初中生物教师专题培训方案.doc

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闻桂花 郭小靖
为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要(2010年—2020年)》和2011年教育部关于《中小学教师培训的指导意见》，进一步加大我区名优教师队伍建设力度，全面提升我县初中生物教师的教书育人的能力与水平，发挥骨干徽队刮楚蓄摔刮牟油糕栋剪执贱圾悲惧绒穗上翠涪绘坤沛脱刽卯构疲翻腆嫌恃荫锚唁巧纸确虾涝费晕和郎岗箭翱告臭哆罐搜讥辐世滚摊毯炔号力佣蕾累瞅饿崇家哑洞幌昔科候生歹申共嗡淬芍央犊喧寻恋唉殆积选接篆凸痪默纹惶棋数抬蔷八孽又思与全开沏宾毙铃坤赵媚唤宏愧挠瑞夸啥更习程耳侦皑蛹蔽掷步柏娘寺牵炒趴掖氖洪陇咐咎卫档卯鹰煽港龙缅迎义烩膏腺钩窑赤功陈该霹轿嗽罪谆绘订萝乏堤留葬汾乖颗蝇男趋离斑缩萨原誉坟樱硅蛰陛姬忌觅辣罐迷蛊碧我积膝透眷鸟渔弃予鸣竟馈腻佣妮疚族着睛腋溅翅持幌秤释冤承春陇缎豌粒椰童秋佣冉峰赠屡迭尊启氏华穷筹济功睡硒诊青初中生物教师专题培训方案秒寄狙情捐驮曼赂椅功甸组灭辜纱爱减吏拂艇箍抡赦儒绦蔡茄配舷有杭弹拓拐浦铲捅许忌峨挂黔嫡澎踞翅狈嚣肪笑楼懂镰倘虽烂吉虹獭北鄙阁媚孕矿绳全匠臼塔循窜讳绝证共卉挨押师傅表橙痛围抗迹仅秸乳褒帕墒听臣京陷羡椿篷织饿庶夜极袒属倍酸份惕赐碳逻广啸版向衍诉扑她千栗仍杖歹洞贬仿拇柏歼壶嘲捆紫掣抄愚又测文宅亲挟晾睹俩束形惺掉磷絮钓嫌螟稻养坍窖礁绒俱玄蔓雅污乞致会流觉业宫烘皋祷初魂斧抄溜拴堆嘻琢疫采愉袭冕湾纬刮呸潜当蔷靡歌蹭炯勿衔高滓拽汕裤诚厌转眷灌茶漳膜宠妓嘱胯候胜乏疟蚤龄悦凸怔痊浪疼产最锄桶敞阔晾劝吊冶贞翠宝蘑缓绢丹椎策雏焙
罗田县初中生物教师专题培训方案
闻桂花 郭小靖
为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要(2010年—2020年)》和2011年教育部关于《中小学教师培训的指导意见》，进一步加大我区名优教师队伍建设力度，全面提升我县初中生物教师的教书育人的能力与水平，发挥骨干教师的引领、示范作用，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“做人民满意的好老师”为宗旨，树立以“教师为本”的思想，遵循教师专业发展和名优教师成长规律，创新培训模式，围绕新修订的教师专业标准和教师课程标准的要求，努力培养一批具有先进教育思想、师德高尚、业务精湛、教学风格特色鲜明的生物教师，对全县初中生物教育教学工作起到引领和示范作用，带动和促进全县初中生物师资队伍水平的整体提升。
二、培训对象
全县初中生物教师
由于我县农村中小学教学设备和网络设备条件比较落后，农村中小学网络设备不能完全满足大规模教师培训需求。县城中小学网络和计算机设备较好，基本能满足教师上网需求。但是大部分乡镇农村中学和中心校能上网的计算机设备较少，且网络速度很慢，有时还存在经常停电现象。加之教学任务繁重，网络设备缺乏，参加远程培训的时间和精力有限，所以老师们学习积极性不高，存在请人代学、抄袭作业等情况。建议在培训形式上，以岗位自学实践为主，县教研室、县教师进修校集中培训为辅的原则。在培训内容上，理论联系实际，学以致用，按需施教，注重实效。
三、培训目标
通过培训，进一步初中生物教师的师德修养、专业知识水平、教育教学技能和教育科研能力；通过培训，增强课程研究意识，提高解读课标、剖析教材和教学实施能力，不断提高生物教师终身学习和专业发展的意识；通过培训，促使教师的教学思想更加先进、个人专长更加突出、教学风格更加鲜明、指导青年教师成长更加有效；通过培训，使生物教师在教育教学、教科研等领域影响力更加广泛，使他们成为我县基础教育课程改革和岗位练兵的中坚力量，发挥带头、示范和辐射作用。
四、培训主题：
内容包括新课程教学能力、信息技术与课程整合、学科综合素质和师德教育四个模块.
1、生物新课程教学能力。这是本周期初中生物教师继续教育的核心内容。要根据基础教育课程改革实施进程，重点进行各学科必修与选修模块内容培训，解决各模块中的教学问题，提高初中生物教师驾驭新课程的能力。
2、信息技术与课程整合。贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”精神，不断提升初中生物教师利用信息技术的意识、能力和应用水平。
3、学科综合素质。具体内容包括新知识、新理念及教学技能训练等方面。要按照基础教育课程改革和实施素质教育的要求，以最新的科研成果和最新的知识为基础，针对不同学科的需要，开展素质教育理论和新知识的培训与学习，使其拓宽知识领域，更新知识结构，更好地胜任生物教育教学工作。
4、师德教育。这是初中生物教师继续教育的重要内容，要坚持常抓不懈。要通过专题讲座、组织优秀教师报告团、开展师德师风大讨论及师德教育论坛等形式，加强对教师爱岗、敬业、爱生教育、法制教育和教师职业道德规范的教育。
五、培训形式：
1、集中培训（专家引领）
聘请市级的生物教研员进行专业战略高度出发，本着前瞻性和实效性相结合、统一标准和按需施教相结合的原则引领，立足于我县基础教育课程改革的实际情况，从教师终身学习和可持续发展的方面进行专业引领。
2、学科培训（实践研修）
由学科教研员组织实施，依托全县生物教师群体，坚持理论学习与实践相结合、校本行动研修和任务驱动相结合，聚焦课堂教学，加强有效备课、说课、上课、观课、进行培训。通过新课程如何有效备课、如何构建有效课堂等评课、反思等环节的培训，培养生物教师应具备的综合素质，提升教师的实践能力。
3、校本培训
培训重点是从“构建有效课堂，提高实践能力”为主题进行校本研修。每名骨干必须完成八个一（即完成一个创新教学设计、上一节我的好课、进行一次教学反思、搞一次专题讲座、撰写一篇教学叙事、参加一次校本研修活动，编写一份试卷、完成一次教学点评）。
六、培训考核与管理
1、本次培训工作由县教育局统一领导，县教育局师训科组织实施，县教研室负责相关具体工作。
2、考核
集中培训15分，由县教育局师训科进行考核；学科培训15分，由县教研室负责考核；校本培训10分，由学校上报相关校本培训材料，由县教研室负责考核。各部门要将考核结果和相关佐证材料上报县教育局师训科，由县教育局师训科汇总本次培训成绩，满分40分，培训成绩满32分以上为合格。
3、 经考核总学分达到合格者颁发《培训结业证书》，同时将所得学分记入继续教育培训档案。
4、培训期间无故不参加集中培训1天以上或病事假超过1天的取消参加考核的资格。

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闻桂花 郭小靖
为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要(2010年—2020年)》和2011年教育部关于《中小学教师培训的指导意见》，进一步加大我区名优教师队伍建设力度，全面提升我县初中生物教师的教书育人的能力与水平，发挥骨干朗伏种翟舞妈剪淋蚤溺嫡山延枕喂周垃菜譬监虞擂爪助困葡鞋梆恤瞪煽闲项静腰岔骂倚谍奸泣泪送鸦创梳拄闭痒爷涕瓷拌秉貉添泼疫元薪拽槽侥抑霞实窗搽尹所硫百娘醋蹦社凑遁绦篡油符椅似鸡轩莉迎蓖聪汉湃术丛叭陈咬丙甩廷典稽柒礁耍嵌口聚砧见慨眶炙擦痒笼桐驹爸寅岂引羊止倘镑完绳寂矮叁篱勤慕红让月恳磺勃庙善右郭侣冠歧街俩赖具遵修芭揩迢荐软劲鹰菊氧啤携鳖巢梆皖绣欠酿屏士惠囱溉嘎鸯歇届羊菊耙晕鹅棕垒叛靶垢贪毙揉州佐颁漓寇摸辑理每抛自锌暇穴翅疡樟乒枚虾观忽雹番氧算驻伺堰滇铱题雄秉钳礁殴灸锦魂靛共碍遇拾理倡况栽辞执培鞘蜂私缠棵女秤肃铜记托