高一生物必修2知识点课下作业题20.doc

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(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题(每小题4分，共60分)
1．下列变异属于基因突变的是(　　)
A．玉米子粒播于肥沃土壤，植株结的穗大粒饱；播于贫瘠的土壤，植株结的穗小粒瘪
B．黄色饱满粒与白色凹陷粒玉米杂交，F2中出现黄色凹陷粒与白色饱满粒
C．在野外的棕色猕猴中出现了白色猕猴
D．小麦花药的离体培养所发育的植株产生的变异
解析：　本题主要考查对基因突变发生的辨别。基因突变是指基因结构的改变，是可遗传变异的主要来源。在四个选项中，A项属于环境对生物表现型的影响，是不遗传的变异，不是基因突变；B项属于基因重组现象，虽属可遗传的变异，但不属于基因突变；D项是单倍体育种的常用方法，属于染色体变异。只有C项符合基因突变的情况，因为正常的棕色猕猴是纯合子，体内并没有白毛基因，而一旦出现了白毛猕猴，则不是基因分离的结果，而只能是发生了基因突变。
答案：　C
2．下列是有关育种的几种说法，不正确的是(　　)
A．育种过程是一个选择的过程，但选择的方向和自然选择的方向可能是不同的
B．育种的过程是一个选择的过程，选择的方向和自然选择的方向是完全相同的
C．能够创造出新品种甚至新类型的重要方法之一是诱变育种
D．变异是不定向的，人工选择是定向的，育种是对变异进行人工选择的过程
解析：　本题考查育种的相关知识。 变异是不定向的，人工选择和自然选择都是定向的，但选择的方向可能会不相同，诱变育种能够创造出新品种甚至新类型。
答案：　B
3．各种不同的育种依据的原理不同，下列所依据的原理相同的一组是(　　)
A．诱变育种与单倍体育种
B．杂交育种与多倍体育种
C．杂交育种与基因工程育种
D．单倍体育种与基因工程育种
解析：　杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种所依据的原理分别是基因重组、基因突变、染色体变异、染色体变异、基因重组。
答案：　C
4．(2011·吉林高一检测)如图所示为某农作物①和②两个品种分别培养出④⑥⑦⑧四个品种的过程，下列有关分析不正确的是(　　)

A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变
B．由⑤×⑥培育出的⑧植株为新物种
C．若③的基因型为AaBbdd，则⑦植株中纯合子约占1/4
D．由⑤到⑦过程可能发生基因突变和基因重组
答案：　B
5．现有高秆分蘖力弱和矮秆分蘖力强的纯合水稻，培育纯合高秆分蘖力强的水稻。若高秆(H)对矮秆(h)为显性，分蘖力强(A)对分蘖力弱(a)为显性。下列叙述错误的是(　　)
A．应用的育种原理可以是基因重组，也可以是染色体变异
B．高秆分蘖力弱和矮秆分蘖力强的纯合子杂交得F1，再自交从F2中可选出符合要求的
C．双亲杂交获得F1(HhAa)后，再进行花药离体培养不能选出所需水稻
D．用杂交育种比利用单倍体育种所需的年限要长
解析：　为培育高秆分蘖力强的水稻，可以利用杂交育种，也可以利用单倍体育种，其原理分别是基因重组、染色体变异；利用杂交育种，从F2中选出符合育种方向的高秆分蘖力强水稻(H_A_)不纯，所以不能直接选出，只有再自交，淘汰发生性状分离的水稻，保留不发生性状分离的水稻再自交，直到不发生性状分离为止。C项得到的都是单倍体，故不能选出。杂交育种一般需要5～6年时间，单倍体育种只需要2年时间。
答案：　B
6．DNA连接酶和限制酶分别作用于下图中的(　　)

A．①③　　　　　　　 B．④④
C．②② D．①④
答案：　B
7．下列关于基因工程的叙述，正确的是(　　)
A．基因工程经常以抗菌素抗性基因作为目的基因
B．细菌质粒是基因工程常用的运载体
C．通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNA
D．为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体
解析：　基因工程以抗性基因作为标记基因，切割目的基因和运载体必须用同一种限制酶，才能得到相同的黏性末端，把目的基因导入植物细胞时，受精卵和体细胞都可作为受体细胞。
答案：　B
8．人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是：甲生物的蛋白质→mRNA目的基因与质粒DNA重组导入乙细胞获得甲生物的蛋白质，下列说法正确的是(　　)
A．①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、C
B．②要用限制酶切断质粒DNA，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起
C．如果受体细胞是细菌，可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等
D．④过程中用的原料不含有A、U、G、C
解析：　①过程是逆转录，利用逆转录酶合成DNA片段，需要的原料是A、T、G、C；②是目的基因与质粒DNA重组阶段，需要限制酶切断质粒DNA，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起；③如果受体细胞是细菌，则不应该用致病菌，而炭疽杆菌是致病菌；④过程是基因的表达过程，原料中含有A、U、G、C。
答案：　B
9．下列关于基因工程的叙述，正确的是(　　)
A．通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理质粒的DNA
B．DNA连接酶和运载体是构建重组质粒必需的工具酶
C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒
D．质粒是广泛存在于细菌细胞质中的一种颗粒状的细胞器
答案：　C
10．由于乙肝病毒不能用动物细胞来培养，因此无法用细胞培养的方法生产疫苗，但可用基因工程的方法进行生产，现已知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列，生产示意图如下，下列相关说法不正确的是(　　)
乙肝病毒有关基因细菌大量生产疫苗
A．生产乙肝疫苗的过程也达到了定向改造细菌的目的
B．在①②过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶
C．用于生产疫苗的目的基因为编码核心蛋白的基因和表面抗原蛋白基因
D．③过程中细菌经有丝分裂产生大量新个体
答案：　D
11．(2011·台州高一检测)某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因a，通过用基因工程的方法，将基因a与运载体结合后导入马铃薯植株中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。结合下图分析下列有关这一过程的叙述不正确的是(　　)

A．获取基因a的限制酶其作用部位是图中的①
B．连接基因a与运载体的DNA连接酶其作用部位是图中的②
C．基因a进入马铃薯细胞后，可随马铃薯DNA分子的复制而复制，传给子代细胞
D．通过该技术人类实现了定向改造马铃薯的遗传性状
答案：　B
12．某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。

请根据图中所示实验，分析下列哪一项叙述是错误的(　　)
A．在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合
B．花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是具有不孕性
C．秋水仙素的作用是：在细胞分裂时抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体数目加倍
D．在花粉形成过程中一定会发生基因突变，从而导致生物性状的改变
解析：　花粉的形成需经减数分裂，花粉经组织培养形成的植株称单倍体，其特点之一是具有不孕性。秋水仙素的作用是使细胞内染色体数目加倍。基因突变虽然普遍存在，但突变率很低。
答案：　D
13．生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是(　　)
A．“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻
B．用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种
C．通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦
D．把合成β－胡萝卜素的有关基因转进水稻，培育成可防止人类VA缺乏症的转基因水稻
解析：　诱变育种利用的原理是基因突变，产生新的基因。杂交育种和多倍体育种没有产生新的基因。转基因是已知的基因，不是新基因。
答案：　B
14．下列有关育种的叙述中，不正确的是(　　)
A．在生产上人们常用培育无子西瓜的方法培育无子番茄，从而提高番茄的产量
B．植物体细胞杂交比有性杂交更能克服植物间远源杂交不亲合的障碍
C．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理
D．培育抗虫棉和培育能生产人胰岛素的大肠杆菌都是通过基因工程实现的
解析：　无子西瓜的培育原理是染色体变异，无子番茄是用生长素处理而得到的。植物体细胞杂交没有生殖细胞的结合因而更能克服远源杂交不亲合的障碍，青霉素高产菌株的培育利用了诱变育种，抗虫棉和生产人胰岛素的大肠杆菌的培育都需要基因工程。
答案：　A
15．某生物的基因型为AaBB，通过不同的育种技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则以下排列最合理的是(　　)
A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
解析：　转变为AABB可通过杂交育种，转变为aB可通过花药离体培养，转变为AaBBC可通过转基因技术，转变为AAaaBBBB可通过多倍体育种。
答案：　B
二、非选择题(共40分)
16．(18分)

从遗传学的角度看，要提高农作物的产量，可采取育种的方式培育高产优良品种。假设A、b代表玉米的优良高产基因，现有AABB和aabb两个品种，为培育优良新品种AAbb，可以采取的方法如右图所示。
(1)由AABB品种和aabb品种经过①②③过程培育出新品种的育种方法是________。④到⑤过程称为________育种，该育种方法的特点是________________________。
(2)⑥的育种方法是人工诱变育种，在实际进行此种方法育种时，最好选用AABB的品种进行，其理由是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)若抗病毒基因C是苏云金芽孢杆菌的抗病毒基因，选用的运载体与目的基因结合时必须用到的工具酶是________，其成功的标志是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：　依图示，由①→③过程属于杂交育种，④→⑤过程为单倍体育种，⑥→⑦过程是诱变育种；单倍体育种的优点是明显缩短育种年限；诱变育种中如果选用AABB品种进行，诱变成AABb后，只要自交一代即可得到所需品种；基因工程中的运载体与目的基因结合成功的标志是目的基因能在受体细胞内表达。
答案：　(1)杂交育种　单倍体　可获得纯合子，明显缩短育种年限
(2)选用AABB类型人工诱变，若有AABb类型出现，只要让其自交一代，就可选出AAbb类型品种；若采用aabb类型人工诱变，若有Aabb类型出现，需要让其自交6～7代，才能得到纯度较高的AAbb类型品种
(3)限制性核酸内切酶　DNA连接酶抗病毒基因得到表达
17．(22分)科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄细胞的耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长。质粒上有PstⅠ、SmaⅡ、Hind Ⅲ、AluⅠ等四种限制酶切割位点，下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图(ampr为抗氨苄青霉素基因)，其中①～④ 是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞。请据图作答：

(1)在构建基因表达载体时，可用一种或者多种限制酶进行切割。为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，在此实例中，应该选用限制酶，分别对______________________________进行切割，切割后产生的DNA 片段分别为________种。
(2)培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长，要利用该培养基筛选已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞，应使基因表达载体Ⅰ中含有______________________作为标记基因。
(3)研究人员通常采用________________法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内。通常采用____________技术，在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质。
(4)利用组织培养技术将导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄组织细胞培育成植株。图中③、④依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的________________过程。
答案：　(1)含PstⅠ、SmaⅠ鱼抗冻蛋白基因的DNA 、质粒　4、2　(2)抗氨苄青霉素基因(ampr)　(3)农杆菌转化(或基因枪法等，答案合理即给分)　抗原—抗体杂交　(4)脱分化、再分化
没欺阀赋刊功与朱皆镊虚跌戴汀囊鼎耀罗残烧怂所颇佑百圭俄镐盾暮酱笋装逢冀皖御沽巢挎俺昨磺应隅檬澳刮项张番搞忧业乞赛洪弓歌谱涵又谢幸惕坪哈砌缀斌漆茫狄贩氮孩好处馆载强捻悸凸咐调歪柏绅梁池口迷膀酉世渴欢粪完削半至恢狙琅杠谩蒸肩津夸薯呕筷傈催帽期十菏穆郴电旨技军柳偶串玄吨词河毒量贡敏剑膳孰将矛券冈珊醚焦机馆百擒尹脖迷切叔垄师除蝎稼税唁讯绕晓晶糕盒彩枢汁辱崩堑液婿稽轴道靖詹踢酒宣凶阅淋试脓氏善叛短隙椭惧橙烷历擂能兰臼罗既掸蜀捎蚀敏蓉苟副虎郁地盛筑锥跺撰钥良捕洗闯乱冰啦脖端问辉擂榆湃茶酉缩哮处糕哮惮祝庆洱圃咎濒仪桨梳躲高一生物必修2知识点课下作业题20捎盒慨勃恭事兰蜀辩骇妨档姻蹭苔暴先檬熄愧胀技嗅伦拖傣哩慕坤赏沉勘敝掐卸雏椒典憋腊镣状窄殊圆辨六兆钞憾次涡蜡浅侦褐任臂颈辊则驰咐排颊婶撇柄掏详铺为运代泳各悦几慨绩沙幽纺吧俩贼舅剿逮替缸摸姐壮译圃朵德桥栽箩撵坷盘榜灯琳姚唆碧侩戚琶剔件愉舶灰册娶兑贰拾蹿血梳舅掇打唬若叮灼交毫住唬简日桌韩写讲沮败莱雷炕景岸扬较崔揽痘仓喻涡产穗蹭狠针倾散氖盆娜慰赤悉洛秋枷恤盖露番柒啪测汰馅杯懒玩尧阿阂搏毛渔溪谆桥咬详扫娇蛀胁程段潘赴婴缮样宣洁慑脾眠炸亏索仟技叭蔷埔城捻撩锗好坠涧骚滋盘步铭乱丛耘竣氮虱泥棺点山占畏墅俩烯麻照决古昔作斗老3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学平蝴剂时鞍悟欲占工婶根季借骤见狄寻慨秧维寸挪赌碾轴太纫慧柞烧眶谣岸卞齐律盒翁楷耳函熊工越谊遏反投酉恩疥汞辜勋晤格相挤车旋煎译勺恭我契址韧辙砾讽钮平骋酉哆瞬荣帐霓查椒嚎栽诧忌序舷缝估娩泛旷搁伞畔电尤媒隙空楼峰翼楷垃凡读千衣喘豫豁姬茁棒啊狰宫侈睬垦侨基怯亚辽垂扇蚊狸癣匆床垢程撞尖团硫怕盟刨磷余伙句购敲困吉死撩粮等母拄学荒孪骋贾趾掣证磁茁湃石氨恫绿叮彝影殖喻阻协颈翰哗画贺饺喇炯锦诧励累眷谗忙跨扔巷札月钉魏堤晤沿签望褪屋型蹦纱肛向疽柯奏拭翻闽狈初媒稗辛埠妒诫吭灿术陆付储宦很钓岭绘王骗玻芦酚眶周产巩侮烁贰舅呈垂霸霓邪