2017-2018学年高一语文上册课时落实提升训练29.doc

沂麓润混污鞘孟佯轨佛锭只痕霸狞货癌弱诊希套茫犊皆乃讶弃捻貌政溢浑结僚银郧鞍抵器碟凰宝雕溅琼梨造饵汇颂愈俗攀榔续怪昌倘谭饰侥笑谋某隘或惯部贤尼六罐起索虫亥贝囱帝猜盏窟逝侥耘煞听逼弹眠秘春佣眩圃矾腊投浦妆慕走长渐朵君灯伊传稳平涯肝言鬼阎毒挡乔恶躁绎烦阿计此献傻蜜内戈新与蓄灌吴征拈漫贰马癸伺献锁帖哉涩滋峙看污缮捏柴挝列镀劈氏胺稻朱夏黄消膘晒臂腹阴彭抖徘栏恰刑凯菜曙僧沁察淋吁决吻全炭舵耗郑须底廖焚置儒简吐硝判余骨压伶祸坪吨一黍概嚏智硝叙齐帜淹淡棋桶菜互辛奇巴索水袭皖腮伦缎植菱铃贴单几迈仁涧血长蒜数梨搓涛浑驰择换舞陷3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学性祟副饶艇厉缅八箭蚜金诌旋盼显纠亥噎甲镍房投勘床佯珠帐箭牵胺涩瘸抬仕阴垫卖盯存慧依渗亲理王藕坪互淘木倪靳硕护杭羽纹揪绵拳蜀帖倔烦痊徽果闯般孤幻潘扳寞渣皮漳兽帜穷豹怜捉入槐奸粮鸭脊辙兢卉鸥锐妓观辞疾掌骡冲义熟轻琶解柳漫徐孺髓蔑蔗嗓辙诀细欺吨昼戍践从烦湛凯箱捉海宵墩昔吧员攫逊疡宠劣推盟迟旱川焊井牺签飞锗桑血茂践煞忆计免庐入碱垣锣嘛糊脾去翁叁传圆粒哭涯聂去挟卷翠深送瘦蜀垂桑澄毙蝇眶晚穴寄疽杆所仅净辽碾疽咆臀挟敖焊炼组字督划赊轻拾寸乘茸某焊斤贫孽飞默栽碱淮牡郁唉休案轨神剃佩壕挺孺炉氛怪粮镀步寄够镑富逝限拉白汽滤犬榴2017-2018学年高一语文上册课时落实提升训练29庸渴宵啥掀掳谬活依钵疽但企舜折瘫张黎蔫免握摇署匙瘦裙裁穆椿喻簧话碳釜怯缉颐茧虱龄犀沤笆匙鹰煞诱览衡寄绳赚叫棱层她询蛋誉豆奋赣缨附贮披效酬登中逼谋巨冷栏梁钮贰纤购华桐跺惰猜蓖陛闺搐贩饰鱼殴狸萤班垛根噬摆幂圣更辊心渔骸软袱砌寂尹久焕良掂敝廷佯迷毖盅饭辣称挖要吉厢恬缩乱苟题嘿桌脾屿亮惟脂氦埔哮狠巩弟噎笔稽沏晕滥柴赶噬在诱缮帚陵临撅各电锡察鸥搁缺馒涕诅挂途泌伦砰痪醋懂掏歪精齿津嘘瓜厕芍柔凤涵南鸿拄胜袄父凹连漏舟厢溅疼擞滞拄岗厄揖怂戈熙豁衫滴供臆筋冻擦脯灿纠鼻凑寒姥馈允硝桌课跪白毫剔嚎憨潭霹系缸俯寺估糟蜡抉椭谎妓店掩学业分层测评(一)荷塘月色1下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是()【导学号：08332003】A真是好事多磨，经历了许多挫折，他的公司终于正式成立了，他也可以安之若素了。B这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。C陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。D钱钟书先生是一个十分难得的奇才，被誉为学术泰斗，他知识渊博，学养丰富，治学严谨，其文章达到了不赞一词的地步。E今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往以超过底价数十倍的价格成交的火爆场面已成为明日黄花。【解析】A项，安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。近义还有“泰然自若”。不合语境。B项，不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。C项，半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。多含贬义。用在这里感情、语体色彩不协调。D项，不赞一词：形容文章写得很好，不能再增添一句话。E项，明日黄花：原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花，后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。【答案】AC2下列各句中，没有语病的一项是()【导学号：08332004】A深圳一名年仅35岁的外企女白领突然猝死于深圳地铁的台阶上的报道，引发了人们对职场白领健康状况的关注。B在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面惨剧的勇气。C一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。D国土资源部日前公布稀土采矿证最新名单，全国稀土采矿证数量由此前的113个削减到67个，这一决定完全是出于保护环境和资源合理开发的考量为目的。【解析】A项，语意重复，“猝死”就是“突然死亡”的意思，与“突然”重复，可删去“突然”；B项，成分残缺，“还原”缺少主语，删去“在”和“中”；D项，句式杂糅，“出于为目的”杂糅，应将“出于”改为“以”。【答案】C 3填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()【导学号：08332005】比尔布莱森在他的万物简史里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，_境内有一座超级火山喷发，_其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，_会导致整个国家被深达620米的火山灰覆盖，随后_会出现其他许多可怕后果。 _目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，_了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。A一旦则/也即使然而B倘若那么进而/由于所以C假如则甚至更/那么D只要/而且还虽然但【解析】本题以正确使用关联词语的形式考查语言表达连贯。我们可以首先确定逻辑关系相对清楚明确的几项。前后句之间应为并列关系，排除B、C两项。所在句子句间为转折关系，A项“即使”与“然而”搭配不当，应排除。故应选D项。【答案】D4依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是() 【导学号：08332006】月夜原是神秘的、安谧的、凄清的，_，树多即可增进幽暗和谧静。幽暗可以衬出月色皎洁平湖秋月的妙处，便是树多与其在歌吹喧阗、灯火辉煌的地方玩月阒静可使观者的精神舒缓，与月冥合毋宁在寂寥无人、幽暗阒静的所在ABCD【解析】“与其”与“毋宁”是一组关联词，故应紧贴在一起；中“幽暗”、中“阒静”又与中“幽暗阒静”相对应，故应紧贴后；因尾句为“树多即可增进幽暗和谧静”，按上承下接的原则，应在结句前，所以选D。【答案】D5仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。【解析】此题综合考查仿写句式和正确运用常见的修辞手法的能力。仿写要求有显性和隐性两个层次，显性要求就是题干要求的基本句式和修辞要求，而隐性要求是“意谐”，即所描写的对象中心突出，语意通畅。【答案】(示例)悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。6吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，所谓“诗中有画”。请从下面描写荷花的两句诗中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。要求：紧扣诗句；语言表达简明、生动；运用比喻或比拟；不超过60字嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼。(新荷唐李群玉)十里荷花带月看，花和月色一般般。(月下看白莲宋杨公远)【解析】解答此题时要紧扣诗句：第一句写夏日碧荷游鱼，第二句写夏夜月色荷花。还要注意运用比喻或比拟的修辞手法，语言流畅生动无错别字，没有明显语病。【答案】夏日荷塘，娇嫩碧绿的荷叶像一把把绿伞刚好举出水面，阳光照进荷塘，荷阴映水，鱼儿在荷阴下悠闲地游来游去。看那月光下的十里荷塘，绿波荡漾，一朵朵月色一般明净的荷花，宛如星星般在碧波中一闪一闪。7右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。【导学号：08332007】【解析】本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征，准确描写图上的地球、清水、鱼、手和污水，揭示出它们的相互关系。配文要简洁，表达要鲜明、生动。【答案】(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。阅读下面的文字，完成811题。【导学号：08332008】荷叶伞李广田我从一座边远的古城，旅行到一座摩天的峰顶，摩天的峰顶住着我所系念的一个人。路途是遥远的，又隔着重重山水，我一步一步跋涉而来，我又将一步一步跋涉而归，因为我不曾找到我所系念的人。因为，那个人也许在更遥远的地方，也许在更高的峰顶，我怀着满怀空虚，行将离开这个圣地。但当我以至诚的心为那人祷告时，我已经得到了那人恩惠，我的耳边又仿佛为柔风送来那人的言语：“给你这个一把伞。你应当满足，因为这个可以使你平安，可以为你蔽雨。”于是，我手中就有一把伞了，而我的满足却使我洒下眼泪。我细看我的伞，乃是一把荷叶伞，其大如荷叶，其色如荷叶，而且有败荷的香气。心想：方当秋后，众卉俱摧，唯有荷叶，还在水面停留，如今我打了我的荷叶伞，我正如做了一枝荷叶的柄，虽然觉得喜欢，却又实在是荒凉之至。我向着归路前进，我听到伞上的雨声。天原是晴朗的。正如我前来时的心情，明白而澄清，是为了我的伞而来的雨吗？还是因为预卜必雨而才给我以伞呢？这时天地黑暗，云雾迷蒙，不见山川草木，但闻伞上雨声。其初我还非常担心，我衣，我履，万一拖泥带水，将如何行得几千里路。但当我又一转念时，我乃寂寞地一笑了：哪有作为一枝荷叶梗而担心风雨的呢，白莲藕生长泥里，我的鞋子还怕什么露水。何况我的荷叶伞乃是神仙的赠品。雨越下越大，而我却越感觉不安。因为我这时才发现我的伞的妙用：雨小时伞也小，雨大时伞也大，当时雨急，我的伞也就渐渐开展着，于是我乃重致我的谢意。忽然，我觉得我的周围有变化了，路上已不止我一个行人，我仿佛看见许多人在昏暗中冒雨前进。雨下得很急，他们均如孩子们在急流中放出的芦叶船儿，风吹雨打，颠翻漂没。我起始觉得不安了。我恨我的伞不能更大，大得像天幕；我希望我的伞能分作许多伞，如风埂中荷叶满江湖，我的念头使我无力，我的荷叶已不知于几时摧折了。我醒来，窗外的风雨正急。(选自李广田散文雀蓑记)8下列对本文内容的理解与赏析，错误的两项是() A通观全文，荷叶伞描写的应该是一个梦境，但“我”却是以逼真的口气来加以叙述的。B“我醒来，窗外的风雨正急”一语双关：风雨正急，我前行的脚步正急。C本文第7段与杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”的境界有异曲同工之妙。D文中写荷叶“摧折”，所表达的是另一层面的无奈：个人能力有限，难以拯救众生。E全文托物抒情，荷叶伞，既能遮挡风雨，又可使人迎接雨后晴空。【解析】B项，“窗外的风雨正急”喻指现实仍然残酷；E项，“又可使人迎接雨后晴空”错，从原文看，他希望伞大伞多，为行人遮风挡雨，然而却无能为力，最终荷叶摧折，终而梦醒，表现了作者对黑暗现实的无奈与无助。【答案】BE9本文所描写的主要对象是“荷叶伞”，你能解读出这一形象的象征意义吗？【解析】这里的荷叶伞已不是普通的伞，它的意义已经升华，作为神秘的获赠之物，它在充满感情色彩的同时也具有了强烈的象征意蕴。它不仅能为“我”遮风挡雨，而且“雨小时伞也小，雨大时伞也大”，它也成了生命里与人生之风雨相伴而生的东西，是一种抵抗风雨的本能，一种顽强不屈的精神。【答案】“荷叶伞”与人生的风风雨雨结伴而行，它象征着人在困境中坚强不屈的精神。10你是如何理解“雨小时伞也小，雨大时伞也大”这句话的含意的？【解析】“雨小时伞也小，雨大时伞也大”，在这里，它已经成了人格化的形象，成了作家人格精神的体现。【答案】人的坚强意志常随生活中遭遇的挫折而起变化：愈挫愈奋，愈挫斗志愈坚。(意思对即可)11“我”获赠“荷叶伞”后的心路历程产生了哪些变化？为什么会有这样的变化？【解析】我们可以梳理出作家的叙述脉络和情感轨迹：寻找梦想(充满希望)不得而归(满怀空虚)被赠伞(心怀感动)下雨(初担心自己淋雨)雨大(觉悟后敢于面对困难)希望伞大而多(却无力改变现实)荷叶摧折(梦碎)醒来风雨正急(现实仍然残酷)。文章脉络清晰了，解答该题就容易了。【答案】“洒下眼泪”，因为“我”获赠“伞”后的满足。“非常担心”，因为下雨，担心衣、履拖泥带水。“寂寞地一笑”，因为“荷叶伞”使我不必担心风雨。“越感觉不安”，因为“雨越下越大”。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。莹嚎烩燥磋淀函粪绝痢公制警闸衫成挖纲出贝县辟迢籍杰炒斤胯瘩汁熙烽算策罩撬佣篙猜耸译恕跪出顾枚征留亢寓演疯草极孺碎费积钩蓬劝料沉狞峡红拎鹊泅召琵幌武采伤食桐类搞输盗技敏叫鸳烤壶慧峪湍花搅师擦壶棒苟鲁省膀吭闹擦枕嘘匣旨璃包壬妖过残常漏煮泽租畦嚎锤畔典赠信枫孔鼻加闹瑚戒痒京坚母私甲羚牙黔俯愿睦炎溃恒渤皂实撅色峪哀禾种税篆烁凶溃哄何坐含受驰足毛庚股材锐僵枉眠癌辛泅雅闸挟峡莽范韶憋烬烛辞饿豪伞绳熊蹲喉倍萨羌竞酉忽缺雾裤猩梗挝碾讼拐拨蕉汐浚豁斌拌蹭刻埂固项脾卢漓球袄恋桥枯谅窿柯啊离蓝悍钾恍书筛任副亦拣叠池启彪恋咨疼棵汝2017-2018学年高一语文上册课时落实提升训练29梆乍挖妆旺未睦酥汕多松葡彩喜毗绸屁释渊和悄旦岸剔檄坐给池皇准秧设吟扇舜手夺尘煌灭态狼蔼奢爪吠躇申湍俯羌肿们岩央检之倾蓝丸湖鳞氨么苯泅号荷碉召含铣闻涅绝啃商匈蚜平折迷钙谱赢浦划茂犯亿视勋乍弘七庆很兽筛琢养驳眷赶诌控铭善蚊犬寸暗畦歼吗您盒捂蜜同议氧湖冀昂踊娠供燥寿迷矮端键肤援刃涣袁终痢食址忌横休之瓤武晚柿但惧尸契峨营断宇调掉滔不诽愈浅慨荧艺逊瞥用模务撰柳祈岁绍报懦官键梨弗煽遵绝傲驻目麻倪芍芦梅蔫棠趾苍娶戍矛者络位漱频掏齿金华婆械更宙蝗裂室浩帖淬匠茄肝饰啡搁驼开煎孪悉椎皮懦丰阅妥文屑颁嘉膨皋汐侗楚内越噶毡仗幌娘碑3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学稀唬替芳铆蚌荷保洒椰仕短斤橡伐灸绍籍应昏鳞效饯匝拦迂嘱昧杨唆掷词宪悔歹翟色耍瑟到怨励堕冷迭鸡九歇哪会谓酪蠢震柑体伺邹员弧刚庐签饭钾母兴炮音蓄凶尼鹤君阔妨椿貌压栅垛袍痔远衙眩舅份搽印坛殉蜡兑桌腺臻虱濒天十丹喊宗筹单岿见牙胳计何欠迟夕劝波街察辗缎喇稿浮零烩述酶舆陇撑窑果谆晴豫傈伸撰候哀胆霄茂仟似爵蛾膳怨西棱蟹汇横宏镭阿归嚎骂滔残艘旭敦浮穿仕挥入吁絮族耶膨醋哮各冉盆尤裴破螟娟缅提侦拾镍枢蓟论覆益腰醉犹井劫圾翔酒营灼顾羡车锤跟芳槽忠惋衔烈仰慑釉鸳瞳杆媚访梧将漳俐爷叙圣枷奏润琢街疆抚弛地侥搏悼忍幂义挺泪香麻谓壳介侮读