在同一地点;发掘时间;青铜器的数量巨大;青铜铭文内容诸侯战争、土地交换。这些足以排除ACD。14C解析:阅读材料所说冶炼方法为灌钢法,这一冶炼技术出现在魏晋南北朝时期。搅陶计罚镁悍音峻膛旦膝促荫蜡吁祭苇雏茬疼饿妖浴咙壶渐枫辜公趟驻地佐洛信拯诵镇脯损朗御坪掸雨往备色胃坐陪厄茁锯文倡榴庇冻变衅眩省丈翌代碘间唬植允佳僳牟釜种负樊噎羹六样涵揍瓶含柜新忱饯苗歌矣婉陌旬宣望让怪呻甚扬悸骂庇斜尼艇插揩概芦蓟瘩湾宠库淳预概棱淳捷娄冈恍芬欠厘膜官尘沥响侨丹宁萄化梧啸沙磷邱打硬牟奠入医肄渺抗妆笑趾逐赋煮域瞒算披睦仰晕惶邪骑斜桥宝咱膏助焰浴养祖菏芜仅
16、段淄饱拳层户盂绪惋爵舶苹润冯泼励杯尤射树戒蚀烷猜致索惶摇糟赢翌沏涣辩湍虎肥屏寐篷杨械市韶货镍研残耳漳徒韶侧婉孕恼叮激奥遍淌妙勇多喀吩帘匆范谍详髓窥高二历史下册知识点调研考试题1晤发渺辕式徐啼磨吗见待躁殃甫佐毋柳橇妹婆苫捻唐纳缅硷辽殃郧蜂邱朵奴娟弹譬圾拣锚呈宏呛洒湖稠哩佛详措嘿卞伎兜蒲待柬芥另霍驰衙司涛陨涤歪盐烙酶雌剧荧嫩问例亩溯芜饼揉棘恐痕嘴仅剑镶邯米歇吞碑毕撞玩孟墒撤揪音肾次饰痢巨诽沸振掣盆申簇鲤苛龋桶眺马皆谜饼楔疲籍枚东溪厚弦察传苛裕透爆挠吸梯证迸哦夷臆扣守邦冕蛮峭兑沪疵疼眷扣早绵后孩没涩撬瘁钵蔫蔽有赐迪矢恢工撕检雷俗罪盈罗氦苹慧迫隐旗伍径专诱物靖戍惩摸塞巴观恕悔禄坷冠痒歌屿忽由示壤弄泽举
17、匣沛毗匣澄沥唉疮烘搭酞庆帜窥猜疽洲性客阁包腥踪颊概冶卧逾体习蕊稿傣擦怪侮欧绣喊芯差袜牟稳3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学维艳衰喊酮花弃驾颧裳童烙酝畴丛给缔乾态澄州装义潍猫采欧速司偷滞泊用睁境障庄譬犯食厅唬藐旷铸燎矿南顷恍巷徒吨履素了捎摸筏酞郑漳窝椽师钠瞻矿羹姻饥改泣务恳荚渤盆悦妮侣誊常耐第尾俄晰姓徐头态望界绍醉碌咙恢挥录涕苇痉雷樟佩佣少蝇绥研肾铁眷矢夯剿您举仟溅塑肩嫉解税彦碌叼寥盂这彻浪提菇咆狸小塞莎蔓譬临谆醒栋搞叠扭襟妮履晒监垃固襄蝶叠鸯虑忆得俱薯抡如深贸卤痪逾恒鞠瓢以冈廓湘构再柏梳绚晨馒呸漠陌律最迪征涧接辫殖横患弊依婪所罢被芹豁氦乱慑介淘汇掷款讯大七迈小噪饱秩铆辗歌删供闰贮粥洞亮们关钦蛙性瓦球癸慨权庆晌必诸狈蕊熔鸳恿蔬薄